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刘锦海 《中学课程辅导(初三版)》2003,(10):12-12
关于自变量取值范围的讨论,要注意两个方面:一是自变量的取值必须使解析式有意义,二是自变量的取值必须使实际问题有意义. 对于整式函数,其自变量的取值范围是全体实数;分式函数,其自变量的取值范围是使分母不为零的实数;二次根式表示 相似文献
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函数是代数的基本内容之一,而函数问题总离不开自变量的取值范围.函数自变量的取值范围是使函数解析式有意义的自变量的所有可能取值,它是一个函数被确定的重要因素.对于初中生来说, 相似文献
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解答选择方案应用题,可以分四个步骤进行:第一步:确定自变量和因变量;第二步:建立数学模型(主要是函数关系式);第三步:确定自变量的取值范围;第四步:根据自变量的取值范围,确定最佳的实施方案. 相似文献
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函数自变量取值范围(通常称为函数的定义域)是《函数及其图象》这一章的重点内容之一.全国各省、市每一年的中考试卷中都有关于求函数自变量取值范围的试题.因此,掌握求函数自变量取值范围的方法是十分重要的. 相似文献
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自变量的取值范围是函数的要素之一.所谓自变量的取值范围,指的是使函数关系存在的自变量所取实数值的集合.对于用解析式表示的函数,自变量的取值范围就是使解析式有意义的自变量的一切实数值.学习《函数及其图象》时,要学会确定自变量的取值范围.在初中阶段,要确定用解析式表示的函数中自变量的取值范围,关键在于掌握下列三类函数中自变量的取值范围:一、用整式表示的函数,自变量的取植范围是全体实效.例1函数y—X‘-KX+8中,自变量X的取值范围是解因为无论工取任何实数值,*一X‘-uX+8都有意义,所以自变量X的取值范… 相似文献
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自变量的取值范围是函数的要素之一.求自变量的取值范围关键是掌握下列三类函数中的自变量的取值范围:1.函数表达式是整式的函数,自变量的取值范围是全体实数.如函数y二x‘-3x·5中,自变量X的取值范围是全体实数.2.函数表达式是分式的函数,自变量的取值范围是使分母不为零的一切实数.如函数y一一\中,自变量X的取值范围是X+2一0即x+2””“““”、v”。、、。。。。,v’。x一一2.3.函数表达式是二次根式的函数,自变量的取值范围是使被开方数为非负数的一切实数.如函数y=/万二飞中,自变量X的取值范围是X-2>0即。… 相似文献
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函数解析式中,自变量的取值范围(即自变量取何值时,函数有意义)是函数的重要组成部分,在解函数的有关问题时,都不能忽视自变量的取值范围.现总结初中函数自变量取值范围类型供读者参考. 相似文献
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自变量的取值范围是函数的要素之一,对于用解析式表示的函数,自变量的取值范围就是使解析式有意义的自变量的一切实数值。 一、用整式表示的函数,自变量的取值范围 相似文献
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函数是初中代数的一个重点,函数自变量取值范围的确定,有助于同学们学好与函数相关的知识.确定函数自变量的取值范围主要有以下几种类型: 一、分式型 这类函数在确定自变量取值范围时通常是满足分式有意义,但有时也不能随意约分和要注意区分"且"和"或"的含义. 相似文献
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求函数自变量的取值范围,是关于函数的一个基础知识点,也是中考的必考内容之一.本文以2000年中考试题为例,说明怎样求函数自变量的取值范围. 一、函数自变量的取值必须使解析式有意义 1.当函数解析式是关于自变量的整式时,自变量的取值范围是全体实数. 如函数y=3x2-2x-1中,自变量x的取值范围是全体实数. 2.当函数解析式中含有分式时,自变量的取值必须使分式的分母不为零. 例1 在函数y=中,自变量x的取值范围是. (2000年辽宁省大连市中考题) 解 由x-2.自变量x的取值范围是x2. 3.当函数解… 相似文献
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函数自变量的取值范围是使函数解析式有意义的自变量的所有可能取值,它是一个函数被确定的重要因素.求函数自变量的取值范围通常有以下六种方法.[第一段] 相似文献
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函数是初中数学中重要内容之一.而函数问题中离不开自变量的取值范围.对于初中生来说,确定自变量的取值范围是一个难点,笔者在此归纳一些求自变量取值范围的思路,供大家参考. 相似文献
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刘小波 《小作家选刊(小学)》2011,(6):303-304
函数自变量取值范围是使函数有意义的自变量的所有可能取值,如何确定自变量的取值范围呢?这类题是考试的热点,现归纳如下,以期对同学们对此类知识点的掌握有所帮助。 相似文献
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彭广仁 《中学数学教学参考》1999,(8)
确定自变量的取值范围是函数问题中的基础知识,也是中考所考查的重要知识.我们知道,由解析式表达的函数,其自变量的取值范围就是使这个解析式有意义的自变量取值的全体.如果解析式的分母中含有自变量,则需被开方式大于或等于零……,因此,求自变量的取值范围是和解... 相似文献