巧妙激趣,让语文教学事半功倍

兴趣是学生最好的老师。课堂教学是激发学生学习兴趣,实施教育的主阵地。精心设计导语、设置问题情境、借助多媒体课件、合理链接生活等都是激发兴趣、提高效率行之有效的策略。     

浅议如何讲好《微生物学》课

本文作者根据自己的教学经验和体会,围绕着如何讲好《微生物学》课这一重要问题,从绪论课的讲授、不同专业教学内容的取舍、多媒体课件的制作、教学导语的运用、以及综合性实验的开展等方面进行了较为详细的剖析和探讨。     

兴趣是语文课堂生命活力的催化剂

兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力.精心设计导语、设置问题情境、借助多媒体课件、运用辩论、演讲、诗歌朗诵、课本剧等多种形式激发兴趣,获得知识,发展智力,提高素质.     

论课的“导语”设计——以《罗马法的起源与发展》一课为例

<正>本文以人教版高中历史必修1第6课《罗马法的起源与发展》一课为例,对课的"导语"设计作一探讨。导语在历史教学中的作用是不言而喻的。导语不仅有新课前的开篇导语(即激欲引趣性导语),也包括新课中各个环节和子目中的过渡导语(即过渡衔接性导语),笔者以为导语还包括课堂小结(即总结升华性导语)。     

变讲导语为唱导语──导语教学的成功尝试

变讲导语为唱导语──导语教学的成功尝试姚丁玉，姚丁球课前导语是课堂教学的奠基石，导语教学的好坏，直接关系着教学效果的良先．为此，我们针对湘西少数民族地【学生表情达意习惯，变讲导语为唱导语，即用山歌唱课前导语。这种以唱入篇的导语教学形式，引发了学生浓厚...     

新课标下的课前导语也要新——新课标课前导语的设计

新颖的课前导语对提高学生说话、写作、交际能力有很重要的作用。本文对新课程标准下的课前导语怎样突出一个"新"字进行了分析。     

巧设百变导语 激发学习兴趣

导语就是引课。生动活泼的导语不但可以激发学生的思维,也可以激发学生的学习兴趣。导语的类型有悬念型、抒情型、对比型、设问型、创设情境型。     

培养小学语文兴趣五个“离不开”

兴趣对学好一门课具有至关重要的作用,如何培养小学语文兴趣?具体来说,可以从培养小学语文兴趣离不开爱、培养小学语文兴趣离不开精彩的导语、培养小学语文兴趣离不开多媒体技术、培养小学语文兴趣离不开教师的赏识性评价、培养小学语文兴趣离不开让学生自己探索等五个方面来论述。     

传统课文的新视角——以人教版教材为例

课标教材中的传统课文,不少呈现了与老版本不同的编写理念和设计意图。我们在解读这些文章时,应按照教材的编排特点和编者的设计意图,重新解读,从而正确理解教材。一、解读导语,明确新的教学目标人教版课标教材以专题组元,每个单元都有导语。单元导语提出了学习要求和学习方法。在教学传统课文时要特别注意单元导语的提示。     

作文教学的情感投入

(一)进入情景——情感投入的导语效应。精心设计写作指导课的导语,是使学生尽快进入情景,激发学生创作冲动的有效途径,而所设计的导语,必须倾注进教师的真情实感。写作指导课导语设计的目的,主要是通过教师情绪的感染,使学生体验到愉悦、振奋、激昂或悲伤等情绪,唤起他们的心灵共鸣,引起他们的模仿进而创造性劳动。     

勇于负责

活动目的 :1 懂得一个人做事要有责任心 ,要负责到底。2 教育学生要认真做事 ,勇于承担责任。3 懂得勇于负责的重要性。活动准备 :1 多媒体课件。2 主持人两名。3 节目准备。4 黑板布置。5 收集勇于负责的事例、名言等。活动过程 :一、多媒体导入1 多媒体展示 :《为什么选他》(大致内容 :班干部选举中 ,马灵当选为班长 ,同学们述说原因 :马灵做值日时主动承担责任 ,当写字课代表时负责任 ,游戏时出了错主动承担责任等。)班主任导语 :马灵因为做事负责而赢得了大家的信任。的确 ,责任感是做人的本质。“先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐。”范…     

语文课堂教学过程中的导语设计

一堂课的效果如何同导语设计有密切的关系.本文分别从对多媒体的使用、新知同已学知识的联系、家庭生活,学校生活以及学生的心理等方面谈导语的设计.     

