浅议如何从社团活动中开发校本课程

校本课程开发是对国家课程及地方课程知识的补充和延续,是新课程的重要组成部分,在实际教学中学校必须强化校本课程开发意识,注重校本课程开发的规范化、科学化。社团活动在培养学生各项能力上具有较大的优势,同时社团活动的良好开展还可以极大的促进校本课程开发,这对学校特色课程建设有极大帮助,下面对此进行分析。     

如何在学校的艺术社团活动中滋养学生的艺术素养

高中学生在学习和成长的重要阶段不仅要学习文化知识,重视考试成绩,还要重视提高自身的艺术素养。高中学校有自己的艺术社团,学校和教师可以利用艺术社团的优势滋养学生的艺术素养,使学生在艺术方面得到成长和发展的机会。基于此,本文主要分析如何在学校的艺术社团活动中滋养学生的艺术素养。     

基于乡土文化的农村学校学生社团活动开发实践研究

小学社团活动是一种趣味浓厚的课外学习活动,它最大的特点是能够拓宽学生的视野,使学生的特长得到充分的发挥和发展。此外,小学社团活动还能够有效培养学生的合作意识、创造精神,使学生的知识面更为丰富,从不同的层面提高学生的沟通交往水平,使学生获得全面发展。     

借助社团活动促进学生的个性发展

学生社团活动是学校文化建设及提高学生综合素质的重要途径,是学校有效开展课外活动的重要组成部分,也是课堂教学的有效延伸,是开展学生思想政治工作和促进学生的个性发展的重要渠道。社团是学生个性培养和提高素质的有效手段,学生社团是学校学生活动的主要阵地,是活跃校园文化的主力军;是培养学生兴趣、提高学生实践能力、人际交往能力、组织管理能力和创新精神的主阵地,经过对不断完善的社团组织及参加社团活动的学生的调查研究,得出中学生正处于人生的学习和人格形成的黄金期,学生通过参加社团活动,可以帮助形成良好的个性,树立正确的人生观价值观。     

让学生社团活动在学校德育中绽放精彩

通过打造高效社团活动,满足了学生爱好,张扬了个性特长,潜能得以发展。学校举行的艺术节、运动会、科技节等更为学生社团提供了展示特长的平台和载体,校园文化得到了繁荣,学生自我实现的需要得到满足,自信得到增强,组织管理能力得到锻炼,自主意识也得以提高,从而加强了学生社会交往能力,帮助学生树立了团队意识,净化了学生内心世界,全面推动了教师才能的发展。     

中学生社团活动对促进学生多元化发展的策略

中学生正处于青春期,身体和思维都比较活跃,敢于尝试新事物。社团活动是校园的重要组成部分,为学生提供了展示自己的舞台,学生可以根据自己的兴趣进行选择。由于每个学生的特点都是不一样的,所以参加社团活动可以发挥出自己的优势,树立自我发展的意识,每个人在足够的条件支持下自身会形成独有的特色,发掘出他们的价值,促进学生多元化的发展。     

强化学生社团活动 促进学生自主发展

围绕创建市实验性示范性高中的办学目标和培养目标 ,我校确立了“构建学生自主发展的现代学校教育模式”实验与示范的主题 ,这一主题体现了素质教育的要求 ,涵盖了德智体美劳诸育 ,旨在培养学生“自主学习、自主管理、自主锻炼、自主探索”的意识和能力。“探索之星”学生社团的组建和发展便是我校深化实验与示范主题的实践与探索。一、学生自主发展的理论思考。 1.多元智力理论对我们的启示 :霍华德·加德纳 (ＨｏｗａｒｄＧａｒｄｎｅｒ)认为智力是一种或一组个人解决问题的能力 ,或制造出在一种或多种文化背景中被认为有价值的产品的能力…     

在教学中开发学生的数理逻辑智能

自1983年多元智能理论问世以来，受到教育工作者的广泛重视。本文主要探讨如何将多元智能中的数理逻辑智能融入教学中，以期在完善学生知识结构的同时发展学生的智能水平。     

开展多彩社团活动 有效促进学生全面发展

小学生社团活动是课堂教学的延伸和拓展,是学校开展素质教育的重要舞台,它有效地弥补了课堂教学的不足,为满足学生的爱好、丰富校园文化生活、培养学生兴趣、提升学生专业素养搭建了交流的平台;同时也为学生的个性成长、情操陶冶、能力培养,促进学生的全面发展提供了有力的保障。文章主要从五个方面阐述了如何开展多彩社团活动,促进学生全面发展。     

