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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
互动教学模式是对导学案的优化,借助互动交流,最终完成预期的教学目标。通过互动教学模式在初中数学课堂教学中的应用,进一步增强学生的自主学习能力,并促使学生在互动的过程中激发学生的数学思维,进而全面提升了初中数学课堂教学的有效性。以初中数学课堂教学为研究切入点,对导学互动教学模式在其课堂教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。 相似文献
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初中科学课程内容突出整合和探究两个特点。《初中科学课程标准》的实施建议中指出:教师应根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。初中科学课堂具备进行互动教学的学科特点。本文通过对互动教学模式理论的梳理,结合在初中科学课堂教学中进行互动教学模式行动研究的过程,进一步探讨互动教学模式在初中科学课堂教学中的具体应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着我国在学校教学方面的不断改革,传统的教学模式已经不能有效满足学校教学需要。因此在初中数学课程中需要加强对翻转课堂的有效分析,适应新课程改革的教学需要,改革传统的数学教学模式,积极进行对翻转课堂教学模式的创设。首先对初中数学翻转课堂教学的重要作用进行简单的分析,然后对初中数学翻转课堂教学的现状和策略进行有效的研究,以供大家参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
随着素质教育的不断实施,要求对初中地理教学模式进行优化和调整,开展自主探究教学模式,培养学生的自主学习能力和探究精神,提高初中地理教学的效果和质量。立足于初中地理课堂教学现状,主要分析了"自主探究教学法在初中地理教学中的运用策略"。以期通过努力,找到促进初中地理课堂教学质量不断提升的可靠途径。 相似文献
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新版《义务教育物理课程标准》立足物理学科特点,倡导教师在组织课堂教学时,遵循“从生活走向物理,从物理走向社会”的原则,构建物理生活化教学模式,使物理课堂教学贴近学生的实际生活,并与学生的认知特点相契合.文章分析了生活化教学模式内涵,结合苏科版初中物理课堂教学实践,对初中物理生活化新型教学模式的构建路径展开探究,旨在推进初中物理课程教学改革,提升初中物理课堂教学质量. 相似文献
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马拥军 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
互动教育模式是在现代教育理念、教学理论启发下形成的一种教学模式,符合新课程改革对教育教学提出的要求。将互动教学模式应用到初中物理课堂教学中能够进一步激发学生物理学习兴趣,从而引导学生更加积极地参与到课堂学习中,提升初中物理课堂教学成效。为此,本文结合人教版初中物理教学实际,就互动教学模式在初中物理课堂教学中的应用策略进行分析。 相似文献
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初中数学教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,催化了课堂教学模式的变革。结合新课标下初中数学课堂教学的实际,对信息技术在数学课堂教学的优势定位和所采用的教学模式进行了初步探讨。 相似文献
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陈淑兰 《中国校外教育(理论)》2015,(4):114
随着我国中学教学课程不断改革,课堂教学理念也不断深化,初中数学教学提出了新的要求。基于新时期、新课改、新理念的教学环境,针对初中数学课堂教学存在的问题进行分析,并提出了提高初中数学课堂教学有效性的创新性对策,以完善当前初中数学教学模式。 相似文献
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本文重点介绍了一些在韩国初中汉语课堂教学实习的认识和体会。通过对课堂教学实践进行总结和分析,提出了一些有关游戏教学的个人想法和注意事项。希望能为在韩的汉语教学工作提供一些帮助和借鉴。 相似文献
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康建华 《和田师范专科学校学报》2014,(6):42-46
本文从教学模式的理论分析入手,分析了和田地区中小学汉语课堂教学模式存在的弊病和带来的后果,并从四个方面探讨了和田地区汉语课堂教学模式的改革。 相似文献
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王春艳 《中国科教创新导刊》2013,(35):209-209
随着我国素质教育的发展和教育改革的不断推进,传统的教学模式已经无法适应新形势下教育改革的要求,导入式教学这一全新的教学模式逐步被应用到教学中。在初中美术课堂上,结合学科特点,采用导入式教学模式,笔者在经过长期的实践基础上,收获可较为理想的教学效果。现将初中美术课堂教学中导入式教学模式的应用进行分析,并提出一套完整的理论体系,对提高初中美术教学质量提供指导。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
初中是培养学生思维能力的重要阶段。但是传统初中数学课堂教学模式不能适应时代发展趋势,在教学中忽视学生的主体地位。因此,要提升初中数学课堂教学的有效性,需打破传统教学思想的束缚,采取创新的教学模式。本文就初中数学教学的现状进行分析,并提出提升初中数学课堂教学有效性的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
主要研究了初中教学中导学互动教学模式,充分认识理解了导学互动的基本理念和优势,并从导学提纲设计和强调师生互动的课堂教学两方面,对导学互动模式在初中教学中的应用策略进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中数学课堂教学是教授学生数学知识的最基本渠道。随着教育事业的改革和完善,新课程标准已经逐步落实到课堂教学中,因此初中数学教师应该改革传统的教学模式和学习方法,遵循新课标的教育理念和教学模式,使初中数学课堂教学效率达到更高水平。那么如何具体地实施才能有效地提高初中数学课堂教学的效率,并且秉承着以学生为本的教育理念来满足学生的需求?在此根据多年的教学经验,以初中数学课堂教学为重点研究对象,对初中数学课堂教学的有效性做出简要阐述。 相似文献
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徐根宝 《试题与研究:高中理科综合》2021,(35)
随着新课程改革的不断发展,我们的教育方式也在不断深化与改进。素质教育背景下,开展及实施优质的教学模式已经成为课堂教学中的一项必然要求,尤其是在初中阶段的数学教学中,“优化课堂、激发兴趣”已经逐渐成为初中数学教师探究课堂教学的一个热点话题,可见其是符合新课改政策发展的必然要求。然而,在目前的初中数学教学课堂教学中,由于教学方法与教学模式存在缺陷等问题,初中数学课堂的高效教学还没有发挥到极致。为此,本文简要谈论了初中数学课堂教学的有效策略,并对其进行了简要的探究。 相似文献
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牟磊 《科普童话·新课堂(中)》2021,(6)
在新课标的引领下,初中信息技术教学模式需要进行改变和优化,不可滞留在以教材文本内容为主的应试教学模式,需要注重培养并提高学生的创新意识.本文围绕创客教育在初中信息技术课堂中的应用进行分析,针对现阶段初中信息技术教学存在的问题,制定出合理教化学对策,明确创客教育在初中信息技术教学课堂中的地位,发挥出新教学模式应用的价值,提升信息技术课堂教学的有效度. 相似文献