试论幼儿道德教育的方略

幼儿道德教育是促进幼儿道德发展的重要因素,应该给予足够的重视.本文分析了幼儿道德发展的特点,进而探讨了幼儿道德教育的方略,为提高幼儿道德教育的成效作出了一些探索.     

素质教育与幼儿环境道德教育课程

环境道德教育课程是实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的课程模式,本文对素质教育与环境道德教育课程问题进行探讨.     

注重幼儿道德教育的时代意义及措施

从新时期幼教事业发展经验看,幼儿园应把幼儿德育放在首要位置,通过立体化德育环境整合多种教育资源,共同促进幼儿道德情感教育发展与科学认知活动观念形成。幼儿园应重视创造和谐愉快的德育环境,把趣味化教育教学内容与师生间的情感互动密切联系起来,实时引导幼儿积极融入德育环境构建中,共同创设精神文化与思想品德修养结合的活动场所,注重将道德教育渗透到各个游戏活动中,让品德教育贯穿幼儿园教育教学全过程。     

在家庭教育中渗透道德教育的重要性

随着社会道德日益下滑,道德问题引起了广大人民的关注,如何在家庭中培养孩子的良好品德已成为家长们探索的重点。家庭作为孩子们成长、生活、学习的第一个场所,家庭教育不仅会影响他们个性的形成,还会对他们的心理健康、道德发展和稳定产生重要影响。本文就在家庭教育中渗透道德教育的重要性展开分析。     

浅谈在家庭中怎样对孩子进行道德教育

家庭是道德教育的重要基地，家庭道德教育是小学生形成道德规范的重要途径。家庭道德教育可以从培养孩子的爱心、勤劳、诚信、责任感等方面进行。     

试论幼儿道德教育方略

幼儿道德教育是促进幼儿道德发展的重要因素,应该给予足够的重视.文章分析了幼儿道德发展的特点,进而探讨了幼儿道德教育的方略,为提高幼儿道德教育的成效作了一些探索.     

浅谈幼儿道德教育

幼儿是祖国的花朵,同样是祖国的未来。研究表明,一个人的性格的雏形是在幼儿时期奠定的。是否拥有良好的道德,是否具备一定的道德素养。关乎到幼儿身心的健康成长,以及将来的人生轨迹。对幼儿进行道德教育,不仅仅是个体的要求,同样是现今社会的需要。如今。幼儿早期的道德教育已经引起人们的广泛的重视。作为幼儿教育行业,作为一名幼儿教育的从事者,更应该明确幼儿道德教育的目的,研究幼儿道德教育的方法。     

滥用奖励:论我国幼儿道德教育实践中的一个偏差

奖励不能促动儿童的道德意识和道德情感的发展，因而不能根本帮助他们真正获得道德水平上的提升。滥用奖励的危害有三个方面：限制幼儿生命力的真实展现；滋长着幼儿对成人权威的盲目服从；促发着更深层次的功利行为。     

浅谈在家庭中如何培养幼儿的创造性

家长在家庭中如何培养幼儿的创造性，我认为可以从以下几方面人手。     

对教师在道德教育中作用的再认识

在学校道德教育中，对教师的作用，我们可以试着从教师职责、教育者、教育工作三个层面进行界认识。     

浅谈历史教师在道德教育中的责任

“高年级某某同学敲诈低年级同学100元钱”：“同学之间因一点小事用刀拼”：“某学生用拳头砸向自己的老师．只因老师问他为什么上课不做笔记!”……听到这一桩桩、看到这一幕幕．我深感痛心。“人之初,性本善”,这些孩子怎么了？他们为什么会变成这样？我认为学生精神的空虚、行为的失范、道德的堕落,有家庭教育的责任。有社会教育的责任,     

试论道德教育的开放性

道德教育如果只依赖于学校教育，道德理念与道德实践一定会分离，要使德育实施效果与德育地位相统一，应注意家庭、学校和社会的协调，德育与其他教育内容的融合，自律与他律的整合，理论与实践的统一。     

加强高校道德教育应把握好五个统一

当前,高校道德教育应把握好教师主导作用和学生主体作用的统一;道德理论和道德实践 的统一;道德自律和道德他律的统一;先进性要求与广泛性要求的统一;继承优良传统和弘扬时代精神 的统一。     

对教师在道德教育中作用的再认识

在学校道德教育中,对教师的作用,我们可以试着从教师职责、教育者、教育工作三个层面进行再认识.     

"救救孩子"以及如何"救救孩子"--中国幼儿道德教育之改造

中国儿童道德教育传统是一份值得扬弃的历史遗产加强未戍年人道德教育，应加强其科学性，加强对儿童道德教育化传统的反省，应当清扫封建道德教育余孽，应当以新道德、以近现代教育的立场、观点和方法进行道德教育的改造和变革。     

幼儿的家庭道德教育

家庭作为对幼儿进行道德教育的初始站,在对幼儿整个的道德教育中起着至关重要的作用。本文将从家庭道德教育的重要性、存在的问题以及道德教育的方法三个方面展开论述。     

幼儿园实施道德教育的有效途径

道德教育是一种养成教育,幼儿园应把幼儿德育放在首要位置,通过整合多种教育资源,创设立体化的德育网络环境,促使家庭、社区与幼儿园教育形成合力,共同促进幼儿道德认知、情感与行为的良好发展.具体来说,幼儿园应重视创设宽松、和谐的精神环境与丰富、互动的物质环境,并鼓励幼儿积极参与班级德育环境的创设,注重将各领域活动与道德教育有机结合,让品德教育贯穿于幼儿园教育教学过程,同时加强品德教育的实践性,利用幼儿一日生活与游戏开展道德实践活动,关注本土文化的熏陶,善于通过特殊节日与重大活动渗透品德教育.     

家庭教育中培养幼儿情商的策略

情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人感情的能力。智商是天生的,情商却是靠后天培养的,这就意味着,无论幼儿的天赋如何,父母都要通过不断努力,创造成功人生。     

应注意在生活小事中培养孩子的社会公德意识

把一个一无所知的婴儿培养教育成一个独立的、具有良好社会公德的社会人，这是父母终生的责任和事业。从孩子出生那天起，不管父母在主观上是否有教育的愿望，自己的一言一行都会对孩子产生耳濡目染的影响，它会一丝丝地渗透到孩子的心田，所以说，孩子是父母的翻版。父母的人生价值观和生活方式对孩子的影响是很重要的。什么事令父母感动，什么事令父母欢喜，怎样待人接物，怎样与人交谈，甚至打电话的口气，做饭的方法，爱看什么样的电视节目，夫妻间说话的方式等等，这些日常生活中的每一件小事都会在孩子的心灵中产生较大的影响，甚至直…