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范开菊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):16-17
现代大学的办学理念是高等院校持续健康发展的根本,科学的办学指导思想是高等院校持续发展的关键。本文结合我院办学理念大讨论,分析并提出了我院应树立“以人为本,注重学术,服务社会,改革创新”为核心的办学理念.明确科学的办学指导思想,谋求我院持续健康的发展。 相似文献
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当前,众多学校对创办有自己办学理念的特色学校表现出极大的热情,重庆在创建现代化示范高中方面已初见成效,这是非常可喜的现象、但毋庸讳言,为数不少的校长对办学理念却不甚了然。就是在理论界,把办学理念与教育思想混淆、与教育方针等同、甚至与校训相提并论的现象也屡见不鲜。 相似文献
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素质教育是根据现代社会和教育发展的需要,确定了以主体教育思想为核心的现代教育观、人才观、知识观和学生观,立足于时代意义上人的主体性发展需求,体现出相信所有学生都有发展的潜能,充分尊重、信任、关心和理解每一个学生,鼓励每个学生在他天赋所及的领域里得到相应的发展,为其提供思考、创造、表现和成功的机会,因此, 相似文献
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永丰中学把办学理念确定为“以人为本,尊重个性,为发展而教育”,其核心意义是在管理中追求人文精神,尊重师生主体,让每一个师生身心潜能,个性特长在教育教学中得到开发和培养,让每一位教师学生在教与学的坐标中找到位置施展才能。在学校中创设良好的发展环境,发展学校,发展教师,发展学生,构成“校风文明化,校园现代化,质量优良化,管理科学化”的爱心乐园。 相似文献
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嘉定区江桥中学是1992年易址重建的一所农村初级中学,现有24个班级,教职工90余名,其中后勤管理人员15人,十多年来,在学校党支部的领导下,总务后勤全体工作人员不断学习新思想、接受新观念,将自身建设成为一支能不断适应教育发展的后勤团队。为学校的内涵发展、可持续发展作出了不可或缺的贡献。 相似文献
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(一)优化教学结构,改进教学方法,培养学生的学习兴趣,解决厌学问题。我校始终要求教师要在抓住课堂教学这个主阵地的前提下,不断优化教学结构,改进教学方法,创造和谐民主的课堂教学氛围,切实解决学生进得来、留得住、学得好的问题。 相似文献
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长春市实验中学是一所有八十多年办学历史的名校,是吉林省首批重点高中和首批示范性高中之一。学校一直走在教育实验改革的前沿,坚持在"突出办学特色"上下工夫。2003年以后,学 相似文献
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关于办学指导思想的理论思考 总被引:1,自引:0,他引:1
办学指导思想是一所大学从事一切教学活动的根本指针和依据。在今后一个时期内,我们的办学指导思想是全面贯彻党的教育方针,把握21世纪高等教育发展的趋势,满足社会主义现代化建设和大学生全面发展的需求,既遵循教育教学规律,又结合学校实际,强化建设、深化改革、提高质量、办出特色,面向生产、管理、服务第一线,培养德、智、体、美全面发展的高等应用型技术人才。 相似文献
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都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用,并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢? 相似文献
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从北京八中的办学实践,我总结出中学办学应该确立三大目标,那就是:要培养出优秀的毕业生,造就出优秀的教师,创造出先进的办学经验和理论。 相似文献
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王铁 《中小学教育与管理》2005,(4):10-12
一、树立长远的发展观,抓好教师的业务培训 《中国教育改革和发展纲要》强调指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是学校的主体。教师专业素质的高低、工作作风扎实与否,直接影响着学生的成长,关系着学校的声誉,决定着学校的发展。常言道:“工欲善其事,必先利其器。”教师就是人才工厂的机器设备,要想多出成品、精品,必须有先进的设备、优良的工艺,必须使其满负荷运行。 相似文献