校长的教师观与学校的教师管理

名校靠名师，一所好的学校离不开一支高质量的教师队伍。因此，校长在教师队伍建设方而多有长远的规划和有力的措施。然而，在教育改革的步伐越来越大、越来越快的今天，教师这一角色的内涵越来越丰富，“传道、授业、解惑”型的教师已不被时代所接受。什么样的教师才是高质量的呢？我从教师与学生、教师与教学、教师与社会的关系、从实践的角度看，高质量的教师应该是以下这样几种教师的综合，学校的师资队伍，应从这儿个方面引导和建设。     

追求卓越——关于校长行为的系列研究（之九）

管理学界流传着这样一个实验：把青蛙放在凉水中慢慢加热，它一开始会感到舒服，到它难受时已无力挣扎；而把青蛙直接放入开水之中，它却能奋力一跃逃离险境。于是人们在反思：假如当青蛙处于“舒服”状态时便努力摆脱，那该多好啊。是的，这正应了一句古话：居安思危。任何组织，无论是企业还是别的什么机构，不可能没有什么“后顾之忧”；只有不断改革，尤其是处在“舒服”状态下的主动改革，方能趋利避害，不断向前发展。作为校长，一个管理者，看来也应增强这种“危机意识”。所以，管理学专家提醒我们：要重视管理者的自我管理。●自我…     

走上“信息高速公路”——关于校长行为的系列研究（之八）

“以信息化带动现代化，实现跨越式发展”，这是我国加速现代化进程的基本思路。这一思路的确立，体现了时代的特点，也反映了我国的国情。其实，教育事业的发展也应遵循这一思路：以教育信息化带动教育现代化，实现跨越式发展。这就要求每所学校走上“信息高速公路”，在一个新的平台上考虑学校的发展，构建运作机制，走向现代化的征程。当然，我们要对学校教育的信息化作全面而深入的理解，准确地把握其内涵。笔者认为，“信息化”需要硬件支撑，但更为重要的还在于软件系统，包括观念、思想、人员、资源、运作、文化等因素。因此，简单地…     

创造明天—关于校长行为的系列研究（之十）

美国有一家知名大企业的老总曾说过这样一句话：副手应该时时想着努力干好今天该干的事，而正职往往生活在明天。这句话蕴含着很深的哲理———管理不能仅仅守住今天，更应努力创造明天。所谓人无远虑，必有近忧。笔者的“关于校长行为的系列研究”也该收场了，于是，就将这“最后一幕”定格在“明天”上，希望在校长岗位上工作的各位同仁都能藐视眼前的困难，平和浮躁的心态，坚信“面包会有的”明天会更好。当然，对明天的期盼不只是一种美好的心情，更应成为校长的一种“哲学”。因为“创造明天”的管理哲学也将给“今天”带来更大的辉煌…     

“潜规则”下的学校管理（六） 校长与校园文化

如今，校园文化这个词不再是一个名词或某种实体，而是一个动词、一个过程，赋予了时代精神与发展特征。校园文化建设集中反映在五个方面：校长文化、学校制度文化、特色文化、校园环境文化、学校管理文化。优秀的学校，一定富有先进的校园文化，关注校园文化建设，面对已成“化外之民”的学校，正视校园文化建设滞后的事实，应对已碰露出来的“泛文化”和“假文化”等迹象，     

推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗

深入推进义务教育均衡发展,教师资源配置是关键。为贯彻党的十八届三中全会关于校长教师交流轮岗的决策部署,全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,按照率先实现县（区）域内义务教育均衡发展的要求,教育部、财政部、人力资源和社会保障部就推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作提出指导意见。     

新时期校长实施学校建设的五大任务

一个成功的、优秀的校长首先应具备善抓大事、善于管理的领导才能和素质。校长工作多、要事多，是不可回避的现实问题，但我认为作为一名校长面对纷繁复杂的行政事务，重要的职责是应抓好五件事：一是机制建设；二是队伍建设；三是文化建设；四是特色建设；五是环境建设。只有如此，才能使学校工作步入高效、协调、有序的发展轨道，才能使学校充满生机和活力。     

校长要善待教师

教师是学校教育质量、教学质量的决定性因素.因此,教师管理就成为学校管理的重要方面.     

论学校管理中的校长与教师

校长是学校管理中的直接领导者,校长的办学理念与办学思想直接决定着学校的管理层次;教师是知识拥有者,是知识进入接受器的手段,只有校长与教师共同参与学校管理,相互尊重与理解,学校的管理工作才能获得巨大成功.     

