“四有”新人思想与社会主义核心价值观的理论耦合

"四有"新人思想与社会主义核心价值观皆为中国共产党人实践探索的理论成果。"四有"新人思想是社会主义核心价值观的理论来源之一,二者具有深远的内在联系,前者为后者提供理论支撑、环境支持、实践保障;二者提出的时代背景与涵盖范围又存在区别。总体来说,社会主义核心价值观实现了对"四有"新人思想的理论发展与超越。     

“四讲四有”合格党员标准与践行社会主义核心价值观

"四讲四有"是规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度,也是社会主义核心价值观在党的队伍建设领域的价值准则和基本要求。做"四讲四有"合格党员、践行社会主义核心价值观,要求全党加强对社会主义核心价值观及"四讲四有"的理论认知、价值认同,加强制度规范建设,深入开展党的"两学一做学习教育活动。     

中职生礼仪教育“四有”策略实践研究——以四川省叙永县职业高级中学校为例

礼仪教育对于培育和践行社会主义核心价值观,健全学生人格具有不可或缺的作用。研究发现,部分中职学校礼仪教育存在内容不完善、管理不科学、途径较单一、评价不具体等问题,为此针对性构建了“内容有特色、运行有章法、路径有广度、评价有标准”的礼仪教育“四有”实践策略,引导学生掌握符合社会主义价值观要求的礼仪规范,促进中职生德、智、体、美、劳全面发展,培养高素质的劳动者和技术技能型人才。     

中国传统节日与社会主义核心价值观涵养——以河北省高校为例

培育和践行社会主义核心价值观是当前高校德育教育的重要任务,需要运用多种资源,中国传统节日就是其中重要的方面。在践行社会主义核心价值观的时候,要对我国传统节日文化尤其河北地方节日,进行创造性转化,通过政府、学校、家庭、社会、学生五方关系协调,保证社会主义核心价值观得到贯彻执行。最终形成河北省高校以中国传统节日为载体的践行核心价值观的特色校园文化。     

当代职业学校教师核心价值观浅议

分析当代职业学校教师核心价值观的提出、内涵,探讨其凝练和培育的有效途径。这不仅是理论研究问题,更是一个用创新理论指导其形成的实践问题。     

培养高中生社会主义核心价值观的有效途径

培养和践行社会主义核心价值观是高中思想政治教育的一项重大课题。本文从高中生的身心特点入手,结合以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,在政治学科教学中找准切入点、在新兴信息媒体中挖掘兴趣点、在校园文化建设中找准结合点、在入党积极分子中找准共振点、在志愿服务活动中找准实践点,阐述培养社会主义核心价值观的五种有效途径。     

以家风弘扬社会主义核心价值观的路径研究

社会主义核心价值观是我们当代的精神追求,在弘扬社会主义核心价值观的过程中,必须重视家风的作用,通过家风建设来弘扬社会主义核心价值观。家风是对社会主义核心价值观的具体表现,也是社会主义核心价值观的重要组成部分,我们要加强对以家风弘扬社会主义核心价值观的路径的探索,通过家风建设、宣传等方式弘扬民族精神,增强文化自信,在对中国传统文化的继承和发展中实现家风与当代精神的耦合,弘扬社会主义核心价值观。     

弘扬雷锋精神 培育和践行社会主义核心价值观——以广西理工职业技术学院为例

从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则三个视角分析了雷锋精神展现社会主义核心价值观的本质;以广西理工职业技术学院为例,阐述高职生通过学雷锋志愿服务活动,培育和践行社会主义核心价值观的教育目标.     

培育大学生社会主义核心价值观有效途径探析

大学生是祖国未来的建设者,承担着中华民族伟大复兴的历史使命。如何培育大学生社会主义核心价值观,关系到党和国家的前途命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。文章在分析了社会主义核心价值观基本特征基础上,提出了培育大学生社会主义核心价值观的有效途径。     

传承 弘扬 创新红色文化 培育和践行核心价值观——以滁州学院为例

红色文化通常是指在中国共产党领导人民进行革命、建设与改革进程中形成与发展的,以社会主义和共产主义为指向的、把马克思列宁主义与中国实际相结合、兼收并蓄古今中外优秀文化成果而形成的文明总和。它自诞生之日起,就一直在中国革命、建设与改革等各个历史阶段发挥着难以估量的凝聚与激励作用。而在新的历史条件下,通过传承、弘扬和创新红色文化,不仅能够为我们培育和践行社会主义核心价值观孕育底蕴深厚的思想文化源泉,增进人民群众的价值共识与价值认同,而且还可为其开创丰富多样的实践载体以及科学有效的培育路径,从而为我们奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力。     

