路漫漫,水长长

回顾自己的经历是一件很有意义的事情,虽然,似乎还不到应该回顾的年龄。打开记忆的闸门,太多的场景清晰地呈现出来———驴车·小道这是1975年秋季的一天,上党盆地,从乡村通往长治的弯弯的小道上,一辆毛驴车在疾速地行驶。赶车的是村里老乡,车上躺着发着高烧的我,周围是一群十三四岁的学生。这一年,我大学刚刚毕业。在担任班主任带领学生到农村帮助秋收的半个多月里,由于过度操劳,在秋收即将结束的时候,我病倒了。村里缺医少药,离长治市二十多里,交通也不方便,村干部只好让老乡用毛驴车送我回城。凉爽的秋风吹醒了昏睡的我,我从学生们的眼神…     

剪纸的乐趣

我对民间艺术有着特别的喜好，打开电视，翻开报纸，如果有介绍什么版画、布贴、陶艺、编绳结之类的，眼睛准会被吸引住。那种美雅俗共赏、震撼人心，真是无与伦比。其中剪纸更以其独特魅力牢牢抓住了我。一把剪刀一张彩纸，剪出大千世界———花鸟虫鱼飞禽走兽无奇不有，民间故事神话传说皆可用剪刀创作，令我深深地着迷。闲下来时，我喜欢欣赏剪纸作品。我买了介绍剪纸的书，收集了不少别人的剪纸———有原件也有报上的照片。如果在旧书摊上看见一本小人书是剪纸连环画，我会赶紧掏钱买下，回来慢慢品味。我也喜欢亲手剪几下，有时先用铅…     

剪刀“丢失”以后

一次剪纸活动课，我讲授剪纸的技法。课上，我发给学生二十几把剪刀，组织学生剪纸比赛。整个教学过程中，学生兴趣盎然，情绪高涨。下课时，我要各小组将剪刀集中到讲台上，谁知竟少了一把，我心里感到有点急躁，还有点生气，怎么办？———理智告诉我，必须冷静地处理“丢失”事件，于是，我微笑着说：“今天这堂课，同学们很感兴趣。还有一位同学想在课后继续练习剪纸，老师很为你的这种好学精神而高兴，因此，教师决定将剪刀借给你，但是请不要损坏，最迟在今天下午上课前送到我的办公室。因为，剪刀是老师借来的，损坏或丢失了，老师要…     

我爱涂剪纸

正在我记忆的长河中,我的爱好有很多。画画、跳舞、读书、涂剪纸,等等。它们像碧蓝大海里的一朵朵浪花、鲜艳花朵中的一片片花瓣、金色沙滩上的一只只贝壳,五彩缤纷,千姿百态。但是,我最爱的还是涂剪纸。打我记事起,受爷爷的熏陶,就喜欢上剪纸了。爷爷是个爱剪纸的人,他收藏的剪纸可多了。什么花鸟鱼虫、京剧脸谱、十二生肖之类的,他都有。这些剪纸形态万千、色彩明丽,别有一番特色。爷爷送了我两沓还没有染色的京剧脸谱剪纸。我把它们颠过来倒过去地看,不知拿什么染。忽然,我看见了我的水粉     

搞好美术教师的培训工作

为提高美术教师的专业、理论素质，我们把美术教材分成３大块，培训时以打歼灭战的方法一个一个地突破。第一块是美术技法理论系列———攻百题。百题是教材和教学中经常接触到的知识问题。我们采取集中辅导和分片辅导相结合，骨干教师集中辅导与分散到各乡镇辅导相结合的方法进行，配合说课、讲课、答辩、写论文、攻实验课题、搞专题讲座等形式提高美术教师的理论水平，并通过口答、笔答、评状元、听课等形式来检验教师的学习效果。第二块是专业技术系列———攻绘画。凡是选进教材的专业技能要求教师必须一项一项地练，最后达到全部合格。…     

感受王君的青春语文之路

“青春语文”的倡导者，躬行者王君的绿城之行在我的大脑中输入了丰富密集的信息，给我留下了深刻的印象。王君的课，首先使我想到的是关于青年教师成长的话题：     

当好美术教师

从2000年9月起，全国和上海美术二期课改试点进入了蓬勃开展的大好时机，我校成为了上海市为数不多的二期课改实验基地学校，于是我就很幸运地成为了课改先行中的一员，一展所长，进行了美术新教材的试点教学。几年来，借着这股东风，我勤于实践，本着“让美术走进生活”的二期课改的宗旨，每年的寒假和     