校长在学校行为文化建设中的影响

<正>学校行为文化,是学校文化的一个重要组成部分,是学校传统和理念在师生员工言行举止上的具体表现,是学校行为规范、人际关系、公共关系的综合反映。一所学校的行为文化建设,映射着一个校长的眼界、心胸、素养和行为。本文试就校长在学校行为文化建设中的影响谈谈个人的认知,以求     

革新管理方式提高管理效能——关于校长行为的系列研究（之七）

学校，是素质教育的前沿阵地，我们应该在素质教育的推进过程中对学校进行整体性建构。在我们整体建构学校实施素质教育运行机制的时候，除了要考虑教学系统、德育系统、环境系统等方面的改革之外，作为校长，尤其应当考虑管理系统的革新。因为，管理在学校整体中具有关键性的意义。将“管理”作为教育改革的一个重要因素加以优化，将对学校整体推进素质教育产生巨大而深刻的促进作用。一、学校管理正在走向“校本化”，学校自身的地位与功能将日益凸现出来进入二十一世纪以来，教育的宏观背景发生了深刻的变化。新的课程标准逐步推行，学校…     

浅谈校长管理学校的策略

校长对学校的管理关键在于紧紧抓住教师队伍这个根本,因此,提高校长管理教师队伍的艺术是提高校长管理学校水平的最重要的方面。     

校长对“新课改”的思考—“新课程改革与学校管理校长论坛”讨论综述

针对“新课改”带来的学校管理变革，教育部小学校长培训中心、北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学教育管理学院于2002年10月在京举办了“新课程改革与学校管理校长论坛”。在此次活动中，围绕“课改”进行了深入的讨论。现将讨论内容综述如下。“新课改”与教育思想校长们一致认为，“新课改”需要转变以往的许多思想、观念和教育行为及教学方法，但并不是要扬弃以往所有的教育理念，而是应该对过去的教育思想进行一番清理，只有明确新的教育观念，才能明确“新课改”的具体思路。这样，才能避免课程改革“穿新鞋走老路”。校…     

浅谈农村学校教师管理

教师队伍建设常常成为制约学校发展的瓶颈。在农村学校，由于多方面的原因，往往优秀的教师易流出去，现有的教师队伍不稳定，外面的优秀师资难吸引进来。因此，农村学校如果采取一般的教师队伍管理与建设措施．其固有的结构性弊端也会成为其发展难以逾越的障碍。所以，农村学校也应适应时代社会发展的要求．采用先进的理念、有效的措施对教师实施科学的管理。     

用校长的行动影响教师

一支成熟的教师队伍,不仅表现在其显性的政治思想素质、业务能力素质,还包括其潜在的工作素养和隐性的文化氛围。教师队伍 建设不仅要 依靠法制、德制、情制,更要通过校长自身的行为去影 响、熏陶和 滋养。笔者新甘井子小学主持工作已近 6年,作为一名年轻的校长,我在努力工作、     

浅谈农村学校教师管理

教师队伍建设常常成为制约学校发展的瓶颈。在农村学校,由于多方面的原因,往往优秀的教师易流出去,现有的教师队伍不稳定,外面的优秀师资难吸引进来。因此,农村学校如果采取一般的教师队伍管理与建设措施,其固有的结构性弊端也会成为其发展难以逾越的障碍。所以,农村学校也应适     

基于现代学校制度下的教师专业成长（上）

优秀的教师队伍不仅是学校的财富,更是学校发展的基础。打造一支优秀的教师队伍是学校重要工作之一,也是每位校长的责任所在。基于现代学校制度下所突出的＂人本性、开放性和生态性＂的学校管理理念,在教师队伍建设中,     

关注教师的校长才是好校长

好校长不一定是看他们是否冠有“全国优秀校长”“名校长”“模范校长”等“帽子”，受到过各级教育行政部门奖励的校长。唯有真正关注教师、真心实意地为教师办实事、始终代表大多数教师的利益、让教师叫好的校长才是真的好校长。     

校长专业化引领教师专业化

目前教师队伍的专业化水准与教育改革的要求不相适应已是学校管理中一个突出的矛盾。如何建设一支专业化的教师队伍,如何通过校本管理建立一个高效的学习型组织,就成为校长必须面对、认真研究解决的迫切问题。