构建和谐师生关系 促进教学相长——班主任工作经验谈

师生之间的不和谐因素,影响教学的良性发展和学生身心健康。构建和谐的师生关系,可以促进教学相长。     

职业学校构建和谐师生关系尤为重要

面对信息密集、知识涌动的当今时代,如何正确对待职校师生问日益凸显的不和谐现象?笔者认为,只有提高教师责任感,并信任、尊重、关爱学生,才能构建和谐的师生关系,切实解决现实问题,实现教学相长和共同提高。     

和谐师生关系的构建

几千年来,中国的师生关系维系在“师道尊严”“唯师独尊”的局面上,教师以权威的角色出现在学生的面前,而学生则始终处于被动地位,对教师的言行只能“唯命是从”,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系。学生难教,教师难做。笔者认为要构建和谐师生关系需做好以下几方面：     

构建和谐的师生关系

受应试教育的影响，当前中学生学习负担较重，承受的压力较大，而许多教师存在心理健康问题，再加上市场经济的负面影响和一些教师不恰当的做法，如体罚学生或用语言刺激学生等，从而导致师生关系紧张，进而影响学生的学习和教师的教学，这些都不利于教育教学的顺利开展和学生的健康成长。构建和谐的师生关系是教师施教的重要环节，在教学中我们要注意以下几点。     

教学相长的师生关系构建

教学相长思想是伴随着我国社会的进步、学校教育的产生、发展和人们对师生关系的不断认识而产生和不断演进的。“教学相长”,即教师与学生在教学活动中相互学习、共同成长。新课程背景下要求的新型师生关系是共同学习、相互促进、教学相长的关系。教学相长的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础,同时对学生正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系。构建教学相长的师生关系日益重要。     

浅谈中小学师生关系的构建

古语有云:"师者,所以传道授业解惑也!"教师在传道授业解惑过程中,要处理大量人际关系,其中一个非常重要的关系就是师生关系。而师生之间存在一些客观的问题和冲突,需要我们恰当地加以处理,使这一关系和谐稳定的发展。     

体育教学中和谐师生关系的构建

教师和学生是教学活动过程中的两个主要角色，在教育社会学者看来，体现了一种互动关系，即师生关系。就教育工作的效果来说，很重要的一点就是师生之间的关系如何。赞可夫把师生关系问题当做最重要的教育问题，他批评了一些教师片面重视教学，或者把教学问题与教育问题相割裂的主张和做法，     

构建新型师生关系 培养学生创新能力

为了实现以创新能力培养为核心的素质教育目标,我们必须构建一种有助于学生创新意识和创新能力培养的师生关系及课堂环境。传统的教学观念来自于传统的文化道德观念。自孔子创立儒家学派,汉武帝接受董仲舒的建议,     

高校课堂教学中和谐师生关系的构建

和谐的师生关系有助于提高课堂教学质量,充分发挥教学环境的激励功能和益智功能,顺利实现教育教学目标。本文就师生关系的意义及当前高校师生关系的新变化进行了分析,在"以学生发展为本"的理念下"提出了构建课堂教学中和谐师生关系的几点建议,以和同仁们共勉。     

新型师生关系是教学成功的重要基础

我们的教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，也是师生共同开发课程？丰富课程的过程，是一种动态？发展的过程？教师与学生人人平等，共同在教学过程中汲取新知识？教师是学生学习的促进者，同时也是教学相长中的学者，学生则是学习的主人。     

浅谈和谐师生关系的构建

和谐师生关系是时代发展及现代教育的要求,对促进课堂教学起到积极的作用.教师要具有幽默感,从自身做起,在民主平等的基础上,热爱学生,公平对待每一位学生,了解学生,尊重和信任学生,促进大学生人格的健全和早日成才.     

浅谈和谐师生关系的构建

由于知识经济的到来,传统的师生关系发生了质的变化：教师威信从标定的权威到精神的力量;师生角色从界限清晰到泾渭模糊;师生价值从单方给予到相互创造;课堂教学从单极表演到意义共建。     

浅谈民办学校新型师生关系的构建

一、构建新型师生关系是体现学校办学理念的需要 师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系。既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系。也有情感行为的心理关系等。苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“教育新人就是形成人与人之间的新关系，教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系，以保证个人的社会化。”学校教育的宗旨是教书育人，教书育人的工作主要由教师进行。因此，从社会学和教育学的角度来考察，教育的基本职能就是要构建一种新型的师生关系，     

新型师生关系的构建

所谓交往，就是主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。交往的本质属性是主体性，交往论承认教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等，即师生之间只有价值的平等，而不应有高低、强弱之分。师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，这种关系得以建立和表征的最基本形式和途径便是交往，离开了交往，师生关系就只是外在的，而不能成为教育力量的真正源泉，甚至反倒成了教育的阻力。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。     

构建以人为本的新型师生关系

作为教师来说．幸福就是做一个学生喜欢的教师。拥有学生的爱．是教师享受不尽的财富。只有拥有学生的爱,教师才能笑得灿烂,才能自信,才能感受幸福。但“一日为师,终生为父”的传统观念,无形之中疏远了师生关系,影响了教学的效果。“亲其师,信其道”,只有师生关系和谐、融洽,才能实现双赢．教学才能达到最佳效果。那么如何改变目前师生关系中存在的问题,建立良好的师生关系呢？对此,我有以下几点看法：     

浅谈如何构建和谐的师生关系

当前，全国掀起构建和谐社会的热潮。在教育系统中，学校应当积极构建安全和谐校园，确保青少年的健康成长，使校园成为师生的乐园。     

构建新型的和谐的师生关系探析

转变教育观念,更新教育手段,建立新型的师生关系日益成为教育改革的重要内容,新课程呼唤和谐的师生关系.本文从和谐的师生关系意义出发来分析怎样建立新课程目标下的新型和谐的师生关系.     

用交往理论构建高校课堂教学中的新型师生关系

交往教学是一种富有生机的教学理论与策略，其基石是正确处理教学中和师生关系。在我国高校课堂实行交往教学，必须重构师生关系。要提倡课堂交往中师生的平等性；师生关系应当渗透着教育情感和人文关怀；师生在交往中要加强互惠性、互动性和包容性。     

浅谈体育课新型师生关系的构建

本文运用文献分析法、逻辑分析法等方法,通过隐蔽课程概念、内容的研究,对新型的师生关系的价值以及隐蔽课程下的师生关系的构建等方面进行了论述。试图提出一种符合教育改革规律,重视课程隐形因素及强调情、意在在学生个性形成中的作用。     

浅谈高校和谐师生关系的构建

本文从和谐师生关系的含义和类型,构建和谐师生关系的对策等方面,结合实例浅谈了创建现代高校校园和谐师生关系的重要性。