关于小学剪纸课教学的初浅认识

剪纸艺术是我国一种古老的民间美术形式，它起源于汉，盛行于唐。植根于民族文化土壤之中。小学剪纸教学如何体现美术教育民族特点的原则，充分发扬我国民族民间优秀的艺术传统，培养儿童健康的审美情趣和提高审美素质呢？ 一、从剪纸的形式认识朴实的审美观 剪纸的形式有对称和不对称剪纸。对称剪纸是用对折剪的方法剪成，纹样成双成对，也有纹样多次重复排列的。如义务教育小学美术课本第八册中，集中编排了剪纸教材，其中《花篮的花儿香》、《青蛙叫ｇ）Ｒ呗》、《穿裙子的女孩》等许多课都是采用对称剪纸的方法。课堂上，教师需要做好演…     

十一支康乃馨

今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年，我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说。弟弟已经快要哭起来了。我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子———在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。休斯…     

浅谈如何培养学生的作文能力

一、在看、说、写训练方面培养能力自学生学习作文开始 ,教师就必须从学生所看到的万事万物中指导他们如何观察 ,观察是获得写作素材的过程。例如作文《秋天》一文我就利用课余时间领他们到子牙河堤上指导他们从近到远开始观察。从堤坡———树林———庄稼———道路———人群———天空———飞鸟——— ,然后再指导他们从左到右观察 ,河水———绿树———丰收的田野———运粮车———打晒场———一座座粮仓——— ,然后再叫他们从远到近自己观察 ,最后给他们总结。指导观察是为作文找思路顺序 ,有了这样的顺序就能写出有内容、有条理…     

成功的手术

一、手术前“我这病……不要紧吧?”“只要是病,就没有要紧不要紧的———打嗝都能打死人!”“那……要治治?”“要做个手术。”“那……得要很多钱吧?”“又不是造核武器,很小很普通很常见的一个手术———一个小手术而已,手术费才80元而已。“哦,那就做吧。”二、手术中“看见过阉猪或者看见过杀猪吗?那都是没打麻药的缘故———你用不用麻药?”“用用用,我这人最怕疼。”“一针120———咱们得丑话说在前,明码标价,明明白白消费,愿打愿挨。”“120就120!”“手术刀要用高纯度酒精消毒吗?切口处要用酒精清洗吗?不消毒不清洗,发炎后果自负!…     

梦想

几乎所有的人都在梦想未来，因为未来带给人们无尽的诱惑；而我却在梦想童年，因为童年给了我太多的营养。那是一个打草鞋的故事。我的童年是在山东半岛一个小村庄度过的。那时候，共和国刚刚建立，人们的生活还比较贫穷。为了掌握一技之长，母亲让我去跟本家的一个小哥哥学习打草鞋。我去了。我学着小哥哥的样子，用粗蒲草和棕绳编出鞋底，再用细蒲草编出鞋帮，很快我便打出了第一双草鞋。这草鞋虽不甚漂亮，但在我心里却是一件完美的艺术品。然后，小哥哥又和我一起畅想令AONIANZUOWENFUDAO人激动的前景———打一个地窨子，在那里…     

动物妙语

猪—————生的幸福，死的惨烈。狗—————请不要用势利的眼光看我。马————忍辱负重，为的是下辈子不再为马。狼————人类，我们能坐下来好好谈谈吗？猴子———渴望稳重，谁给我机会？蚂蚁———毁灭世界，我们比大象更有力量。喜鹊———万一我真的可以报喜，人们会相信我吗？母鸡———人们为什么不要我搞计划生育？企鹅———管他有钱没钱，先装绅士再说。鸽子———一半人叫我“和平使者”，另一半人却把我摆上餐桌。蚊子———让人狠狠地朝自己脸上打一巴掌，我死了也值得。动物妙语!448000$湖北省荆门市第一中学高一(1)…     