以体育社团活动促进学生体质发展的研究

体育社团是以体育运动为主题而创设的团队组织,在大学校园内非常普遍。随着全面推进素质教育要求的进一步细化,很多小学也开设了体育社团,以作为特色体育教育活动的载体,一定程度上促进了学生体质的发展。然而体育社团活动面临一些亟待解决的困境。本文从开展小学体育社团活动的作用和意义入手,探讨小学体育社团组织管理过程中存在的问题,并提出通过开展体育社团活动促进小学生体质发展的策略。     

在中学历史社团活动中培养学生综合能力的思考

为了进一步贯彻新课程理念,充分落实以人为本的教育观念,河南省洛阳市民办教育促进中心(以下简称我中心)中学历史教育探索通过开展历史社团活动促进学生的全面发展,培养学生的综合能力。文章结合中学历史社团活动的开展经验和做法,探讨了在历史社团活动培养学生综合能力的一些思考和建议。     

中职校学生社团活动与学生就业竞争力关系的个案研究

采用个案研究法,通过访谈重庆市经贸中等专业学校部分学生对社团活动与学生就业竞争力关系的看法,分析目前中职校社团活动对学生就业竞争力可能存在的影响,在此基础上提出建议,让社团更好的服务学生,让社团活动在增强学生就业竞争力方面发挥更大作用。     

中职校学生社团活动与学生就业竞争力关系的个案研究

采用个案研究法,通过访谈重庆市经贸中等专业学校部分学生对社团活动与学生就业竞争力关系的看法,分析目前中职校社团活动对学生就业竞争力可能存在的影响,在此基础上提出建议,让社团更好的服务学生,让社团活动在增强学生就业竞争力方面发挥更大作用。     

深入开展社团活动,拓宽农村学生的发展空间

受到长期以来应试教育风气的影响和落后的经济条件的制约,农村音乐教育始终处于比较落后的状态。想要改变这一局面,不仅需要音乐教师在音乐课堂教学中转变教学观念,丰富教学手段,提升音乐课堂效率,更需要在实际的课外生活中深入开展音乐社团活动,帮助农村学生培养对音乐学习的兴趣,丰富农村学生的课外生活,扩宽农村学生的发展空间。     

浅议社团活动中初中生多元能力的发展

随着新课程改革的实施,学生们的综合素质能力得到进一步的提升,为培养出更多社会型人才奠定了基础。教育教学形式也从以往的单一教学模式转变成多方面发展的教学模式,促进学生们全方位地发展,与此同时,这也在进一步地促进着学生们在社团活动中发展并完善自我能力。本文就初中生在社团活动中的多元能力发展进行深入探究,希望能对相关工作人员提供帮助。     

浅谈校本课程开发与社团活动课程化

校本课程是国家课程和地方课程的延续及补充,是普通高中新课程的有机组成部分。高中学校要强化课程开发意识,重视对校本课程的科学化、规范化、学科化建设,积极开发校本课程,实现社团活动化、课程化,加强管理,走好特色发展路子。     

中学学生社团活动的比较性研究

研究将立足于高校学生社团的回溯性调查与基于中学学生社团开展的前瞻性分析、研究相结合,从中学生个体成长与发展的角度提出社团活动对中学生成长及未来专业选择、职业生涯的重要意义,在分析高校学生进入大学后的学习与生活状态的基础上,揭示中学学生社团对于学生成长的重要意义,从中学学生的视角提出对中学学生社团的基本功能与诉求。     

基于促进学生全面发展的大豆社团活动设计

大豆社团依托大豆这一载体,以加深学生对大豆的认知和促进学生全面发展为活动目标,设置为期8周的社团活动。活动设计响应国家培养学生全面发展的教育方针,在德、智、体、美、劳等多个方面促进学生能力的提升。     

试论学生社团活动在大学生心理健康教育中的载体作用

高校学生社团活动的空前繁荣，给大学生心理健康带来了新的课题。本文分析了高校学生社团活动促进大学生心理健康教育的理论依据，高校学生社团活动对大学生心理健康的影响，以及高校社团活动对大学生心理健康教育的五大功能。     

以学生社团活动培养高职学生素质

学生社团活动对培养高职院校学生的思想道德素质、身心素质、文化素质、专业素质等起着十分重要的作用,是培养学生综合素质的一个很好的载体。要创造性地开展社团活动,切实助力高职学生的素质提高。