应用数字化实验平台优化高中物理教学的实践研究

在新课改的推动下,数字化实验平台在物理教学中的应用越来越广泛,不仅转变了传统教师手动实验的模式,清晰、简单的将实验结果展现在学生面前,而且对提高了学生对物理的学习兴趣,对培养学生自主学习能力、自主探究能力、发现问题能力、解决问题能力都具有促进作用。本文笔者就数字化实验平台在高中物理教学中的应用进行探究,以期提高同学们对物理学习的兴趣。     

虚拟实验在高中物理教学中的应用研究——以“弹力”教学片段为例

阐述了虚拟实验在高中物理教学中的应用实践,以“弹力”教学片段为例,通过“NOBOOK虚拟实验室平台”说明虚拟实验与微视频的区别,同时介绍了虚拟实验在高中教学中的其他应用。     

浅析数字化物理实验平台的应用原则

数字化物理实验平台主要有传感器、数字采集器及配套软件组成,配合一般电脑即可使用.因为具有其自身独特的技术优势,所以它为高中物理教学特别是实验教学注入了活力.数字化物理实验平台作为一个新的教育教学手段,要研究其在物理教学中策略.对于数字化物理实验平台实验首先要辨别某实验是否适合采用数字化物理实验平台实验,然后对于明确运用数字化物理实验平台的物理实验,要思考应遵循什么样的基本原则,在面广量大的高中物理实验教学中,如何合理有效地使用这套系统呢？     

应用传感器优化自感教学

数字化实验系统应用的案例已出现在高中物理新教材中的一些演示实验和“做一做”等栏目．数字化实验系统能使学生自主探究,实现学习方式多样化．本文讨论如何将传感器应用于自感教学的课堂实践,供同仁们参考．     

应用数字化实验平台优化高中物理教学的实践研究

随着数据时代的不断发展,数字化技术已经应用到各个领域,教育领域也开始尝试.本文立足当前高中物理教学现状,剖析问题、究其难点,探索应用数字化实验平台用于高中物理教学,从在物理概念教学、在实验教学、自主学习三大方面着手应用.通过精准化、自动化和个性化的教学方式,帮助学生更好地理解和掌握物理知识,提高教学效果和学生的学习效果,呈现新型的教学方式,以有效优化高中物理教学,为高中物理教学取得更好的教学实效提供思路和方法.     

泛在学习视域下高中物理数字化实验教学的实践探索

为了有效推进学生综合素养的全面提升,强化高中物理实验教学效果,实现高效课堂的构建,本文介绍泛在学习和数字化实验的本质,阐述它们在教育领域中的重要性,然后提出一些实践策略,包括以图像为手段突破教学重点难点、以平台为基地填补课堂实验空白、以功能为依托实现数据剖析实验,以及以仿真为重点强化物理实验应用,旨在为相关人员提供借鉴参考.     

论DISLab系统在物理教学中作用

正在进行的上海市二期课改试点中，高中物理教材首次引入了DISLab系统作为实验平台，本主要从教育技术学和教学实践两个方面，论述了DISLab系统在高中物理教学中的作用，为中学物理构建信息化实验环境提出一些自己的设想。     

DIS实验在高中物理教学中的优化应用及有效性研究

DIS实验在高中物理教学中的应用是现今物理实验研究的一大主题,DIS实验在高中物理教学中的应用还处于磨合时期,为全面发挥DIS实验的作用,就需要对DIS实验在高中物理教学中的优化应用及有效性进行研究。     

数字化信息系统下学生实验能力提升的方法与策略研究

文章主要研究应用数字化信息提高学生实验能力的策略,对数字化信息系统的优势及其在高中物理教学中应用的现状进行阐述,从应用数字化信息系统更好地捕捉实验现象、更全面地记录实验数据两方面,对应用数字化信息系统提高学生实验能力的措施进行讨论。     

高中物理定性实验在习题教学中的应用

在新课改进程不断加快的教学环境下,高中物理教学模式的改革与调整进程也备受关注。在具体教学中,可利用物理定性实验使教学过程变得生活化、实践化、技能化及科学化。学生对物理习题的解答能力是反映教学模式优劣的重要指标,在习题教学中应用定性实验,对提高习题教学实效有一定的积极作用。本文简要阐述了定性实验的相关概念,并在此基础上探讨了高中物理定性实验在概念性及规律性物理习题教学中的应用。     

