合理运用多媒体技术提高初中生物教学质量

随着信息技术的日益发展,越来越多的多媒体技术被运用到了课堂教学之中。在课堂教学中合理运用多媒体教学手段,做到多媒体与教材、多媒体与教师的有机结合,会使常规教学变得如虎添翼。然而唯物论认为,凡事都是一分为二的,多媒体教学手段也不例外,现对多媒体技术在初中生物课堂教学中的影响作一阐述,以便在课堂教学中更好地运用多媒体为教学服务。一、多媒体技术在初中生物课堂教学中的优势     

运用多媒体技术提高教学质量

随着现代科学技术的发展，多媒体技术的应用已经成为大中专院校教学改革的基本动力，给课堂教学带来了无限的生机与活力，它使当今的教学手段、教学方法、教学观念、教学形式、教学结构，以至教育思想与教学理论都发生了变革，有力地促进教学思想、教学内容的改革，创建了新的教学模式，营造了和谐的教学环境，为提高学员的综合素质、培养新型人才起到了积极的作用。     

合理运用多媒体技术,提高听障学生语文课堂教学质量

由于身体缺陷,听障学生在看、想、说、写、算等方面有一定的学习难度,通过合理运用多媒体技术,可以使他们的能力得到提高。本文从矫正听障学生思维缺陷、激发学生兴趣、进行直观教学、根据不同学生的发展需求等方面进行阐述,以期提高语文课堂教学质量。     

合理运用多媒体技术,努力提高教学质量

随着现代信息技术的发展，特别是计算机技术、多媒体技术在教育领域中的运用，传统教学模式、教学思想、教学过程以及教学组织都发生了很大的变化。本人根据在教学过程中使用多媒体教学软件的体会，谈一谈自己对多媒体技术运用于课堂教学的几点看法。用课件辅助教学提高教学质量课堂教学和学生的自主学习是目前学生获得知识和技能的最主要的两种途径，多数学生的学业又是通过课堂教学来完成的。而现在的课堂教学往往存在着呆板、生硬、拖沓的现象，从而使得学生的学习兴趣不高。因此，如何提高课堂教学的效率、质量和学生的听课积极性就成为…     

运用多媒体技术提高双语教学质量

在双语教学中应用多媒体技术,在一定程度上减轻双语授课的难度,帮助学生对专业知识的理解,激发学生对医学英语及医学知识的兴趣,从而提高双语教学的效果。     

运用多媒体技术 提高生物学教学质量

多媒体教育因其信息量大,画面生动,色彩鲜明,互动性强,易于操作等而深受师生欢迎。运用多媒体教学,不仅使学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性得到极大的提高,而且有利于学生思维、判断、理解和分析能力的培养。教学实践证明,综合运用各种教学手段,恰当地选用电教媒体,使教学更加丰富多彩,效果更好。多媒体教学,能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。对于提高课堂质量和教学效率起到了十分重要的作用。下面我就运用多媒体教学,提高生物学质量谈谈自己的体会。     

运用多媒体技术,提高语文课堂教学质量

在语文教学中运用多媒体技术可以有效地促进学生和教师的互动,提升教学质量,不仅能改变以往传统的教学模式,而且能促进学生理性思维和感性思维的相互结合。本文对如何利用多媒体技术促进语文教学课堂有效性的探究进行了探讨,认为其对于增强学生学习语文的兴趣,促进教学质量的提高,都具有积极的意义和作用。     

运用多媒体技术，提高生物学教学质量

本文综述了多媒体在教学的优点与一些弊端．把多媒体技术具体应用于生物学的教学过程中,必须研究学科的教学特点,合理利用多媒体的教学优点,避免其弊端,从而提高教学质量。     

合理运用多媒体技术 提高英语教学水平

本文根据教学实践的具体情况和英语教育教学的规律,探讨多媒体辅助英语教学。在整个教学过程中应充分发挥教师的主导作用,以求更好地利用多媒体为教学服务,提高英语教学水平,给教学带来新的气象。     

