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何凤鸣 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
语文是百科之母,语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命的延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。语文教学的有效性和有效的课堂教学更是传授知识、情感、智力和个性的过程。 相似文献
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文章提出只有实现小学语文课堂教学环节设置、课堂问题设置、学生主体性发挥及教师语言的有效性,才能优化小学语文课堂教学,使小学语文课堂教学取得良好效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学课堂教学中广泛存在着学生学得很苦,教师教得很累,教学效果却不理想的现象。部分教师还是以讲授为主,学生在课堂上很少有机会通过自己的活动与实践获得知识与发展,也很少有机会充分表达自己的理解和意见。无论是教师还是学生都盲目地追求唯一正确的标准答案,造成了大量的高分低能的学生,正所谓学位高——文化低有知识——无学问,这就大大降低了语文有效教学的效度。 相似文献
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如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中"填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度结合自己多年的教学实践论述了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课程改革背景下,如何提高小学语文课堂教学有效性是小学语文教师必须研究的重要课题。本文从新课程改革的理念出发,对如何提高小学语文课堂教学有效性进行了探究,总结了一些经验和方法,以期对广大语文教师教学提供一些有益参考。 相似文献
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李相影 《中国校外教育(理论)》2011,(11):64-64
新课改近十年来,已经全面影响到老师的教学理念和教学行为,这就要求老师在小学语文教学中必须理论与实际相结合,走进新课程、亲近新课程,在探究中求发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着新课改的深入实施,其对小学语文课堂教学也提出新的要求。基于此,就需要小学语文教师在课堂教学中不断改善教学模式,制定有效的教学对策,以提升课堂教学效率。主要针对小学语文课堂教学有效性提升策略进行了分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
语言对于小学生来说并不陌生,但语文学科所包含的知识点较多,很多小学生由于自身学习能力较低,加之缺乏正确的教学方式,导致学生在学习语文时存在较强的学习困难。所以为了最大化体现小学语文的真正教学价值,需要教师针对小学生的学习情况对多方面情况进行分析考虑,制定适合学生学习、成长和发展的教学策略。就如何体现语文教学有效性作出分析,提出几点建议,以供参考。 相似文献
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对于小学语文教学来说,课堂教学至关重要,而课堂教学是否有效则显得更为重要,但目前我国一些小学语文课堂教学缺乏有效性,值得注意。本文就如何提高小学语文课堂的有效性进行了分析,首先对小学语文课堂教学存在的一些突出问题进行了简要的分析,在此基础上就如何提高小学语文课堂有效性提出一些策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着素质教育的深入贯彻落实,新课程改革的全面发展,新课改的理念越来越深入广大教师的内心,不少教师认识到高效的课堂教学将会成为一种趋势。所以,在教学中,不断出现了丰富的教学形式、顺畅的师生交流、活跃的课堂气氛等现象,虽然这样的现象不少,但是教学效率并不理想。小学语文教师作为课堂教学的主导者,很有必要对当前课堂教学质量的提高做好准备,找到提高课堂效率的策略。分析了当前课堂教学存在的问题,总结了人教版的小学语文教学效率应该如何提高的策略,希望能给更多的人提供帮助。 相似文献
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