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加强基础训练培养学生能力 总被引:1,自引:0,他引:1
小学语文义务教育课程标准指出:小学语文教学目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,培养热爱祖国语言文字的情感.树立语文学习的自信心和培养良好的习惯.掌握最基本的语文学习方法.使学生具有初步的听说读写能力…… 相似文献
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小学语文教学的目的.是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字.使学生具有初步听说读写的能力。读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵。使书面语言内化为学生自己的语言.才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 相似文献
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小学语文教学的主要任务是培养学生热爱祖国语言文字,指导他们正确理解和运用祖国语言,丰富语文积累,使他们具有初步的听说读写能力以及对语言文字的运用能力。因此,切实打好学生的习作基础是语文教育的重要任务之一。那么,怎样才能激发学生习作兴趣,提高学生习作能力呢? 相似文献
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小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力。儿童要理解和运用语言文字,必须建立在正确理解和运用词的基础上。因此,低段的语文教学要注重培养学生积累和初步正确运用词语的能力。 相似文献
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语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写的能力.朗读教学是学生学习语言的重要途径之一,同时,朗读教学有助于发展学生的语言能力,朗读教学有助于审美教育,朗读教学有助于发展学生的思维。 相似文献
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张明鱼 《安阳师范学院学报》2001,(4):57-59
语文教学的根本任务是使学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的基本的听、说、读、写能力,这是素质教育的一项基本内容。本文从听、说、读、写四个方面结合实际阐述了如何培养学生的语文能力,提高学生的语文素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
小学语文教学的目标,就是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写的能力,在听、说、读、写训练中,提高语文素养,为学生终身的学习与和谐发展奠定基础。 相似文献
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语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写的能力。而读是学习语言的重要途径之一。课堂教学中通过熟读、背诵,能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而,语文教学必须重视对朗读的指导与训练。 相似文献
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小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯. 相似文献
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<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。 相似文献
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<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中进行情感、态度和价值观的熏陶教育。语文课的首要任务是让学生学习语言,感悟情感,读是学习 相似文献
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小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。 相似文献
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小学语文教学必须加强朗读训练 总被引:1,自引:0,他引:1
小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读,加强对朗读的指导与训练。 相似文献
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在小学语文教学中,阅读教学是一项非常重要的内容。语文是一门使学生能正确理解和运用祖国语言文字,并在思想情操上受到良好熏陶的学科。那么,作为当代一位小学语文教师,我们应尽量利用现行语文教材中的阅读训练,为我们的学生学会运用语言文字,提高阅读能力,感悟语言文字的魅力,受到情 相似文献
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语文教学的根本目的是提高学生正确理解和运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力。语文课程标准在对语文学习规律性的表述上,也特别强调要培养学生的语文实践能力。然而,现实情况却是:学生语文能力低下、语文技能缺乏。文章对这方面原因进行了分析,并提出了初步建议。 相似文献
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<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中, 相似文献
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安晓波 《中国教育科研与探索》2007,(2):112-112
小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最经常运用的训练。 相似文献