语言课的导语设计

最近,笔者在幼儿园听了一些语言课,阅读了一些语言课教案,从中发现语言课的导语设计还未引起教育者的足够重视,“今天,老师给小朋友讲一个故事,你们喜欢不喜欢听?”“今天,老师给小朋友带来了几幅很好看的图片,你们爱不爱看?”等等平庸、单调的导语,仿佛已模式化、公式化了。所谓导语,即一堂课开始时所讲的话,也叫开始语、开     

导语在幼儿教学中的作用

所谓导语,就是教师上课时导入新课的一席话。导语是幼儿教师必须掌握的一科语言,在幼儿教学中,巧妙设计和运用导语有十分重要的作用。一、导语可以使幼儿温故而知新由于幼儿大脑发育尚未成熟,学过的东西很快会遗忘。课前若用几句     

浅谈语文教学中导语的设置

良好的开端是成功的一半,一节成功的语文课,课前导语是尤其重要的,课前导语应该是一部从头到尾充满着悬念的小说,跌宕起伏,极尽峰回路转、一波三折之妙,使整个课堂如行云流水,让学生真正体会到“大语文”的神妙境界。所以说成功的导语能使学生一开始受到强烈的感染,激发学生的积极性和主动性,提高学生的学习效率。     

导语设计使小数课堂更精彩

导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计的好坏直接影响到学生的学习情绪。就像唱歌定调一样,好的导语能激发学生的求知欲,而目这种欲望和课堂教学相始终。导语的设计是多种多样的,要因课而异,因教学环节需要而定。作为一名小学数学教师,如何设计好导语,显得尤为重要。下面就小学数学课堂教学的导语设计谈几点看法：     

谈《历史与社会》课如何巧设导语

《历史与社会》课要有一个好的导语。教师在设计导语时应注重简洁性、联系性、新颖性、人文性、思想性、艺术性及思想性。     

浅谈单元导语的作用

<正>单元导语作为教材的重要组成部分,对完成教学目标和学习目标有重要作用。一、单元导语是单元线索的概括单元导语是对一个单元核心内容的高度概括,以人教版高中历史教材为例,每一个单元正文前都有单元导语,通过阅读单元导语,学生对这一单元,甚至全书内容有初步了解,这样就可以从整体上把握教材的主干知识,这也是学生学习历史需要有的整体意识。而且通过对单元导语的学习,单元中课与课之间的关联、历史发展的脉络就一目了然。如,人教版历史必修三第五单元"近代     

浅谈导语的作用和设计

好的教学开场是提高45分钟的教育效率的关键。教学＂导语＂就是开场白,它在教学中极具魅力。好的导语能起到设疑布障、温故知新、承上启下、渲染课堂气氛、设置情境等作用,能激发学生的兴趣和求知欲望,是训练学生思维、掌握课文知识,培养学生阅读能力、发展智力的有效途径。所以,一节课的＂导语＂质量如何,直接关系到这节课的成败。     

谈谈课前导语的设计

设计课前导语,为的是吸引学生的注意力,以及让他们更快地进入到课文的意境之中。当然,要想设计出一个好的课前导语,并不是一件简单的事。请看下面一例。一位教师教学《月光曲》的课前导语是这样的:同学们,“月光曲’是一首世界名曲。这首曲子曲调优美、感情强烈。世界各地每一时刻都有人在演奏这首曲子。你们知道这首曲子是谁谱写的吗?你们知道