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《中国职业技术教育》2005,(32):I0011-I0011
华廉清是永康市职业技术学校校长兼书记,在他的领导下,短短7年间,学校成为国家重点中等职业学校,全国数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训基地、全国创建绿色学校活动先进学校。 相似文献
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“欢迎到永康市职业技术学校参加比赛……”2006年11月16日,永康市职技校师生共同发明的导游机器人用独特的语言欢迎来自金华各县市52所职业技术学校的千余名师生。[第一段] 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(16):I0002-I0005
佛山市华材职业技术学校创办于1980年,1996年3月被评为首批国家重点职业高中,现是广东省首批职业教育实训中心、佛山市职业教育培训中心、佛山市花园式单位、国家“十五”规划重点课题实践学校、全国职业教育先进单位。学校环境优美,总占地面积7.3万平方米,建筑面积5.2万平方米,图书馆面积2000平方米,藏书15.6万册。学校现包括南庄分校和城北分教点,在校生3114人。 相似文献
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在浙江省中部号称“五金之都”的永康市,有一所近乎神奇的学校——永康市职业技术学校。十年前,该校只有1000余名学生,几十个教师,没有一个像样的专业,没有一台先进的设备,没有一个高级教师与高级工,没有一次论文与技能获奖, 相似文献
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我采访过很多职校生,他们凭借自身所掌握的一门技艺,闯出了一番天地,这就是所谓的“一招鲜,吃遍天“吧。不过,这次我采访的永康市职业技术学校的学生朱康义却不同,他在书法、绘画、刺绣、篆刻等方面都显露出非凡的才华,1990年出生的他,已在全国不少大型比赛中斩获奖项。这个“90后“男生,确实叫人刮目相看啊! 相似文献
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《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:“要根据不同专业、不同教育培训项目和学习者的实际需要,实行灵活的学制和学习方式,推行学分制等弹性学习制度,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件。”浙江省永康市职业技术学校是浙江省学分制试点单位,在三年多的试行学分制过程中,积累了一定的经验,但是也遇到许多的问题。2002年,我们在总结实施学分制经验的基础上,提出了思想道德素质学分、替代学分和过程学分的概念,力求在学分制改革中创新,并付诸了实施。一、指导思想学分制的概念有几种不同的描述,但是不管是《… 相似文献
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