我入队了

今天，老师在上课的时候说：“我们班这学期能够入队的有这些同学：程焱熙、李潇潇、鄢筱苒……”我听到自己的名字，     

一次与学生的“同流合污”

一天下午，我在七年二班上音乐课，刚下课，我班的班长找到我说：“刚才找你，说你上课，就没打扰你，美术老师叫你去班级。”我马上说：“怎么了？出什么事了？”班长只说了一句：“孙贺上课戴帽子”。     

终生难忘的课

面对癞蛤蟆刚上中学的时候，由于学习不用心，我被分到普通班。我们班在学校里是出了名的淘气班，已经换了许多次班主任。听说今天又来了一个新班主任，我和几个淘气鬼商量用什么办法来吓吓他。就在这时，一只癞蛤蟆走进我的视线，对，就用它了。上课了，一个又瘦又矮的人走进了我们的教室。“大家好，我是你们新来的班主任，我叫……”我看见他伸手到粉笔盒里拿粉笔，心里就想乐。心里说：“他一定会害怕得要命。”但我错了。他先是愣了一下，接着的举动更是我所想不到的，他竟然把癞蛤蟆拿在手中，然后笑着对我们说：“谢谢你们，看来这就…     

特殊的座位

“这节课，我差点被你班的晓晗气死了”教我班数学的吴老师，上完第一节课后便气冲冲地走进办公室对我说。我还没来得及问怎么回事，吴老师又问：“丁老师，你怎么让晓晗坐在讲台旁边？他‘大闹天宫’闹了一节课。”我昕了大吃一惊，说：“他一个人坐个位子，在老师的眼皮下，还敢‘兴风作浪’？”吴老师说：“不信，等会儿上课你试试看吧。”     

“冷处理”一箭双雕

一次，我刚接任一个新班，上课前在走廊上遇到一个学生，随口问了一句：“你叫什么名字？”不想这个学生脱口而出：“我没有名字。”当时真让我感到难堪，幸好上课铃响，我很快调整情绪上课。课后，我了解到这个学生很顽皮且成绩不好，也许他是想给我个下马威吧？第二节课...     

从一个微笑开始

这学期，我奉命接手一个班语文课兼班主任。之前就听说这个班纪律特差，这不，第一节语文课，走进教室：疯打的、说话的，扔纸飞机的，甩粉笔的……教室里乱成一锅粥。我愤怒到极点，用三角板猛敲讲桌，大声说：“不许讲话，上课了!”坐在前排的学生也帮我吼叫，教室里才稍微安静点。可是，我的心情糟糕透了，整节课脸一直板着，就像学生欠我二百吊钱……     

老师，请别迁怒于我们大家——班级管理中的集体心象分析

上课时，几位学生不专心听讲，东张西望，窃窃私语，老师大发雷霆：“你们这帮学生，就是不想学习，在你们班上课真累!没有老师愿意给你们班上课!”     

“相信谎言”使我赢得了主动

四年级(2)班的张老师病了，由我来代语文课。这个班的张凯向来不写作业我早有耳闻，任课老师用尽了办法都无济于事，但这一切我都装作不知道。上课前我说：“咱们班的50名同学在我眼里都是一样的，     

怎样对待学生的恶作剧

这一年开学，我接手了五年级一个班。这个班调皮学生多，班风差，成群的顽皮生为了显示自己的本领，常常会用恶作剧给老师一个下马威。有些老师说这班的课根本无法上，闹哄哄的，简直像街市。因此，在没上课之前，我就作好了要转变这个班班风的心理准备。上课了，我拿着教本走上讲台，几十双眼睛一齐投向我，值日生叫过起立后，教室里爆发出一阵哄堂大笑。我莫明其妙，看看自己的衣着，感觉没有什么问题，于是就问学生：“你们笑什么？”有学生说：“老师，你看看黑板上面就知道了。”我转头一看，原来是黑板的上方贴了两张很大幅的画，画上…     

怎样治理学生中的恶作剧

新学期开始,学校安排我任六年级一个班的班主任。这是个全校出了名的乱班,学生中玩游戏机、打架骂人者甚多,尤其是搞恶作剧很普遍,秩序无法维持,让老师十分头疼。这个班几乎每个学期都要更换班主任,而学生在老师一次次严肃的“批评”中已经疲塌了。这对我是一个严峻考验。我想起美国作家马克·吐温的话：“一句好的赞语,能使他人不吃不喝活上两个月。”此话虽夸张,但也不无道理。我在冥思苦想之后,决定一试。我在进班上课之前,进行了一番了解,没想到爱搞恶作剧的违纪学生竟然多是女生。我第一次上课,一走进教室便宣布：“今天这…     

