“经营“教育实习基地

基地式教育实习和非基地式教育实习是师范院校教育实习的两种方式。基地式教育实习较之于非基地式教育实习有诸多优点。采用基地式教育实习形式必须以树立经营教育实习的理念为前提,并在教育实习基地的选择、建设和使用上灵活创新。     

民族师范院校“援教顶岗”教育实习模式的新探索——以甘肃民族师范学院为例

":援教顶岗"教育实习模式是民族师范院校为解决教育实习问题而进行的探索。从"援教顶岗"教育实习的理念、组织形式、构成、时间和内容、管理、基地建设及考核与评价七个方面对该模式进行了探讨,以期进一步完善"援教顶岗"教育实习模式、提高我校人才培养质量,为民族师范院校的教育实习模式改革提供借鉴。     

地方院校材料化学专业实习基地的建设探索

实习基地建设是保证实习工作正常进行的前提和基础,也是对学生进行职业教育的主战场。地方院校材料化学专业实习基地的建设应坚持稳定现有基地与新增基地相结合;大型企业与小企业相结合;以顶岗实习为突破口,充实实习内容;以合作办学、产学研合作为平台,稳定实习基地。同时,应立足本地实际,积极开拓实习渠道,使实习建设随着实践教学的改革不断深入而不断发展、完善。     

校外实习体系建设与应用型人才培养——以台州学院经贸管理学院为例

校外实习是实践教学的重要组成部分,台州学院经贸管理学院立足台州,在校外实习体系建设上作了有益的探索,校外实习体系包括规划体系和基地体系。规划体系依次包括认知实习、专业实习和自主实习等环节;按照“立足台州、辐射浙江”,形成了较为完善的基地体系,并根据产业发展情况,实施动态管理,提高实习基地的有效性;通过师生互动、专业互动、知行互动,不断提高实践效果。     

地方院校材料化学专业实习基地的建设探索

实习基地建设是保证实习工作正常进行的前提和基础,也是对学生进行职业教育的主战场。地方院校材料化学专业实习基地的建设应坚持稳定现有基地与新增基地相结合;大型企业与小企业相结合;以顶岗实习为突破口,充实实习内容;以合作办学、产学研合作为平台,稳定实习基地。同时,应立足本地实际,积极开拓实习渠道,使实习建设随着实践教学的改革不断深入而不断发展、完善。     

体育教育专业专科学生教育实习能力调查分析——以阿坝师专体育系学生实习为例

通过文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,对体育教育专业学生实习现状抽样调查,分析学生教育实习的各项能力情况,得出加大体育教育实习环节的力度,集中实习模式与分散实习模式科学结合的结论,建议提高意识改变观念借鉴欧美发达国家实习机制不断地完善教育实习制度,增设校内实践课程,做好分散实习学生诚信教育,扩大集中实习学校基地建设,从而提高体育教育实习的质量。     

专业认识实习教学研究与实践

改革专业认识实习,首先,要加强对专业认识实习工作重要性的认识,将认识实习作为专业内涵建设的重要组成部分,并将其与本专业高等工程教育专业认证工作进行结合;其次,确定"两大一好"的实习单位选择标准,加强与实习企业的沟通,制定完善的实习日历;最后,加强基地建设及制度建设。结果表明,自2013年进行实践教学全面改革以来,深入企业的专业认识实习的效果良好。     

福建新建本科院校实习基地建设若干思考——以三明学院为例

本文指出当前学校存在基地建设总量不足;各院(系)基地建设发展不均衡;校内基地建设发展不平衡;校内、外基地管理有待加强等四个问题.分析了其存在招生规模扩大快于基地建设;各院(系)基地建设发展不平衡;校内、外基地管理水平有待提高;基地建设经费投入不足等问题原因.建议从加强领导,统筹规划;加强基地的遴选与管理,完善基地建设有关制度;增加经费投入,为学生实习与基地建设提供保障;密切校企合作,加强与基地单位的联系与交流;加快产学研合作教育基地建设步伐;获取地方政府部门支持,开创实习基地建设新局面六个方面推进学校基地工作.     

