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《中级财务会计》是在自学应考者学习掌握基础会计学 (初级会计学 )课程内容的基础上 ,为了使广大自学应考者全面系统地学习掌握企业财务会计的基本理论、基本方法以及企业财务会计核算的基本循环过程 ;培养自学应考者正确分析和解决企业财务会计一般问题的能力 ,以便较好地适应从事企业日常会计工作的需要而开设的一门新课程。由于该课程的内容较多 ,学习中可能出现这样或那样的问题 ,因此 ,我们分别从《中级财务会计》课程特点、中级财务会计的重点问题、中级财务会计的试卷结构和应考答题技巧等三个方面谈谈《中级财务会计》自学及应试问… 相似文献
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财经类各专业的学生普遍感到《中级财务会计》这门课难于学习和把握。主要原因一是该课具有高度专业性、技术性和实务性,要求大家记忆和背诵的内容较多,二是大部分学生平时对财会业务接触不多。本人从多年的教学辅导实践中体会到,要想学好《中级财务会计》,应在系统复习的基础上,把握复习重点、难点、疑点,讲究一定的学习方法和技巧至关重要。一、系统复习《中级财务会计》这门课面广、量大,考题很小、很零散,题量非常多,这些题总是零散地分布在各章、各节中,如果不进行全面系统的复习,不扎实细致地掌握,仅仅靠猜题、押题、靠投机取巧取得考… 相似文献
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理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程使用谢传锋主编的《理论力学》(95年版)及何士凌编写的《理论力学学习指导》(96年版)。 今年的试题不会超出大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。新版的《理论力学学习指导》对电视录像课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介绍。 本文将分三部分介绍理论力学课程应掌握的内容。 相似文献
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康玉梅 《中国科教创新导刊》2007,(17):26-27
会计学是-门实践性很强的学科.目前,会计学专业的实践课程体系安排校外实习和校内实验两大块,而校内实验由于学时紧张,一些课程实验被砍掉,包括《中级财务会计学》课程模拟实验.笔者认为,《中级财务会计学》有必要安排课程实验,在实验内容的设计上,建议设计几个单项实验共同组成《中级财务会计学》课程实验,实验的组织可以是混岗运作模式或分岗运作模式.《中级财务会计学》安排课程实验,将更有利于培养出满足社会需要的学生. 相似文献
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《财务会计》课程是财会专业学生的一门专业必修课,也是一门比较难学的课程。教学时间少,课程内容多,学员学起来有一定的难度。为了配合各教学班的教学进度,特分阶段出两套模拟试题,供学员自测,以检验学习效果。电大成人班(含普专班)的考试题型近年来有很大的变化,趋向于注册视听生的考试,试卷内容点多面广,每道题的分值减少,鉴于此种情况,该模拟试题均按注册视听生《财务会计》考试题型及给分要求而编,每套试卷均按满分100分计。 相似文献
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《财务会计》课程是财会专业学生的一门专业必修课,也是一门比较难学的课程.教学时间短,课程内容多,学员学起来有一定的难度.为了配合各教学班的教学进度,特分阶段出两套模拟试题,供学员自测,以检验学习效果.电大成人班(含普专班)的考试题型近年来有很大的变化,趋向于注册视听生的考试,试卷内容点多面广,每道题的分值减少,鉴于此种情况,该模拟试题均按注册视听生《财务会计》考试题型及给分要求而编,每套试卷均按满分100分计. 相似文献
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一、调研试题说明
试题分学科知识(60分)和学科课程标准(40分)两部分.学科知识试题主要为不同版本小学数学课标教材的原题或改编题,基本没超出《数学课程标准(201 1)》第一、二学段的要求.课程标准试题主要考查什么是数学、数学课程内容、课程总目标、课程基本理念、评价建议等最基本的内容,以及课标理念在教学实践中的应用. 相似文献
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何士凌 《现代远程教育研究》1998,(11)
理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程使用谢传锋主编的《理论力学》(95年版)及何士凌编写的《理论力学学习指导》(96年版)。今年的试题不会超出大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。新版的《理论力学学习指导》对电视录像课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介 相似文献
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综合英语是一门听、说、读、写、译五项技能合一的课程,目的是培养学生的英语综合运用能力。为了体现课程的系统化管理。便于电大系统师生们在教学过程中参考,综合英语(4)期末考试将继续坚持综合英语(1)、(2)、(3)以来的四条基本原则,即：1．试题趋于标准化、客观化;2．试题旨在考查学生语言运用能力,而非记忆能力;3．试题形式向电大“注册视听生”的试题形式靠拢;4．试题主要取材于所学教材,即商务印书馆出版的《大学英语》第三册(张祥保、周珊凤主编)第10-15课共6课书的内容。 相似文献
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中级财务会计课程是中央广播电视大学开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。 相似文献