合理运用多媒体技术 提高语文课堂效率

多媒体是一种现代化教育技术手段，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。在语文教学中，合理运用多媒体技术，能激发学生兴趣，突破教学重难点，提高课堂效率，使语文课堂焕发出一种新的生命。     

合理运用多媒体技术 提高语文课堂效率

多媒体是一种现代化教育技术手段,它能使形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生的多种感官参与学习。在语文教学中,合理运用多媒体技术,能激发学生兴趣,突破教学重难点,提高课堂效率,使语文课堂焕发出一种新的生命。     

合理运用多媒体技术 提高英语教学水平

随着现代科学技术的发展,幻灯、录音、录像、电影等电教手段的不断采用,给中学英语教学开辟了新的途径。但在平时的教学中,笔者发现运用多媒体教学,常常会出现一些新的问题。     

浅议如何运用多媒体技术提高高中英语教学质量

英语作为一门通用的国际性语言,在当今社会发展的过程中正在发挥出越来越重要的作用。当前,英语教学已经成为各阶段教育的重要内容,特别是在高中阶段的教学工作中,英语教学更是得到了广泛重视。从现阶段高中英语教学实践来看,英语理论教学与实际应用教学相脱节、学生英语语言运用能力不足等问题集中存在,高中阶段英语教学模式与素质教育改革的要求存在很大差距,急需要进行调整和完善。运用多媒体技术提高高中阶段英语教学水平,具有很强的可操作性,不失为当前提高英语教学水平的有效途径。     

运用多媒体技术,提高小学语文课堂教学质量

多媒体技术在教育教学领域得到了广泛的应用,多媒体技术对小学语文教学的影响渐显重要。这里我就如何更好地运用多媒体技术提高小学语文课堂教学质量谈谈看法。 1.还原课文情境,提高学生的朗读能力。文本中有不少课文离学生的现实生活太遥远,要让学生体会其中的意境和感情,非常困难。为让学生加深理解,我们常常让学生反复朗读,配合讲解,然而效果却往往不尽如人意。     

合理运用多媒体提高美术教学质量

正在传统教育模式下,学校为了追求高升学率而忽略了对学生兴趣爱好及专业特长的培养,很多学校不开设美术课或者是虚设美术课。学校美术教学工作受到严重制约,学生的兴趣爱好也就成了奢望。然而,随着新课程改革的逐步深入、素质教育理念的贯彻,美术教育也越来越受到重视。因此,笔者认为作为一名美术教师,应该从自身做起,应该转变教学观念,与时俱进,调动各种积极因素来激发学生学习美术的兴趣,为学生的成功搭建桥梁。其中,多媒体技术的合理     

合理运用多媒体教学方式提高教学质量

与传统教学方式相比,多媒体教学采用现代化教学手段,可全面调动学员学习的积极性、丰富教学内容、提高教学效率,但同时也存在传统教学与现代教学方式之间的矛盾。在现代化教学改革中,只有正确处理好教员讲授、学员学习及课件使用三者之间的关系,合理地运用多媒体技术,才能推动教学质量的不断提高。     

合理运用多媒体 提高英语课堂教学质量

在正确的理论方法指导下,多种媒体恰当组合能为学习者创设真实的语言环境,营造良好的学习氛围,提高学生的英语学习素质,培养学生学习英语的兴趣,从而全面提高英语课堂教学的效率,达到事半功倍的效果。本文探讨了如何合理运用多媒体及在英语课堂教学中应注意的问题。     

合理运用多媒体 提高高中物理教学质量

长期以来,高中物理教学模式一直以“教师为中心”的单一模式,教师教,学生学一尽管这种模式提高了学生的答题技巧,但是与普通高中教学目标相比,还有一定的差距。尤其是随着新课改的不断深入,对高中物理教学提出了新的要求,培养学生的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观。针对新的课改目标,就必须使用现代多媒体技术,发挥其形象、逼真以及表现力丰富的优点,代替常规教学方法,帮助学生理解抽象事物。这正好符合高中物理教学特点。实践证明,合理运用多媒体,能够提高高中物理教学质量,促进学生全面发展。