怎样看图作文

看图作文是看图写话的一种形式,也是“书面表达”的一种。它既可以培养学生的笔语能力,又能锻炼学生的思维能力和想象能力。看图作文的技能是在看图回答、说话的基础上培养和提高的。现行教材中每课均有图画,教材还配备了教学挂图,这不仅给教学中进行回答、说话创造了条件,也为看图作文提供了素材。只要我们在平时的教学中把看图回答、说话和写话、作文结合起来,学生看图作文的能力是完全可以提高的。现结合指导学生看图作文的实践,谈以下几点:一、认真观察,弄清题意看图作文,首先是看图。要认真观察、分析,把其表面及内在的意思搞清楚。主…     

看进去才能写出来——看图作文教学管见

看图作文是小学低年级语文课堂常用的一种教学形式。通过看图作文,孩子们学习说话和写话。看图作文是写作训练的起点。搞好看图作文的教学,不仅能培养孩子们的写作兴趣,而且能锻炼观察力、分析力、想象力和表达力,为以后的作文和写作,打下良好的基础。因此,我们要重视看图作文教学,加强看图作文教学的实践与研究。 我们往往会遇到这样的学生,课下与同学们谈论电视节目,不管     

“看图作文”利弊谈

看图作文(看图说话、写话),是目前小学语文作文教学的重要形式之一,尤其是低年级作文教学中最为常用的一种作文形式。从培养学生的观察能力,促进学生语言和思维的发展的角度,我们来探讨一下这种形式作文对学生的影响。作文是观察、思维和表达的密切结合。《大纲》规定小学阶段作文的要求是“既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物,分析事物的能力。”而良好的观察能力的确又是学生表达能力、分析能力形成的前提。培养学生的观察     

分解与整合：美国全命题作文训练的启示

作文教学是语文教学的半壁江山,作文命题在作文教学中具有重要意义。近年来,在作文教学的理论研究和实践探索中,“作文命题”引起了人们的极大关注。在有关作文命题的研究中,人们将更多的目光投向作文命题的形式。随着相关研究的进展,目前中国小学作文命题形式多样,看图写话、看图作文、     

小学语文看图写话教学实践探索

小学语文教学过程中看图写话是低年级语文作文写作时非常重要的写作形式,也是平时教学训练的重点内容。只有在低年级语文看图写话训练中取得一定的看图写作能力,才能在以后高年级作文写作中掌握一定的技巧。因此小学语文看图写话教学是整个小学阶段作文写作能力培养的重点和基础。本文根据笔者多年在小学语文教学工作中的心得和经验,针对目前我国新课改形势下的教学模式和教学观念,对教学工作中看图写话的教学实践进行进一步的探索和研究。     

看图作文重在看图

看图作文是小学作文教学的一种重要形式。抓好这种练习,有助于培养学生的观察、想象和思维能力,促进学生智力的发展。看图作文教学最重要的是弄清题意。图意不清,中心不明,思想混乱,作文就很吃力,或者写上三、五句就无话可说。或者说来说去不成文。有的同学在题为《一次科技活动》的看图作文中说:“同学们有的坐在叶子上。”显然,这是看图不准所致。我认为,看图作文须从以下几方面引导学生弄清     

看图作文教学之我见

<正>看图作文就是把画面的意思用文字表达出来,它是作文训练的一种好形式,是命题作文的基础。低年级看图作文教学,只要求学生看一些简单图画,练习按一定顺序观察图画,说几句或一段语句连贯、意思完整的话,并写下来。     

如何写好看图写话作文

正作文是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的重点和难点,而看图写话则是小学低年级作文中最主要、最基本的作文形式,是培养和提高学生认识能力、形象思维能力及表达能力的良好途径。因此,如何指导学生看图写话,在小学低年级段就显得尤为重要。那么,教师应如何指导学生写好看图写话作文呢?     

看图作文教学的特点

看图作文教学的特点松花江地区教育学院果乃玉看图作文是对学生进行观察能力、思维能力和表达能力的综合训练，是培养学生作文能力的一种重要形式。九年义务教材、“注·提”实验教材以及“作文序列训练”实验中都安排了相当大比例的看图作文训练。一、看图作文的特点。看...     