山林无人品自芳——我与剪纸的渊源

剪纸艺术在中国的很多地方都有流传,如陕西北部、山西北部、山东中部等。在河北省名气和影响比较大的剪纸之乡就是张家口的蔚县。早在90年代初,我在保定河北工艺美校做学生时,便和剪纸结下了不解之缘。那时候,我从邢台的大山里跑到古城保定上学,感觉什么都是新的,学习的劲头也特别足,除了完成所学的专业课外,便拿着剪刀用画画练笔的废纸剪一些很简单的小东西。后来,我用剪刀剪些“国庆”和“元旦”晚会上用的拉花,因为它又节约又好看而得到了同学和老师的好评。现在回想起来,那是我学习剪纸的一个开端。山林无人品自芳——我与剪纸的渊源@刘…     

《剪蝴蝶》说课材料

今天我说课的题目是《剪蝴蝶》,下面我将从教材分析,教法和学法,教学过程三个方面进行说课:一、教材分析1、说课内容:本课选自我创编的校本开发课程——《剪纸》,我依据《美术课程标准》的要求,设计应用领域学生应达到的目标,了解“物以致用”的设计思想,引导学生参与传统文化的继承和创新,结合古诗《江畔独步寻花》,让学生为古诗挂图剪蝴蝶,赋予古诗新的神韵和内涵。用剪纸来整合其它学科教学,把各科知识融会贯通,使逻辑思维与形象思维相结合,提高学生整体智能。2、本节课在整体知识结构中的地位和作用:在校本开发课程中,我创编了剪纸系列…     

中小学剪纸教学初探

从1994年开始,我在美术教学中开始把教学触角伸向剪纸,并从教学的组织形式、教学方法及规律等方面都做了粗浅的尝试。中小学剪纸教学并非单纯的剪纸传授,而是通过剪纸这一特殊的艺术表现和创作思维来逐步培养学生的创新精神和创造能力。剪纸教学在这方面所发挥的作用是普通美术教学不可替代的。在教学中,我曾组织绘画班和剪纸组的学生去牧区写生,面对一个以蒙古包为主体的景物,绘画班的学生运用色彩写生的形式来表现对象,靠物象的色调、冷暖、明暗和虚实来体现画面情境。剪纸组的学生则凭借现场的观察和体味,把所观景物运用文学语言的方式记…     

朝花夕拾篇之那些经典片断……

我很小的时候就去念一所寄读学校,换句话说也就是从很小就开始在校园里厮混。因为大家知道,住家里和住校内区别是很大的。比方说打饭这个细节吧,在家就绝没那样的气氛———巨大的盆和勺,长长的打饭队伍,闹哄哄的大厅———之所以如此罗嗦,是因为太想让大家分享一下我的心情———在一个新生眼里,这定是一件盛事,至于以后吃腻吃烦吃厌又是另一说了。校园生活潜移默化地让我有了独立的意识,第一次让我品尝了自由的喜悦。在校园的图书馆里,当我沉浸在书里,默默地享受阅览室里独有的安静,这不可不算是一种难求的幸福。以后我曾经无数次地在拥挤…     

语言趣例

我们生活中的语言丰富多彩，生动有趣。请看下面的例子：▲“手足”———有时并非指“手”和“足”，而是指兄弟；“须眉”并非指“须发”和“眉毛”，而是“男子”的别称。▲“老了”———有时并非指一个人年龄大，而是说“去世了”。▲“看我不打你”———这里的“不打”并非指“不打”，而是说“要打”。▲“这张床够长的”“那人够坏的”———前一个“够”是动词，意思是“足够”，后一个“够”是副词，意思是“非常、十分”。▲“坐大牢”———并非指“坐”在大牢里，而是指被“关”在大牢里。“坐车去的”里的“坐”也并非一定指…     

“让”出来的精彩

一日，宇生闵欣跑过来跟我说：“老师，综合实践课的《剪纸》我来上，好吗？”我不禁觉得有点诧异。仔细一问，原来闵欣自幼从她外婆那儿学了好多剪纸的方法，这次她知道要上剪纸课，觉得可以“露一手”给同学们看了。随后她剪了几样她的得意之作，还真是漂亮!真是“三人行必有我师”啊。看着她那跃跃欲试的样子，我觉得可以尝试一下，便欣然应允了。     

花香

花香●张豪杰三年前，我从师范学校毕业，被分配到乡镇中心小学。就在我去这个学校报到的前一天，却被莫名其妙地改派到另一所离乡镇较远的山村小学任教。无奈之中，只好收拾起自己凌乱低落的心绪，打点行装，在亲人的劝说下，搭乘了一辆去那所山村小学的毛驴车。等我站在...