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王杉山 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
校本课程的开发与建设离不开学生的积极参与.在综合实践活动中,可通过积极吸引学生参与校本课程资料的收集、积极吸引学生参与校本课程的修订、发动学生积极参与校本课程中的文艺创作、引导学生参与校本课程的教学、吸引学生参与校本课程的校园文化环境建设、发动学生参与校本课程所涉及的社会服务六种途径,让学生积极参与校本课程的开发与建设. 相似文献
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正厌学,原因是多方面的.学生可能会说这是老师的原因:首先老师讲课时,采取填鸭方式,往往是老师主动地讲,学生被动地听,老师把所有知识点、研究方法和解题方法都讲出来了,学生没有主动地参与教与学的活动.其次是老师的素质、教学水平、责任心上,如老师不能公平地对待每一个学生,甚至偏爱部分学生,导致另一部分学生在学习上具有抵触情绪.最后是老 相似文献
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厌学,原因是多方面的.学生可能会说这是老师的原因:首先老师讲课时,采取填鸭方式,往往是老师主动地讲,学生被动地听,老师把所有知识点、研究方法和解题方法都讲出来了,学生没有主动地参与教与学的活动.其次是老师的素质、教学水平、责任心上,如老师不能公平地对待每一个学生,甚至偏爱部分学生,导致另一部分学生在学习上具有抵触情绪.最后是老师没有教会学生学习的方法和技巧,培养好学生学习的兴趣,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.” 相似文献
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让学生积极参与到语文学习实践中去,是课标中所提到的要求,也是提高语文教学效果的有效途径。但是,在实际的教学实践中,学生的参与机会却并不多,参与的方式较单调, 相似文献
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让学生积极参与到语文学习实践中去,是课标中所提到的要求,也是提高语文教学效果的有效途径。但是,在实际的教学实践中,学生的参与机会 相似文献
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目前,让学生积极参与教学的方法已成为现在教师教学、学生学习的一个重要方式,在课堂教学中进行实践参与,由此要把握好要领,使得在参与活动中顺利进行。 相似文献
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在新的课程结构中,综合实践活动课成为小学至高中的必修课。面对新的课程,教育者要用新的理念去思考,别再穿新鞋走老路;要用新的视角去审视,别再用所谓的标准扼杀学生的兴趣;要用新的方式去实施,别再把学生禁锢于课堂——新课程的实施应使学生得到情感的愉悦,知识的升华,方式的革新。近年来,我们在落实综合实践活动课的过程中,提炼出一句话,就是要“让学生享受综合实践活动课”。 相似文献
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秦凤莲 《延边教育学院学报》2007,21(1):57-58
活动主题是综合实践活动的灵魂,教师要充分开发和利用生活中广泛的课程资源,从学生生活实际、学校的活动、德育的内容、学科学习中发现活动主题。 相似文献
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法国著名教育家卢梭说过:大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。他满怀深情地呼吁:要爱护儿童。珍视短暂的儿童生活。儿童的事情应该让儿童自己去做,自己去判 相似文献
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苏联教育家苏霍姆林斯基主张把“教会儿童学习”作为教学的首要任务。的确,“教学生学会学习”是我们教育追求的境界。综合实践活动课程作为新课程的一大亮点,正是体现了这一思想。下面结合综合实践活动教学,谈谈应如何关注学生的成长发展的。 相似文献
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综合实践活动的一个基本标志是基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计实施相关课程活动。注重学生的实践体验、亲身经历,是综合实践活动区别于其他各类课程的根本特点。只有让学生“行动起来”才能达到培养学生的创新精神、实践能力及知识的综合运用能力的目的。 相似文献
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如果说综合实践活动是以活动为主要开展形式,那么我们就应该重视学生的亲身经历,要求每一个学生都积极参与到各项活动中,在操做、考察、设计、创新等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展学生的实践能力和创新能力,在和谐宽松的学习氛围里,让综合实践活动给学生带来快乐。 相似文献
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奚华 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):83-83
常听课的教师都感慨:在农村中学,初中生喜欢回答教师的提问,而高中生反应就冷清多了。面对教学压力,面对这样的学生,面对新课标的要求,如何积极应对呢?笔者谈谈让学生积极参与教学的一些做法。 相似文献
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王道春 《商情·科学教育家》2008,(1)
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。如何实施,应尊重学生,还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;优化教学环境,加强交流与合作;给每 相似文献