六年级积累·运用

(一)让图画“活”起来习作要求本次习作是练习写看图作文。要求详见人教社小学《语文》第十一册积累·运用一。习作指导看图作文是小学习作训练的一种形式,它要求同学们按照一定的顺序仔细观察图画后,把图中表现的内容用文字表达出来。在看图作文的过     

指导学生写好看图作文

看图作文,就是根据一幅图或一组图提供的形象,用文字把它具体地描述出来。这是小学阶段作文教学的一项重要内容。 怎样指导学生写好看图作文呢?采用顺口溜的形式教给学生方法易懂又好记。“看图作文先看图,整体、部分再整体,     

看图叙事类作文写作指导

近年来,在高考的写作部分,看图作文的形式已成为一个潮流。尤其在各地的模拟卷中,各类看图作文更是层出不穷。与论述文以及图表作文相比,看图作文一般分为两种体裁：说明文和记叙文。说明文往往要求作者根据图画介绍一个地方或一件事,记叙文则要求作者根据图画记叙过去曾发生过的一段故事。高考的看图作文大多为记叙文,因此我们也称其为看图叙事类作文。     

看图作文是提高学生写作水平的有效手段

看图作文是给材料作文的一种,它的雏形是幼儿园、小学低年级启蒙的看图说话,因而是每个学生最早接触的一种作文形式。写好看图作文其实并不难,它要求写作者仔细观察一幅或几幅内容相关的画,在此基础上,进行认真的分析和合理的想象,然后将画面中用线条、色彩描绘出来...     

识图、选点、立意、行文——关于看图写议论文的四个要素

看图写议论文是材料作文的一种。材料作文有文字材料及图画材料两类,它们都具有限制性强的特点。看图作文形式在中考高考中常常采用。这种作文形式是综合考察学生分析理解、作品赏析及写作能力的一种手段。它要求从形、意两方面去正确理解主题,作出分析判断,定意写文。这就加大了作文的限制性,其     

如何指导小学生学习看图作文

看图作文就是以一定的图画为题材,根据画面内容,按照不同的要求进行写作的一种形式。看图作文分为单幅图和多幅图。从内容上看,有反映现实生活的,也有童话类的。从写作     

看图作文教学“三部曲”

看图作文是小学低年级的一种作文训练形式，它可以培养学生们的观察能力、分析能力、想象能力以及口头表达能力。看图作文的图画形象真切，内容生动活泼，那么，怎样指导学生写好看图作文呢？在我所任课的班级，经常采用以下教学三部曲，同时也不断完善教学手段。结果证明，这种教学方法的效果还是很好的。     

看图作文的一般方法和步骤

看图作文的一般方法和步骤●穆淑蓉看图作文是中学生作文的一种类型，也是中考作文的常见命题形式。它不仅要求学生具有良好的文字表达能力，还要求具有较强的图像观察能力和空间想象能力及分析能力。与其它类型的作文相比，看图作文的限定性更强，要严格按照画面及画面的...     

引导观察,启发思维——小学看图写话和看图作文教学建议

看图写话和看图作文是低中年级作文训练的主要形式。它对于学生观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇等能力的培养起着积极、有效的作用。 在教学中,观察是基础,思维是核心,必须切实抓好“引导观察”、“启发思维”两方面的工作。     

谈谈看图作文的指导

谈谈看图作文的指导勃利县教育局赵忠福看图作文是从看图说话、写话向命题作文的一个过渡；教给学生看图又是向观察实际生活的一个过渡。在这两个过渡中，看图作文起了一个“桥”的作用。它是整个作文教学中的一个量要环节。搞好看图作文教学，对培养学生观察、想象等思维...     

把握表象 激发想象──看图作文二步思维初探

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，是培养学生创造性的表达能力的重要手段。看图作文则以其形象可感，具体可依的视觉形象，给学生提供了写作材料和思维空间，因此成为作文基础训练常用的一种类型。然而这种始于小学二、三年级，达于初、高中阶段的写作形式，许多学生虽练笔十年有余，却收效甚微。探究原因、多在未能掌握看图作文的正确思维方法。笔者在教学实践中，对解决这一问题略有体会，现提出来，就教于诸位同行。一、仔细观察把握表象看图作文，从看图始。看图的目的，在于把握表象。“表象”者，指经过感知客观事物在头脑中再…