推广普通话与校园文化建设

<正> 高等师范院校如何有效地推广普通话,提高学生的教师口语能力,是当前一个值得深入研究与探讨的重要课题。本文拟就“推普”工作与校园文化建设的关系谈一些自己的看法。 所谓校园文化不是学生业余时间的随心所欲,盲无目的随手涂鸦,也不仅仅是为了某个目的临时组织的,由少数人参加的文艺活动,它是一种有别于社会其它文化现象的     

推广普通话与校园文化建设

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。     

推广普通话与两个文明建设

普通话是现代汉民族的共同语。推广普通话作为我国新时期语言文字工作的首要任务。它不仅直接参与现代化高科技生产,而且在普及教育、提高国民素质和科学文化水平、弘扬民族精神方面扮演着不可替代的角色。     

推广普通话 普及普通话

推广普通话,普及普通话,是我国一项重要的语言政策.它和我们的政治、经济、文化各方面的关系都很密切,在社会主义现代化建设中,日益显露出它的重要性.西方国家在工业革命之后,就把普及义务教育和普及共同语作为国家建设的重要工作.日本明治维新以后,大约用二十年时间在全国学校中普及了以东京话为标准音的国语.近几年来,新加波认真地推广华语,提倡在学校里“多说华语、不说方言”,在社会上“多说华语、少说方言”.普及义务教育和普及共同语,已经成为世界文化生活现代化的重要标志.     

阅读推广与高职院校校园文化建设

从分析阅读推广研究入手,得出目前我国开展阅读推广的主力军是图书馆的结论。而高职院校具有培养人才的特殊性,可以通过校园文化建设的途径开展全员阅读推广。高职院校可通过物的载体设计、人的制度行为、校园社团文化活动渗透,将阅读推广融入校园文化建设中。     

推广普通话

一卜E撇中速、.10 {(立丛{: 踵丝!;(领)1.咱们是个一大(领)2.大家都沈普5互!丝互旦墨!言︹O /一、65615丝}立鱼}几广作呀,(齐)是个大国呀,(齐)都说普通5字。话。(领)地(领)工家话国通1 65人多学J了1一迹鱼1,·“互}远鱼!乙32二{万言语言大复规范(齐)侮方言太复(齐)晦语言规范2杂。化。万言推广听不普通{述3 23一}旦训二丝{廷一:一、}杂化5广门懂,话,要用群众手比画,决心大,推找窍普通想办话呀法呀好处领导实在带头9一}业通!垂2{丝通{鱼21牡一到大,抓,学文学拼化、音、学才炙练声术,学科调,朝诵学、会、搞四人人处处九亿都说神州低气·2一…     

从普通话培训测试站建设谈普通话推广工作

普通话水平测试(简称PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措.为了提高普通话水平测试的质量和效率,2003年10月,教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》,新大纲于2004年10月1日起开始实施.为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》,使用新的《普通话水平测试大纲》,各地制定了具体的实施细则,我校测试站实施江苏省制定的《江苏省普通话水平测试管理实施细则》和《江苏省普通话水平测试评分细则》.为了适应时代的新要求,各地普通话培训测试站应进一步创造性地开展工作,采取一些行之有效的具体措施,使推普工作更加科学化、规范化、制度化.     

周恩来与普通话推广工作

推广普通话,是社会稳定进步、经济发展繁荣的必要条件。从1955年起,党和国家就把这项工作纳入政府的议事日程。 1958年1月10日,周总理在他所主持的政协全国委员会举行的报告会上作了《当前文字改革的任务》的报告。他在报告中指出,我国方言的分岐,“对于我国人民的政治、经济文化生活都带来了不利的影响”。“因此,在我国汉族人民中努力推     

陕南方言与推广普通话

陕南方言属于北方方言西南官话，是普通话的基础方言，与普通话存在种种分歧与对应规律，主要表现在语音方面。声调与普通话对应整齐。陕南方言许多流行的说法都表现了它与普通话的差异，并都有与之相对应的普通话说法。     

文言文教学与推广普通话

本文针对中学语文、大学语文、古代汉语等教材中文言词注音的情况。探讨了文言词的读音规范问题。目的在于说明汉语规范化不应偏废古代汉语规范化。要注意研究古代汉语和现代汉语之间的继承发展关系以及两者之间的沟通。这无论对于推广普通话还是促进汉语规范化都具有重要意义。     