关于我国教师教育实习课程改革的思考

教育实习是教师教育课程的重要组成部分,是教师职前培养的重要环节,是教师专业成长与发展的必由之路。目前,我国教师教育实习课程尚存在着诸多弊端,与发达国家相比,还存在着诸多不足。借鉴他国经验,改革和加强我国师范生的教育实习,关键必须从教育实习的国家宏观性指导与规定、课程体系的构建、基地的建设、评价机制的完善等方面来认真探索和研究。     

土木工程专业“生产实习”课程教学存在问题和持续改进措施——以深圳大学为例

如何提高土木工程专业"生产实习"实践教学质量是目前我国建筑类高等教育领域一个需要研究的问题。本文以深圳大学为例,在分析生产实习的目的、实习安排和实习内容等方面存在的问题及困难的基础上,从加强教育、完善机制、基地建设等方面提出了持续改进策略,对同类院校具有一定的参考借鉴价值。     

加强农业高等职业教育实践教学

云南省教委规定农业高等职业教育类专业教学中强调理论教学与实践训练并重,结合思茅师专高等职业教育类专业办学现状,提出“热带生物资源开发利用”类专业应从教学实践环节体系化,培养“双师型”专业教师,建立长期稳定的校外实践基地等三个方面加强实践教学。     

大学生就业能力提升微探

目前大学生就业能力还有待进一步提高,我们需要采取切实可行的对策。本文从大学生自身、学校、政府以及用人单位等四个方面对就业能力的提升进行了探讨。为了提高大学生就业能力,对于大学生自身而言,其应做好个人职业生涯发展规划、树立正确的就业观、夯实基础知识,积极参加实践活动;对于学校而言,其应转变培养目标与模式、调整专业设置、加...     

Research-based and hands-on practical teacher education: an attempt to combine the two

This article, based on the analysis of responses given by 27 students in initial teacher education, gives an account of how education theory can be conceived by students as relevant to their teaching practice. Research on teacher education in many countries has revealed that students regard theory and practice to be inconsistent or to belong to different worlds in initial teacher education. This may have a potentially negative effect on the teachers’ opportunities for future professional development, as such development should be based on the ability to view one’s own teaching practice from a critical, theory- and research-based perspective. In the research and development project reported in this article, the PIL-project, the students’ teaching practice was chosen as the pivotal point for all the other activities involved in the teacher education programme. Results indicate that when questions emerge from the students’ own experience, theory is often found useful in discussing and understanding their practical experiences. The results further show that the students’ choice of theory when discussing their teaching practice is eclectic. Students tend to choose theory with direct relevance to their daily tasks in the classrooms. The implication for initial teacher education is that the educational theory taught should more often address the immediate challenges faced by the students doing their teaching practice.     

应用型本科教育背景下的计量经济学教学实践研究

教育发展新常态下,计量经济学作为经济学八大核心课程之一,在教学实践中应以提高学生应用能力为核心,探索培养高素质应用型人才的新路径。文章以应用型本科教育为背景,结合当前计量经济学的教学实践,探讨了计量经济学教学过程中存在的问题,并提出了几点改进建议。     

加强实习基地建设的重要性

实践性教学是高等教育教学中不可缺少的重要辅助环节,是学生将课堂所学理论知识和生产实际相结合的重要途径.阐述了实践性教学在高等教育中所处的地位,就实习基地的建设对实习教学的促进作用提出了若干建议.     

完善实践教学体系 强化学生实践能力的培养

论述了实践教学在高等教育中的重要作用;分析了目前大学生的家庭背景和自身弱点及高校在实验教学环节上存在的突出问题;结合沈阳大学信息学院的实际,提出完善实践教学体系,加强学生实践能力培养的主要措施。指出建立完善的实践教学体系,要加大投入,改善实验条件,加强校外实习基地建设;改革实践教学方式,要调整实验课程体系,改革实验项目,增加实验学时;同时要强化毕业设计环节,坚持实践教学与科研相结合,建立网络化实验教学平台,实行严格的实践教学考核制度和教学质量管理评估机制。     

校外实践教学组织形式和操作机制探索--以经济管理类专业为例

过分依赖相对固定的校外实训基地，期望企业直接、全面参与学校人才培养过程是不现实的，开展校外实践教学还必须充分挖掘动态的社会资源，如开展市场调研、组织实战训练和课余兼职等。在具体操作过程中，要制订详细的实训教学计划和指导书，建立注重过程和业绩考核的制度，建立互惠互利、优势互补的校企合作运作机制。     

新建本科院校化工类顶岗实习教学模式的探索与实践

顶岗实习是实现工学结合人才培养模式的重要手段,也是培养适应地方经济建设所需高层次实用型化工技术人才的重要途径。文章在分析了传统化工生产实习模式存在主要问题及其原因基础上,对如何提高新建本科院校化工类实践教学质量提出了采用顶岗实习模式的建议,一是建立稳定的顶岗实习基地;二是制订适于顶岗实习的实践教学大纲;三是健全刚柔相济的顶岗实习管理运行机制。     

高职院校社会实践基地建设现状分析与对策

高职院校大学生社会实践基地建设在取得可喜成绩的同时还存在着一些问题,本文通过对其问题的分析,得出实践基地在高职教育中的重要作用,并探究改进高职院校社会实践基地建设的对策与建议,使高职院校社会实践基地走科学化、规范化、长期化的健康发展之路。