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对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体.班主任应以爱心、耐心和诚心相待,融化他们心中的坚冰,点燃他们自信的火焰,激励他们健康地成长。 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和领导者,在班主任工作中,需要有爱心、诚心与细心,没有爱心也就没有教育。记得去年开学初,我班转进一名外地学生叫龚胜伟,他的家长顾虑重重地对我说:“我们刚从山东过来,所以孩子的口音重。”这也是问题吗?口音重又不会影响学习,有什么可担心的呢?我顺口付了一句:“我知道了。”随后将孩子领进了教室。 相似文献
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<正>李镇西老师用行动诠释了《爱心教育》,我看过以后很有感触,教育的载体是爱,没有爱,就没有教育。"每位学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云 相似文献
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后进生问题是教学管理的热门问题之一,也是每一位教育工作者无法回避的问题。平心而论,后进生的存在,确实会给教学以及班级管理工作带来许多不便,甚至意想不到的困难,但作为教育工作者,就必须知难而进,勇于面对难题、克服难题。其实,我们要做的不仅是消除后进生问题,更重要的是 相似文献
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一、发挥导向作用。我校工会组织一直坚持把开展教书育人,创一流业绩,为创办优质教育做出贡献”列为工会工作的重点,而在不同时期,随形势发展变化,赋予新的内容,同时列为对教师年终评比的重要内容。在教师中,广泛开展师德大讨论、师德征文等活动。并根据国家颁布“教师职业道德方案标准”,制定了师德考评细则, 相似文献
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对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,现在谈谈笔者所得的几点浅显认识。 相似文献
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苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。"在教师的心目中,学生就像一颗颗茁壮成长的幼苗,需要施以爱心,加倍呵护,才能使其健康成长。 相似文献
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做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
对后进生的转化是教师教育教学中的一项常规工作,作为教师要相信每个学生都能进步,每个学生都可以塑造,用老师的爱感染、感化学生,引导学生树立正确的学习观、价值观,力图让每个学生都找到适合自己成长的舞台。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特色,与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。 相似文献
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