科学发展观与高教事业的和谐发展

科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是总结我国经济发展经验教训的产物,也是针对当前经济、社会发展的现状和任务而做出的及时、明智的战略调整。这一新的发展观必将对我国政治、经济、文化等各方面产生全面、深远的影响。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,它的发展也必须以科学发展观为导引,使之沿着更加科学合理的方向发展。     

利用卫星电视 发展高教事业

《中国教育报》1986年2月25日1日和3月1日连续在头版报导了我国将采用先进技术发展电视教育以及全国卫星电视教育工作会议的消息。报导说,从今年7月1日开始,国务院决定租用国际卫星开辟电视教育专用频道,将在我国逐步形成电视教育通讯网。为有效利用卫星资源,进行智力开发,争取在“七五”计划的前两年实现县县建站,后三年实现乡镇建站,全国覆盖人口比例达到85～90%。会议还提出,采用卫星电视手段发     

抓住机遇 发展成人高教事业

1992年是我国在政治和经济领域发生巨大历史性变化的一年,邓小平同志视察南方发表重要谈话,精辟地分析了当前国际国内形势,科学地总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验,明确地回答了这些年来经常困扰和束缚我们思想的许多重大认识问题.党的十四大是我们党历史上极其重要的会议,提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标,人们的思想进一步解放.面对社会主义市场经济的大潮,传统的教育体制也受到冲击和挑战.教育必须面向社会,面向市场,为经济建设服务,为社会发展服务,这是我们面临的重大课题.     

西部高教事业大发展与政府宏观管理

本文旨在阐明西部高等教育事业大发展必须要加强政府的宏观管理。本文列举了西部高等教育的现状;论述了政府加强对西部高等教育事业宏观管理的必然性;提出了政府强化宏观管理、推进西部高校大发展的四条对策。本文在西部高等教育建立与社会主义市场经济相适应的教育体制中,强调了政府的宏观管理作用,有着很强的针对性和现实意义。     

积极开展横向联合 促进高教事业发展

近年来,随着我国全面改革的展开,经济体制改革、科技体制改革、教育体制改革的逐步深入,横向经济联合正在向深度和广度发展,高校横向联合也出现了很好的势头。逐步发展起来的高校横向联合,已经开始冲破了束缚高等教育发展的部门所有制、地方所有制这种条块分割的管理体制,增强了高等学校的办学活力,对推动教育体制改革,使高等教育更好地为社会主义建设服务,发挥了积极而重要的作用。一、高等学校面向社会、开展横向联合的形式和内容都有新的发展从调查和从各方面得到的材料来看,高校开展横向联合的形式是多种多样的。有地区间     

发展西藏的民族高教事业

自西藏和平解放以来,我区的民族高教事业从无到有、从小到大,有了很大发展,但也走过不少弯路。本文试结合我区的实际情况,对如何发展我区民族高教事业进行初步的探讨。(一) 由于一千多年封建农奴制的禁锢及“三大领主”的反动统治,严重地阻碍了整个西藏社会发展的历史进程,文化教育事业的发     

乌兰夫发展民族高教事业的理论与实践

章回顾了乌兰夫对创建和发展新中国民族高等教育事业所做出的努力和贡献，总结了他在发展民族高教事业中积累的宝贵历史经验和进行的精辟理论阐述，认为这些经验和理论对我们今天发展民族教育、实施科教兴国战略仍然具有重要的现实意义。     

加强教材建设 发展民族高教事业

加强教材建设发展民族高教事业赵庆一、成果与特点中央民族大学作为综合性高等学校,它的教育、教学遵循高等教育的一般规律,同时它作为民族高等学府,又有其自身的特殊教育、教学规律。反映在教材上,就是有一些课程可采用全国统编教材,而有一些课程则不能使用全国统编...     

高教事业发展的24字方针

最近国家教委副主任朱开轩在国家高级教育行政学院理论进修班上作报告时指出，国家教委制定时全国教育事业韵10年规划和“八五”计划是全口径的，四块教育都包括。对高等教育提出了24字方针，即坚持方向，稳定规模，优化结构，改善条件，深化改革．提高质量．     

1993年高教事业发展统计公报

普通高等教育 一、普通高等教育招生数量高速增长 普通高等学校招生增长连续两年超过20％。1993年普通高等学校达到1065所,比上年增加12所;本专科招生数92.4万人,比上年增加17万人,增长22.5％;在校生253.55万人,比上年增加35.11万人,增长16.1％。研究生招生4.21万人,比上年增加0.87万人,增长26％。     

浅论老区高教事业的发展问题

在长期实践中,人们逐渐认识到:老区要脱贫致富,振兴经济,必须重视发展教育事业。本文拟就老区的高教事业发展问题作粗浅的探讨,以就教于对此有研究的同仁以及所有关心老区建设事业的前辈和同志们。     