高中物理教学中的传统实验与数字化实验的优化整合

信息技术下数字化实验有着传统实验不能比拟的优势,教师在高中物理教学中应采用合适的方法、策略实现传统实验和数字化实验优化整合,提高教学质量和效率。     

传感器实验在高中物理教学中的作用与意义

DIS是digital information system三个词的缩写,是数字化信息系统的简称,由传感器、数据采集器、配套软件、电脑等组成.在高中物理教学中采用数字化系统即DIS为实验手段作为信息技术与物理学科整合的载体,有助于从根本上改变传统的教学结构和模式,达到培养创新精神、实践能力的要求,与素质教育的目标结合在一起.随着信息化教育在当今社会的应用普及和发展,基于传感器的数字化物理实验在物理教学中应用是提     

生活化实验及素材在高中物理课堂教学中的应用

高中物理中的很多知识都来源于生活实践,灵活的应用生活化实验和素材,能够有效提高高中物理教学质量。本文细致探讨了生活化实验和生活化教学素材在高中物理课堂导入环节和教学环节的应用,为高中教师新高考背景下物理科目教学的优化与创新提供参考。     

论实验在高中物理教学中的基础地位

在高中物理教学中,很多物理概念和原理都与实验脱离不开,通过实验学生不仅能更清晰地掌握所学知识,而且能培养动手实践能力,激发对物理学习的兴趣,因此实验在高中物理教学中的地位非常高。本文就实验在高中物理教学中的基础地位进行分析。     

高中物理“机械能守衡定律”的实验教学法探究

<正>随着课程改革在高中教学中的不断推进,许多新的教学方式和手段被应用到高中物理教学过程中来.机械能守恒定律是高中物理学习过程中重要的定律之一,在高中物理知识拓展应用方面中有着十分重要的作用.下面简要介绍在新课标理念的背景下,高中物理"机械能守恒定律"的实验教学法探究.一、情境教学,引起学生兴趣情境教学法为新课程理念下,创造高效课堂有效的教学途径之一.在实验课程中利用情境教学法,能够让实验过程更     

高校教育信息化背景下虚拟实验室应用研究——以井冈山大学为例

随着5G时代的到来,移动式学习更加便捷,教育资源的数字化是必然趋势.以井冈山大学为例,文章阐述了虚拟实验在实践教学中的应用及相关技术,探讨了虚拟实验管理平台的建设方案和人才培养模式,为井冈山大学数字化教育发展提出了应对策略.     

论新课程理念下提高物理教学实效性的几点策略

自教育部制定并颁发《普通高中物理课程标准(实验)》以来,在高中物理新课程标准的教学理念指导下,教师如何有效地实施物理新课程的教学呢?本文根据自己的多年教学实践拟就高中物理新课程实施中的教学策略作有关探讨.     

基于比较法的高中物理教学实践研究

高中物理教学内容相对较为抽象,不易被学生所理解和掌握。学生对于高中物理中诸多抽象复杂的知识极易产生混淆。加强比较法在高中物理教学中的实践应用,构建清晰明确的知识结构,并辨析各知识点的异同,有助于学生深刻理解和全面掌握物理教学内容。本文简述了比较法的概念,浅析了比较法在高中物理教学中的实践应用,以期为高中物理教学提供借鉴。     

虚拟实验在高中物理教学中的应用

实验探究作为物理学科的核心素养,学生实验能力的培养自然也就成为教师重点关注的问题。在高中物理学科教学中,实验教学也因此得到了广大物理教师的关注。其中,虚拟实验的应用最为广泛,并取得了一定的实践效果,不仅改善了高中物理实验教学的质量,还在一定程度上锻炼和培养了学生的物理能力,提升了学生的物理学科素养。在本文中,我便结合实际教学案例谈谈虚拟实验在高中物理实验教学中的实际应用。     

CAXA数字化教学应用平台在现代机械设计与制造中的应用

本文介绍了CAXA数字化教学应用平台的构成,及其在现代机械设计与制造中的应用.CAXA数字化教学应用平台的发展,加速了现代工业产品的设计与制造进程,为教学提供了新的教学模式,使理论学习和实践操作得到完美的统一.