课堂因生成而美丽

我在执教数学《确定位置》一节时，本打算用我们班的座次表来引入新课，但在上课伊始。一位同学却在门口喊：“报告!”，当时我灵机一动，何不利用这个迟到学生来导入新课呢？于是就有了下面这个教学片段：     

关注教学动态生成，培育学生问题意识——基于思想政治课教学的个案分析

一、个案描述 这是一堂非常普通的政治课，那天下午我象往常一样走进高一（13）班的教室，准备讲述高一思想政治第八课第二节第一框：“真理是客观的”。这节课我在其它班级已经上过两次了，上课的过程几乎与我的备课没有太大的不一样，所以在上13班的课时我依然按照原来的讲课思路。     

精彩在信任中产生

记得我在教初中英语第二册85课之前，就有一大群同学对我说：“老师，我们在操场上去学习85课吧!”当时，我有点心动，因为第85课讲述的是百米赛跑、跳高、跳远等几个体育项目，去操场上上课正好为课堂教学提供了真实的语境，但转念一想“不行，这班学生在教室里上课就很不守纪律，到操场上去上课就更不好管教了，他们也许是想出去好玩，肯定要废掉宝贵的一节课，说不定还会出安全事故呢!”于是我很不耐烦的对他们说：“不行，不行，绝对不行。”他们很失望的进了教室。课堂上，很多同学没精打采的，     

让“学困生”当一回老师

上课铃声刚响，我迅速跨进多媒体教室。今天是高一（3）班信息技术课，在简单复习后随即进入《复制和移动对象》的教学。我正准备利用投影仪演示讲解新课内容时，忽然下面一个学生大声嚷嚷：“太简单了，这都不会吗？”我一看，又是丁亮!丁亮是其他科的“学困生”，且上课表现较差，爱在课堂搞恶作剧并经常与老作对。面对今天这突如其来的新情况，我该怎么办？是说服、教育？还是批评、镇压？     

校服来了……

[背景说明]下午第一节是五（4）班的美术课，上课铃响后我像往常一样带领学生到美术专用教室上课。刚把学生领到楼下，校门大开，开进来一辆小型运输车。这时就听有同学轻呼了起来：“校服来了，校服来了……”一路上，孩子们叽叽喳喳地交谈着：“明天，我就可以穿校服了。”“我妈妈给我订了两套校服呢!”“这校服我不太喜欢。”“我喜欢红色。”一直等到了专用教室里，孩子们还在说着他们的校服。那么，我是继续今天正常的教学任务呢，还是……     

课前小插曲

这是我难忘的一次优质课比赛。为了参加省教坛新星评选,我被安排到安庆市双莲寺小学借班上课。伴着上课的铃声,我自信地跨上讲台,等“上课”、“起立”、“坐下”的固定程序结束后,便开始了新课前的复习提问。谁知第一个问题就遭到冷场,尽管我用期待的目光在学生的脸上搜寻,希望给予配合,但他们的脸上却显现出不予理睬的表情。个个正     

没有教不好的孩子

刚来桥头小学时，就听说了嘉仪这个问题学生：每次考试最多2分；只要一上课她就睡觉。当时我就想，这学生给我试试会怎样。没想到“天遂人愿”，今年学校就安排我教她们班的语文。     

掌声再次响起

上课铃还没响，我就早早地来到高一年级（20）班教室，坐在前排的王静同学悄悄告诉我：“老师，我的电子词典找到了。”     

如果在未来的某一天

有位家长说孩子的小学数学老师上了一节“假课”：区里要评优质课,规定统一“借班上课”——为公平起见,所有参赛教师都不能在自己熟悉的教学班上课,以防学生配合做假。于是故事就来了。这位老师担心在陌生的班上不好课,便在校长的默许下仍然用了自己班的学生,且事先与学生约定：“无论如何记清楚了：在听课老师面前．我们要装得不认识,我不叫你们的名字,你们也要装作不认识我……”     

一个作业本的威力

学期过半，因一些特殊原因，５０３班的周祺兴同学转到了我们５０２班。据了解，该生学习、品行都很差，说良心话，５０２班所有任课老师接到这样一个“宝贝”，不得不对其施以“优待”———统一策划，为其树立在５０２班同学心目中的新形象。可是，他在我班仅维系了两天的良好表现，又“重操旧业”了：上课东张西望，作业拖拖拉拉，纪律松散，甚至还经常与同学打闹。他的这些表现与我班良好的班风、学风相距甚远，我真后悔接到这个“绣球”，但我坚信没有教不好的学生，必须寻找教育的良机。我一向主张对学生作业进行面批。有一次，我又在…