新时期社会主义核心价值观的彰显与认同——以浙江“最美现象”为例

本文立足于如何推动社会主义核心价值观体系的建设,通过对浙江"最美现象"的现状发展、历史传承与时代构建等多视角的研究,探讨如何构建有力促进"最美现象"发展的长效机制,为"最美现象"永驻浙江大地及在全国盛开提供必要的机制保证。     

大学生社会主义核心价值观现状分析——以荆楚理工学院为例

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴和实现中国梦的战略任务。作为社会主义事业建设者和接班人的大学生,他们的思想意识形态在社会主义建设的关键时期尤为重要。文章通过问卷形式对当今大学生群体的思想状态进行调查研究,并在此基础上提出推动大学生学习和践行社会主义核心价值观的对策。     

地方高校培育社会主义核心价值观的“应用”之路--以广西财经学院外语学院为例

青年学生的价值观关系到国家前途和社会发展,地方高校作为培养青年学生的育人聚地,依托全社会培育和践行社会主义核心价值观的大环境,抓住推进应用型大学转型的契机,结合自身专业紧扣服务地方经济、长期与地方合作的优势,创新思想政治教育工作载体,培养青年学生正确的价值观,使他们真正成为社会主义核心价值观的忠实践行者。     

培育和践行大学生群体社会主义核心价值观的调查——以广西高校为例

以调查问卷的形式,从大学生主流价值观、认知认同等方面分析论述培育和践行广西大学生现状和存在问题,并从注重个人价值观和社会主义核心价值观和谐发展、注重理论和实践的学习、注重氛围养成等方面对培育和践行社会主义核心价值观的路径进行了探究。     

新时期高校党团组织核心价值观教育进公寓现状研究——以合肥地区高校为例

新时期下安徽高校公寓社会化改革的现状和大学生认知社会主义核心价值观主要路径表明,学生公寓是认知社会主义核心价值观的主要阵地.高校党团组织应该以丰富多彩的教育形式进驻学生公寓.     

以“服务”为学校的核心价值观

学校价值观是一个价值观念体系,可以描述为“学校这一社会组织的基本功能、作用以及存在意义的系统判断或基本主张”。而学校核心价值观在这个价值观念体系中,为其他价值观念提供导向和依据,起着统领和约束作用,从而为价值体系的稳定和统一起着维护作用。校长的重要任务之一就是要结合学校的实际情况,综合学校全体成员的实践智慧,树立起全校师生能够普遍认同的学校核心价值观,并以某种形式加以表述,使之成为学校全体成员的共识和行为导向。     

高校声乐课堂渗透社会主义核心价值观研究——以红歌教学为例

高校课堂是传播知识、文化育人的重要阵地。通过课堂,教师不仅向学生传授知识,还对学生思想的引领、品德的塑造起到一定的作用。红色歌曲是一种篇幅最短、规模最小、影响却最大的高效思想宣传工具。在高校声乐课堂中,教师根据新时代大学生的特点,通过红歌的分时期教学、审美教学以及创新红歌的演唱、演绎方式,提高学生演唱红歌的兴趣和技巧。教师将红歌所蕴含的社会主义核心价值观融入教学之中,从而培养学生的爱国主义情操,增强其诚信意识和责任意识,使之成为能肩负起民族复兴大任的时代新人。     

坚定理想信念,在高校师生中践行社会主义核心价值观研究

以培育和践行高校师生社会主义核心价值观为重点进行研究,阐明了在高校师生中践行社会主义核心价值观的重要意义,分析了践行社会主义核心价值观的现状,指出了在高校师生中践行社会主义核心价值观亟待解决的一些问题,论述了在高校师生中践行社会主义核心价值观的有效途径。     

高校生涯教育中价值观培育的内容与实践——以社会主义核心价值观为导向

改革开放后民众的多元复杂的价值观在互联网发展的推动下对大学生就业产生了不良影响。社会主义核心价值观与生涯规划教育的职业发展目标存在着相当程度的契合,这为社会主义核心价值观在就业实践中的培育提供了理论支撑。社会主义核心价值观对高校学生择业观、人际观、就业稳定性,职业道德培养,以及个人职业生活质量评价具有积极意义。生涯教育中开展价值观培育要打造理论体系,营造高校文化氛围,依托互联网,运用新媒体手段,挖掘高校内部优质师生资源,结合大学生专业实习实践,对社会主义核心价值观进行认知、认同与践行,实现职业价值观的培育与认同。     

弘扬优秀传统文化 践行社会主义核心价值观——在“弘扬荆楚文化与践行社会主义核心价值观”学术研讨会上的发言

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,践行社会主义核心价值观必须弘扬优秀的民族传统文化。荆楚文化是中华文化的重要组成部分,对于湖北来说,就是要大力弘扬和传承荆楚文化精神,为培育和践行社会主义核心价值观提供丰厚的思想资源和文化滋养。