推广普通话与保护方言

普通话是现代汉民族的共同语,方言是从属于民族共同语的语言低级形式,是现代汉民族共同语(即普通话)的地域分支。普通话与方言同属一脉,是相依共存、互补分用的关系,把推广普通话与保护方言对立起来是不科学的,也是不符合实际的。     

推广普通话责无旁贷

我是一个语文教师,推广普通话是我责无旁贷的工作。在平时,我把语文教学与推广普通话紧密结合起来,把朗读当作课堂教学的重要环节,有机地穿插在教学过程中。我首先注意范读课文,范读之前,除深入理解课文内容外,在吐字、停顿、重音、声调、语气、节奏的安排上都要细细揣摩,力争吐字正确、清晰,语调自然、亲切,感情真挚、朴实,给学生放个好样子。凡是能找到录音带和留声     

努力推广普通话

当前,推广以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话,不仅是为了实现毛主席、周总理对文字改革的遗愿,而且是实现四个现代化,极大地提高整个中华民族的科学文化水平的需要。我校自一九七二年以来,一直坚持教汉语拼音和推广普通话。特     

努力推广普通话

国务院发布了在全国汉族人民中大力推广普通话的指示,并且决定了设立推广普通话工作委员会,作为这一工作的统一领导机关。这是一个加强我国在政治、经济、国防、文化各方面统一和发展的重要步骤。我国有90%以上的人民说汉语。汉语是世界上使用人数最多的语言,同时也是世界上最发达的语言之一。但是由于历史的原因,汉语今天还没有达到完全统一。汉语中有严重的方言分歧,特别表现在语音上。     

推广普通话任重道远

“大力推行、积极普及、逐步提高”是我国新时期推广普通话的工作方针,为此,我省推广普通话的工作正由城市到农村,由学校向社会逐渐扩大和延伸,受到了人们前所未有的重视。尤其是教师,担负着教书育人的使命,能否达到所规定的标准,是衡量其能否上岗的先决条件。一年来,我们参加了普通话的测试工作,从广大教师讲普通话的浓烈气氛中,我们看到了普及普通话的希望。但是,从应试者(主要是教师)的情形看,有些人的成绩不够理想,还存在一些     

阅读推广与高职院校校园文化建设北大核心

从分析阅读推广研究入手,得出目前我国开展阅读推广的主力军是图书馆的结论。而高职院校具有培养人才的特殊性,可以通过校园文化建设的途径开展全员阅读推广。高职院校可通过物的载体设计、人的制度行为、校园社团文化活动渗透,将阅读推广融入校园文化建设中。     

推广普通话与保护方言刍议

我们应该在大力推广普通话的前提下,保护好各地的方言,这两者并不矛盾。语言的多样性应该得到保护,但语言应该是和谐统一的,而并不是排外。地方方言是具有特色的地域文化的基础,中国很多地方戏曲和说唱艺术形式都是以当地方言为依托的,方言本身也是一种文化,甚至是一种情结。     

高校普通话的宣传与推广

高等院校是国家的重要化基地，对社会语言字状况有着重要的导向作用。做好高等院校普通话的宣传与推广工作是当前国家语言字工作不可忽视的一个重要环节。章就如何在高等院校开展普通话的宣传与推广工作提出几点建议。     

鼓足干劲 加速推广普通话

为了在我省进一步推广普通话,省教育厅最近举办了以各县市教育行政干部为主要对象的推广普通话干部学习会。这无疑,对于我省推广普通话工作,将起积极的推动作用。     

幼儿园要推广普通话

先说个笑话:一个幼儿园老师给小朋友上课,说:“小朋友,大家看看,图片上有什么?”小朋友纷纷低下头,撩起衣服看。老师感到奇怪,再说了句:“小朋友,图片上有什么呀?”小朋友参差不齐地说:“有肚脐眼!”原来,老师说“图片”这个词,语音不准,成“肚皮”了。再说一个真实的事儿:我在一个幼儿园里,看一个老师带中班小朋友活动,每当整队时,她喊“立正”,听去是个“立整”。和那位老师熟悉了,我对她说:“‘立正’的‘正’字