论高职英语教学中的文化导入

文章从文化的角度,论述英语教学中文化导入的原则和方法,在英语教学中教师应坚持适当的导入文化,促进学生语言知识的学习。     

论高职英语教学中的文化导入

高职英语教学的目的是培养提高学生实际运用语言进行交流的能力,实现跨文化交际。要达到这个目标,需要认识到高职英语教育并不是纯粹的技能学习,也包含跨文化教育。这种观念可以结合教材内容通过课堂来进行扩充。     

论英语教学与文化导入

本文就语言与文化的关系．外语教学中文化导入的内容和文化导入的必要性进行阐述．并对文化导入的方法进行了探讨。     

论大学英语教学中的文化导入

本文试从语言与文化的关系这一角度出发,针对我国目前大学英语的教学现状,阐述了文化知识的导入在英语教学中的必要性和迫切性,进而讨论了英语教学中文化导入的内容和方法,以培养学生的跨文化交际能力。     

高职英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,不了解一个民族的文化就无法真正学好该民族的语言.本文结合高职英语教学 的基本要求,分析了英语教学中导入文化因素的必要性,探讨了文化导入的主要内容,并指出了文化导入的主要方法.     

英语教学中的文化导入

本文分析文化导入对英语教学的影响,及文化导入的切入点,导入方法和需要注意的事项.     

英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化是语言所承载的内容。学习一门外语必须了解这门语言所承载的文化。     

论大学英语教学中的文化导入

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。在英语教学中,能否把语言教学和文化教学有效结合是衡量英语教学质量和效果好坏的一个重要因素。因此,大学英语教师在大学英语教学中应该把跨文化知识教育作为一个重要环节。     

论英语教学中的文化导入

本文从语言与文化的关系入手，论述了文化导入是我国高等院校的英语教学中不可或缺的重要环节。英语教师要抓好英语教学中的文化导入，以不断提高教学质量。在文化导入的过程中应该重视英美的文化背景和其它文化知识的介绍．并注意“三原则”：适应性原则、渐进性原则、针对性原则。     

试论英语教学中的文化导入

语言是文化的一部分，是文化的主要表达形式。因此，在英语教学中，既要教语言，也要教文化，并借助文化教学促进语言的理解和把握进行文化导入。     

论大学英语教学中的文化导入

中西文化差异是影响学生领会、掌握和运用外语的重要因素.不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化.通过语言与文化关系的探讨,论述了外语教学中文化导入的重要性,提出了教学中文化导入的内容和方法.     

高职院校企业文化教学改革探析

在大力推进＂校企合作、工学结合＂人才培养模式的职业教育中,企业文化课程是培养学生综合素质适应企业人才需要的素质课程,开展企业文化教学改革意义重大。改革不只是某个方面的单独改进,而是根据企业的人才标准从课程的教学目标、教学内容和教学方法进行整体的创新,打破原先的格局构建新的教学体系,有新的教学目标、新的教学内容和新的教学方法以促进学生综合素质的养成,提高教学质量。     

浅谈高职高专英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,为提高高职高专学生英语文化水平,本文通过对教学中文化导入必要性的分析,阐述了在高职高专英语教学中文化导入的原则及方法。     

英语教学与文化导入

英语教学的任务一是传授语言知识,二是教授语言的运用.怎样才能将这两项基本任务有机地结合在一起,并使他们相互促进?以适时、适量和适当的方式将英美文化导入英语教学中,是其中一条极其有效的方法.本文试图探讨什么是文化导入和怎样在英语教学中导入文化的问题,以提高英语教学的效果.     

大学英语教学中的文化输入

大学英语教学的目标之一是提高学生的综合文化素养、传授学生国际文化知识。大学英语教师在进行语言教学的同时,要提高文化输入的意识,在教学环节和教学手段等方面对学生进行文化知识的渗透。     

论大学公共英语中的文化教学

文化教学在大学公共英语教学中有着非常重要的地位,起到了不可或缺的作用。基于文化的基本定义及其在英语学习和应用中的重要地位,大学公共英语教学中文化教学必须包含的内容和课堂内外行之有效的一些文化教学的方法是值得广大大学公共英语教学工作者们更进一步探求和研究的,以求对当前的大学公共英语教学起到一定的促进作用。     

大学英语教学中的文化教学

语言不能脱离文化而独立存在,语言和文化相互依存、相互影响的关系在不同文化背景的人们进行交际时表现得较为明显,要掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会文化背景,因此,在大学英语教学中也要注意跨文化交际。     

浅析高职英语教学中的任务型语言教学

任务型语言教学方法在我国引起了广泛关注,并有着丰富的理论依据.本文主要从高职英语任务型语言教学的含义、特点以及任务设计来进行简要综述.     

高职英语教学中的文化教学

外语教学的最终目的是培养外语学习者的跨文化交际能力。文章分析了高职英语教学的现状,探讨如何通过不同的方法在高职英语教学中开展文化教学,以提高学生的跨文化敏感水平和跨文化交际能力。     

浅谈在英语教学中导入文化教学

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手,说明外语教学中文化导入的必要性,提出了教学中文化导入的方法及导入的内容。