用科学发展观引领高教事业健康发展

今天 ,高等教育已然步入大众化阶段 ,如何向更高阶段推进 ,并保持全面、协调、持续发展 ,无疑为政府、社会与高教同仁所关注。本文试就学习与运用科学发展观 ,指导并引领高教事业发展这一宗旨 ,阐述一二。高等教育事业迅猛发展 ,已成不争的事实。但正视并解决以下问题则是推进高教事业持续发展的前提。首先 ,对于高等教育的功利性引导应当纠正。这种功利性引导表现为将高等院校视同单纯的社会工具与政府附庸 ,片面强调其工具理性作用而忽视其价值理性功能 ;其次 ,对于高等教育的表层化认知应当克服。现实中往往将对大学的关注仅仅囿于大学的…     

对发展贵州高教事业的思考

通过对贵州高等教育供需现状及其对经济增长的促进作用进行分析,从大力发展高等教育的视角来探寻"科教兴黔"的实现路径,深刻认识高等教育对经济的拉动作用,加大政府对高等教育的投入,改善高校办学条件,缩小贵州高等教育资源与需求的差距,使全社会形成合力,贵州的高等教育才能达到与国民经济发展相适应的目标。     

谈我国高教情报事业发展战略

面对高等教育深化改革的发展趋势以及对高教情报事业提出的新课题,我认为,高教清报事业应采取下列战略对策: 1。培养新型的情报人才。培养新型倩报人才应是我们的重要战略对策之一     

发展西北地区高教事业的一些看法

我国国民经济和社会发展第七个五年计划把全国划分为东部沿海、中部和西部三个经济地带。计划在“七五”期间以至九十年代,加速东部沿海地带的发展,同时把能源、原材料建设的重点放到中部,并积极做好进一步开发西部地带的准备;把东部沿海的发展同中、西部的发展有机地结合起来,     

把握时代特征积极推进高教事业的改革与发展

在具有跨世纪伟大历史意义的党的第十五次全国代表大会上,在纲领性的历史性文献中。有关教育、科技问题,篇幅之多、立论之新、阐述之精是前所未有的;其理论和实践的指导意义是历史性的,是推动我国科技、教育和人才培养高速发展的纲领和动员令。这对于我们教育、科技工作者来说是极大的鼓舞和激励,也是对我们的更高要求和期望。为了不辜负党的重托和人民的期望,我们必须认真领会精神,提高认识,增强历史责任感和使命感,增强学习贯彻落实十五大精神的自觉性。 十五大报告站在世纪之交,高瞻远瞩,高屋建瓴,把握二十一世纪经济、科技、教育全面快速发展的时代特征,科学地指出:“要充分估量     

推进高教事业与地方经济社会发展的良性互动

一座城市、一个地区高教发展水平,对提升自身科学文化档次乃至社会经济发展水平的作用,日益凸现。近年来,宁波市高校工作高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,围绕加快发展这一主题,锐意进取、奋力开拓,高教事业取得了明显成效:规模进一步扩大,到2002年全市拥有高校13所,全日制普通高校在校生6.3万人,各类成人高等教育的学生数5.5万人,高等教育毛入学率达到27.5％,进入大众化发     

调整高校布局结构 促进高教事业发展

小平同志南巡重要谈话以来,江西高等教育进入了改革、发展、提高的新阶段。为了贯彻落实好《中国教育改革和发展纲要》确定的高教发展方针,我省把调整高校布局结构,作为高教发展的首要问题来抓。我们的主要做法是: 一、从地方经济发展的全局需要出发,积极创建重点大学,发展联合办学和地方综合性高专,使高校布局趋于合理     

适应煤炭能源基地建设发展山西高教事业

山西高教事业应当怎样适应建设能源与重化工两个基地的需要,我谈以下几点粗浅见解。一、要根据山西国民经济结构确定高教事业发展的方向和重点。山西,从国民经济结构的特点来看,山多矿多,矿产资源丰富种类多,尤其是煤、铁、铜、铝在全国占很重要的地位。总结三十二年来我省高教发展的历史,首要的教训是教育事业的发展体现我省国民经济结构的特点和发展的需要不够,为煤炭能源开发和煤炭综合利用培养的人才太少。我省现有省属大专院校十二所,其中师范性院校六所。而直接为开发煤炭能源和煤炭综合利用服务的学校却没有一所。虽曾建过煤炭化工大学,但由于认识上不去,所以上马不久,就很快     

发展地方高教事业 培养港城建设人才

近两年市政协高教组对我市高等教育事业的现状进行了多次调查。现就发展地方高教事业,培养港城建设人才的一些问题,提出一点看法,与大家探讨。 一、市属高校的发展与贡献 连云港市地理位置十分优越,自然资源比较丰富,全市普教事业有一定的基础,但高等教育事业比较落后。“文革”前曾有“工专”、“医专”、“水专”三所地方高校,由于历史的种种原因,相继都停办了,到1979年前,连云港市是高校空白市,人才奇缺