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《煤矿地质》是我国煤炭高职院校中采煤专业学生的一门重要的专业基础课程。该课程主要学习内容有煤田地质、矿井地质构造、矿井水文地质、煤矿主要地质图件等内容,学好地质课是预防煤矿生产中五大自然灾害事故的有力工具,因此如何教好《煤矿地质》这门课,是每一位从事这门课程教学的教师思考的问题。 相似文献
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季湘辰 《中学政治教学参考》2004,(10)
20 0 4年高考已经结束了 !评析 2 0 0 4年高考文综(政治 )试题的特点 ,一定会给 2 0 0 5年高考文综复习带来启示。就此问题与各位同行交流 ,谈谈个人的几点看法。一、对 2 0 0 4年高考文综 (政治 )试题总体评析2 0 0 4年高考文综 (政治 )试题坚持国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》的规定 ,以问题立意 ,以能力立意的命题指导思想。试题难度下降 ,设计与表述符合中学生学习实际 ,为高考改革提供了新思路 ,为中学全面实施课程改革发挥了积极导向作用。2 0 0 4年高考文综 (政治 )试题第 1卷选择题第 2 4～ 3 5题 ,共 12道题 ,分值 48分 ,占… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(16)
山西省 2 0 0 0年高中、中专招生统一考试语文试题 ,是根据《九年义务教育初中语文教学大纲》和教育部《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试的指导意见》(以下简称《指导意见》)的精神命制的。试题本着有利于高一级学校选拔人才 ,有利于指导今后教学的原则 ,力图保证在试题内容检测与测试形式及试题整体格局与往年基本一致的基础上 ,凸现改革意识 ,做到“稳”与“变”的统一。试题整卷为 1 0 0分 (试验区为 1 2 0分 ) ,分为语言积累与运用、阅读能力、写作能力三大部分 (试验区还有听力测试 ,但不计入总分 ) ,其权重分别为1 5%、40 %、45%和 … 相似文献
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于水英 《济南职业学院学报》2015,(3):57-58
高职会计专业《财务会计》课程教学效果会直接影响高职会计人才的素质。通过对我院会计专业学生《财务会计》课程学习情况的调查,笔者了解到大多数学生希望毕业后能立即走上会计岗位,从事会计职业,而且十分希望取得全国会计专业初级资格证书。这就很有必要对《财务会计》课程进行改革,构建"课岗证"一体化的教学模式,满足学生的需要和社会对会计人才的需求。 相似文献
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中级财务会计是高等教育自学考试会计专业的一门核心课程。在会计学课程体系中，它与基础会计学、高级会计学相互配合，构成完整的财务会计课程体系。它是一门同学们普遍反映难学难考的课程，这不仅是因为对《基础会计学》的理解程度直接影响该门课程的学习，还因为中级财务会计对实务操作的要求较高，加之近年来会计制度的变化，新型业务不断出现，要求掌握的知识更加广泛、细致，这对于那些没有会计工作背景的同学，难度可想而知。 相似文献
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高考改革与课程改革是我国基础教育的两场重大改革,他们在改革的背景、目的和理念等方面具有相似之处。2002年高考文科综合地理试题(以下简称高考试题)就充分体现了《义务教育地理课程标准》和《普通高中地理课程标准》(以下分别简称《初中课标》和《高中课标》)的基本理念。 1.“学习有用的地理”是地理课程改革最强调的理念之一。《初中课标》指出:“学习对生活有用的地理,地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理 相似文献
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每个学科、每门课程都是以绪论开始的,这说明了绪论课的重要与地位。绪论通常包括本学科的重要性及任务、目的、主要内容和学习方法等内容。它的特点是理论多、概念多,涉及实际应用的内容少。对于学生来讲,开学伊始,前两天几乎每次课都是绪论课,单调、枯燥、不感兴趣,结果影响了绪论课的效果及本门课程的后继学习。因此,上好绪论课是至关重要的。绪论课的主要作用表现为: (1)绪论能充分地调动学生对本门课程的兴趣。 (2)绪论课可以使学生对所要学的知识有一个 相似文献
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《机械基础》是中等职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课。该课程的学习效果对后续专业课的学习和将来从事本专业的实际工作能力有很大影响,但目前中职学生对这门课的学习兴趣较低,学习效果较差。培养学生对这门课程的学习兴趣,对提高这门课的教学质量非常关键。 相似文献
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我校自 1 995年开始招收会计电算化专业的高职班 ,学生主要来源于职高学校相关专业的毕业生 ,具有一定的专业基础。近两年来 ,专业理论知识日新月异的发展 ,本课程成为专业的主要课程 ,学校在这门课上加强了教改力度。本文拟对《中级财务会计》课程的教学改革谈一点体会。一、明确本课程的教学目的高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性专门人才。针对我校学生的实际情况 ,我把本课程的教学目的定位在重点掌握专业基础知识 ,广泛吸收新的专业理论 ,注重实际动手能力上。同时使课堂教学内容尽可能的与全国统考的专… 相似文献