创新人才的内涵及特征

创新是一个民族进步的永恒话题,是一个国家兴旺发达的原动力。社会发展离不开创新人才,明确创新人才的内涵就在于阐明创新精神的本质。智慧力量是创新人才的本质体现,综合文化素质是创新人才的根本保证,献身人类利益是创新人才的最高境界。     

在语文教学中培养学生创新能力的策略

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”“创新的关键在人才,人才的成长靠教育.”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.”江总书记的话深刻地阐明了国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现现代化离不开创新.     

时代呼唤创新型教师

纵观古今中外历史,使我们深深认识到：民族要振兴,国家要昌盛,其关键是科技创新。江泽民总书记曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”哪个国家抢先占领科技创新这个制高点,其国家就会兴旺,国力就会强盛。科技创新,需要有高素质的创新人才,而高素质的创新人才,需要有高素质的创新型教师来培养。     

“开放式”化学实验教学模式探索

—、引言创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力,是衡量一个民族、一个国家是否有活力的重要指标。创新也是政治、经济、社会、科技、教育可持续发展的必然要求,是推动经济增长的动力。尤其是在科技日新月异的今天,一个国家没有创新能力,就难有长足的发展;一个民族没有创新能力,将有可能被历史的长河所淹没。我国要实现现代化,必须走创新之路,必须注重创新人才的培养[1]。学校作为培养国家人才的摇篮,担负着为民族振兴、祖国强盛输送创新人才的重任。     

营造宽松氛围 提供参与机会——创新教育在政治课教学中的尝试

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。对具有创新意识和能力的创造型人才的培养,是事关民族生存、国家强盛的大事。面对现代化国际竞争的大潮,面对踌躇满志的高中学子,如果继续沿袭传统教育重教轻学、重理轻践的教学模式,思想政治课将难以适应时代发展的要求。培养学生的创新意识和创新能力,     

高校创新人才的培养制度改革

创新是一个民族和国家发展的不竭动力,在高等教育下的创新则是科技进步的阶梯,在科技发达的今天创新人才对于国家的强盛和社会的发展具有重要的意义,现阶段中国高校在培养创新型人才的制度上存在着一定的困难和挑战.竞争,不论是在什么情况下,其焦点就是教育的竞争,是创新人才之间的竞争.如何培养创新人才,已成为一门高等教育中关注最多、讨论最热、发展最深的课程,但是对于此类问题的研究却是一直方兴未艾.     

语文教学创新如何让学生主动地参与学习过程

《义务教育语文课程标准》总目标中为了注重提高学生的思维品质和创新精神,特别加上了"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"这一条。因为一个国家的强盛,一个民族的振兴都离不开创新。因此,教师应注重培养学生的创新性思维,发展学生创造性能力。     

新时期大学生科技创新体系建设

创新是国家强盛和民族兴旺的源泉,高校作为国家开展科学研究的重要阵地必须加大对拔尖创新人才的培养,科学建设大学生科技创新体系至关重要。本文从整合教育资源、搭建工作平台、规范运行方式三方面论述了新时期高校开展大学生科技创新工作的思路和举措。     

语文教学中培养学生的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”只有拥有创新精神的民族．才是最具发展力的民族。在知识经济时代．创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。但我们知道,创新不是凭空臆造．它是建立在知识,转化和应用基础之上的。而这一切又深得扎根于教育基础之上。无论是知识创新还是技术创新。均离不开教育对它的支撑。特别是课堂教学的创新入手。真正培养出与时代潮流相适应的创新型人才。而教育改革实施中．要注重观念与能力双改革,教师与学生齐发展．教师必须树立正确的创新教育观,培养学生的创新能力。     

政治教学中学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和创新人才方面,肩负着特殊的使命。因为教育是全社会创新的先导和基础,创新需要以创新人才为主体,创新人才的培养必须依靠教育。