现代汉语语音变化论略

本文对现代汉语语音的发展变化情况进行了比较全面的考察和总结，分为已经完成的变化和正在进行的变化两种情况，并且对造成变化的各种原因进行了解释和说明。     

语音能力与语音行为

语音教学是通过教学行为促进学习语音能力的获得，而语音测试则是通过对语音行为的观测来评价语音能力。本对评言能力与语音行为的各种情况进行了考察，从而提出了通过对语音行为的观测来分析语音能力的一些原则。     

现代汉语语音的增加和减少

本文对现代汉语语音的发展变化进行了较为全面的考察，主要讨论其中的两个部分，即语音的增加和语音的减少。对造成上述变化的原因也进行了解释和探讨。     

认知视角下的语音范畴化及其模糊性

语音范畴化是人类通过发音器官和听觉器官的共同作用对语音进行认知的过程。语音范畴不是一个绝对值，而是由一系列相似的音组成的集合。人们总是选择那些具有显著区别特征的语音作为范畴典型，但不同语言选择典型的标准不同，且典型随语境的变化而变化。研究语音范畴化可以帮助学习者更好地理解语音的本质，为语音教学提供理论依据。     

现代汉语语音的增加和减少

本文对现代汉语语音的发展变化进行了较为全面的考察,主要讨论其中的两个部分,即语音的增加和语音的减少。对造成上述变化的原因也进行了解释和探讨。     

高安方言中的今读擦音h

在高安方言中，今读擦音h的情况比较特殊。主要有三个来源，分别为知三章组、透定二母、晓匣二母的部分字。文章分析了三个来源的语音变化条件，并试图揭示其规律。     

传承和冲突的渐进——对印度英语发展及特点的反思

世界在发展，语言及文化也在变化。在发展过程中，各国都面临本国语言和文化与其它语言和文化的融汇与冲突，从世界范围看，印度在此方面最为突出。该文从英语在印度的发展原因、特点及其对印度语言文化的影响方面入手，对现阶段我国英语教学以及对我国语言文化的发展进行反思和阐述。     

试论普通话轻声词的规范

随着现代汉语的不断发展，普通话的轻声词也在逐渐变化，普通话轻声词进行规范的重要性和迫切性日益凸现。有必要根据语音发展实际，确立“必读轻声词语总数减少，可轻可不轻词语总数增加”的相关原则，对普通话轻声词进行规范。     

当代英语语音演变概述

英语语言历史虽短。但其三要素——语音、词汇和语法。始终处于变化之中，尤以词汇的变化为甚。特别是当今，由于科学技术的迅猛发展，大量的英语新词汇不断涌现。相对而言，英语语法和语音的变化较慢。在短期内不太明显。尤其是语音的演变更为缓慢。然而，半个多世纪以来，当代英语的RP(Received Pronunciation)语音发生了很大的变化。本将从英语语音的自身特性(内因)和美语等外因的角度出发。详细探讨当代英语RP音在元音、辅音、同化和按拼写发音等方面的重要变化。     

从《五方元音》到子弟书韵母系统的演变

子弟书是清代流传于北京地区的一种通俗的说唱艺术，对于研究清代的语音演变具有十分重要的价值。我们把子弟书中的押韵字进行归类整理，用它所反应的情况和《五方元音》的韵母系统进行比较，发现从康熙到清末二百多年中，韵母系统保持了相对的稳定，但也发生一系列的变化，如入声的消失、a的产生、ei的产生、iai到运的演变、ue到uo的演变等。     

从《广韵》入声卷"又音"探语音的历时演变

"又音",有的称又读、又切、异读等,关于它的定义各家说法不一.本文指的是韵书或古书注释中同一字形具有两个或两个以上读音的情况.对于<广韵>又音问题,学者都着重在考察又音的起源、性质、原因和分类等,对又音所反映的音韵关系进行研究的甚少,而且一般都从声韵调的某个大类或某一条语音演变规律入手,又音是否更全面细致地表现语音变化呢?本文试从<广韵>入声卷所有又音入手来探索这个问题,从而收到窥一斑而见全貌的效果.同时,将又音与同是研究汉语语音史的材料"谐声""韵文"所反映的语音情况(即古韵30部)互相参证,看看又音是否反映了上古声韵等的发展演变情况,为正确衡量又音在语音史上的价值提供有力的证据.     

