中学地理教学方法初探

中学地理教学的目的是：“使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力”。在教学实践中,本人总结出一些教学方法来达到发展学生智力和提高学生能力的目的。     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

浅谈地理学习兴趣的培养

兴趣是一个人对某种事物的心理倾向,也是一个人对某种事物的爱好。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。人们一旦喜欢某种事物,就必然会对它感兴趣,势必力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,要提高课堂教学质量,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。中学地理课程标准明确指出：“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”     

初中地理课堂“吸引”学生的有效策略

中学地理的教学目的在于使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。特别是中考增加地理学科之后,地理教学过程中利用各种“吸引”学生的教学手段,尤为重要。     

新课程下的地理教学

地理的教学目的,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。而地理老师的一言一行都会影响到学生学习的兴趣,因此,本文就新课程改革中地理老师在课堂上教态的变化谈变自己浅显的认识。     

新课改下中学地理教学方法初探

中学地理课程标准明确指出:"中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力."教学方法的改革在教学过程中的作用已日益受到教师的关注.     

针对地理课堂教学现状谈改革措施

地理教学过程是一个不但包括智力因素,还包括非智力因素同步发展的过程。兴趣则是众多非智力因素中最直接、最易产生效果的一个,对丰富人的知识,开发人的智力有重要价值。现行地理教学大纲提出:“培养学生学习地理的兴趣,爱好和独立吸取新知识的能力。”良好的学习兴趣是学习的     

在教学中如何培养学生学习地理的兴趣

中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。特别是高考取消地理科以后,地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,正如一位教育家说：“兴趣是最好的老师”。     

初中地理兴趣教学初探

<正>初中地理教学大纲明确指出:"中学地理教学目的是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。"兴趣这一非智力因素的作用已日益引起人们的关注。特别自高考取消地理学科后,在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,因为"兴趣是最好的老师"。     

谈地理教学中学生兴趣的培养

<正>爱好是最好的教师,兴趣是成功的秘诀,学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。如果教师能以多种方法和手段,激发学生学习地理的兴趣,以趣激     

培养中学生学习地理兴趣的尝试

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。“中学地理教学大纲”明确指出:“中学地理的教学目的,是使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识能力。”兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注,在地理教学过程中,利用各种教学手…     

浅议激发初中学生学习地理的兴趣

爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘决.学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约.中学地理教学大纲明确指出,中学地理的教学目的是培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力.兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注.地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要. 一、激发兴趣的途径 (一)教材对学生的吸引力 新教材改变了单纯按地理学科的逻辑系统编写的传统方法.在教材的文字部分,除紧扣大纲的简明正文外,还穿插了读图要求和生动的阅读材料以及启发性很强的问题,在教材的图像部分不仅增大了篇幅和数量,而且出现了素描和漫画.整个教材的表现形式生动活泼,内容丰富多彩,具有强烈的吸引力,有效地提高了学生学习的兴趣.     

浅谈教学中激发学生学习地理兴趣的方法

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。下面就从不同的侧面谈谈提高学生学习兴趣的方法：     

提高地理教学质量的突破口

中学《地理教学大纲》规定：“地理课是中学必修的一门基础学科”,“中学地理教学的目的,使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理知识的能力。”但现行中学地理教学由于受高考不考的影响,大多数学校不重视,地理教师普遍感到课堂纪律差,学生兴趣不高,课堂授课效果不佳,整个中学地理教学质量出现大面积滑坡。为提高地理教学质量,提高学生学习地理的兴趣,笔者根据近些年地理教学和听课的经验,总结出以下几种方法,与广大读者一同探讨。一、认…     

新课改背景下高中地理教师应该关注的几点变化

一、课程目标的变化传统高中地理课程目标被称为"教学大纲",大纲强调教育教学要实现地理基础知识和基本技能的"两维"目标达成,积极发展学生的地理思维能力和智力,培养地理学习的兴趣、爱好和独立获取地理新知识的能力。同时使学生受到爱国主义、辨证唯物主义和历史唯物主义的思想教育以及有关的国情、国策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观和环境观教育。结合乡土地埋教学,对学     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

学生地理学习兴趣培养四法

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。笔现就这个话题，结合地理教学实践，谈谈学生学习兴趣的培养。     

在培养兴趣的基础上搞好生物学教学

生物学是中学的基础课,通过对生物的学习,不仅能使学生学到系统的生物学知识和基本技能,而且能培养学生对自然科学的兴趣、爱好;发展学生智力和能力,所以生物学教学是非常重要的。怎样才能搞好生物学教学呢?我认为首先应该让学生对生物学感兴趣,在培养学习兴趣的基础上,搞好生物学教学。     

中学地理教学方法的选用

地理教学方法是地理教师在教学过程中引导学生为完成地理教学任务所采用的手段和方式。它既包括教师的工作方式,也包括学生在教师引导下的学习方式,是教法和学法的统一。正确有效的地理教学方法有利于营造和谐的课堂气氛,有利于学生学习地理知识、掌握地理技术,有利于培养学生的观察能力、思维能力,促进学生智力的发展。还有利于学生非智力因素的培养,激发学生学习地理的动机和兴趣。相反,不正确的教学方法,非但达不到发展智力的目的,甚至会阻碍学生的智力发展。因此,地理教学方法的选用至关重要。地理教学方法的选用首先要研究各种教学方法…     

素质教育在地理教学中的体现

在地理教学中 ,素质教育的教学目标是培养学生对地理事物的观察和分析的综合能力 ,使学生的智力和思维能力不断得到正确的发展和提高 ,并使学生受到思想政治教育和品德熏陶。一、激发学生学习地理的兴趣素质教育对课堂教学改革的基本要求是 :面向全体学生 ,变学生被动学习为乐学 ,会学 ,优学 ,变“要我学”为“我要学”。让学生在积极、主动、创造性的学习活动中培养能力 ,提高素质。1 .通过地理“三板”艺术教学 ,培养学生学习地理的兴趣。“三板”艺术教学是培养学生观察能力和读图、绘图、画图能力的有效手段。教师边讲边画 ,可使学生听…