基于小波变换语音增强算法的Matlab仿真

对语音信号的时域和频域进行分析,对小波分析的特点进行多分辨率分析,发现其具有分析时频和频域局部特征的能力,即在高频部分具有较高的时间分辨率和较低的频率分辨率,在低频部分具有较高的频率分辨率和较低的时间分辨率,可用于测量语音信号中夹带瞬态反常现象并展示其成分的情况。用小波变换的方法实现语音信号去噪增强,并在Matlab中进行了实验效果仿真,结果表明,该方法对语音信号的增强效果很好。     

论针对英语语言变化的教与学

针对英语词汇、语法和语音的一些变化，讨论了英语教师和学习者应如何正确对待其变化，从而提高教学效果。     

普通话语音系统中应该明确的部分音位变体

普通话语音是由22个辅音和10个元音构成的音位系统与四个声调调位及轻声的调位系统构成的语音体系。一般来说，有异于这个系统的音素，不同于这个体系的音素组合和调位，就会被认作是某种方言语音或其它错误的语音。然而，在普通话的实际应用中，却存在着一个词素（词）有两个相近的读音共同使用的情况。这一衍生出来的又一读音中只有个别的音素发生变化，     

对子弟书中一些例外的分析

以《五方元音》为根据，我们发现子弟书的押韵有许多例外，有些字同时出现在两个辙内，有些则是“出韵”，笔者认为，这些例外有的是方言间相互影响的结果，有的是保留了古音，有的则反映了语音的新变化。正确地认识这些例外，不仅使我们对于语音演变的复杂性和多样性能有一个教深的理解，而且对我们认识近代语音的真面目具有十分重要的意义。     

英语专业学生语音学习调查与建议

对河南科技学院2002级英语专业学生英语语音学习情况的考查显示，学生在英语语音学习方面存在一定的问题。提高专业英语语音教学的质量，必须从教学改革入手，真正贯彻英语语音教学的横向性与纵向性相结合原则，实行导师制和考分制。     

普通话和方言对英语语音的迁移作用

本文运用迁移理论，论述了普通话和方言在英语学习过程中对英语语音的迁移作用，既有正迁移，也有负迁移。因此，教师在教学中应当根据迁移规律，减少或避免负迁移，促进正迁移。同时，也应该根据不同的情况区别对待母语的迁移作用。     

豫方言中的上声语音失范现象的音位学解析

在总结豫方言区上声语音失范类型和成因的基础上，对上声语音失范的类型从音位学角度进行了划分和解析。最后得出了在语音教学活动以和普通话水平测试等语言实践中，能否正确地把握和辨析语音缺陷是教学是否成功和评判是否准确的关键的结论。     

复杂微妙的语音变化和它的修辞效果

语音修辞,是指通过对语音的选择、组合和调整来增强语言的表现力和感染力,提高语言表达效果的一种活动。根据语气、语调、重音、语气词的语音变化的修辞作用(效果),以实例进行论述与说明,并提出自己的粗略观点。     

试论语感与普通话语音教学

语感就是对语言的感觉，它表现在普通话里，就是对普通话语音、词汇、语法的正确感受和运用，特别是对语音在语流中的变化的感受和运用。过去，语音教学的重点过分地集中于单音节的声韵调上，从而导致了大多普通话学习者只会读“字”，不敢开口说“话”。为了解决以往语音学习和教学的这一不足，本文从音节层、语词层、语流层三个层面对如何动态地把握普通话语音进行了分析和描述，并为如何训练和获得纯正的普通话语感找到了一条最佳途径。