优化教学模式,构建初中思想品德高效课堂

素质教育和新课改的推进给初中思想品德课堂教学带来机遇的同时,也带来更多挑战。教师在教学过程中必须采取措施,提高教学效率。本文主要分析初中思想品德高效课堂教学模式的构建策略,以期提高教师的教学效率和学生的学习效率。     

构建简约有效的数学课堂

构建简约有效的小学数学课堂要做到：简要而真实的导入,简约而厚实的探究,简便而有效的教法,简洁而扎实的练吾。简约有效的数学溧堂是真实、智慧、生动的过程,让“简约、有效”成为一种境界,一种追求,实现学生轻松而快乐的学习,促进学生的全面健康发展。     

简约课堂:思想品德课精细化教学的生态追求

中学思想品德课教学过程中重复教学的现象很普遍。要实现课堂教学的高效,就要建构简约课堂,做到教学形式、教学环节、教学活动的精巧简约。     

构建简约有效的数学课堂

有效的课堂教学是每位教师所追求的教学目标。取得理想的、有效的课堂教学目标要靠教师在教学中引导学生真正参与到学习过程中,这就要求教师要创设简洁有效的教学过程,让学生能参与到数学活动中来。     

如何构建简约数学课堂之我见

简约美是数学的基本特征,追寻简约的数学教学,打造一个符合教学实情的简约课堂,既是新课程改革的需要,也是提高教师自身教学水平的需要,更是学生持续发展的需要。     

思想品德高效课堂的构建

思想品德的学习对学生的一生有着很大的影响。在新课标的推进过程中,教师要明确人生导师的责任,实行以学生为中心、教师为主导的教学策略,善于发现生活中的真善美,让教学充满生活味。在学习中实践,在实践中反思,在反思中总结,从而更好地促进高效思品课堂的构建。     

构建简约而有效的数学课堂

本文从把握儿童真实的认知水平、教师的退让等待、教学素材简单实用三个方面谈谈如何构建简约而有效的数学课堂。     

构建简约而有效的数学课堂

本文从把握儿童真实的认知水平、教师的退让等待、教学素材简单实用三个方面谈谈如何构建简约而有效的数学课堂.     

例谈简约课堂的构建

简约不同于简单,简约是一种大气而又深刻,精要又具备绝对的智慧。为了杜绝小学数学课堂教学中只注重形式的现象,就要构建一个简约的课堂,实现高效教学的目标。从教学内容、教学环节和课堂练习三方面对简约课堂构建进行了分析。     

构建幸福的思想品德课堂

通过教育奠基幸福人生,即为幸福教育。幸福课堂的主体是教师和学生,其实质是师生互动。幸福的教师教出幸福的学生,幸福课堂带出幸福的学生,幸福的思想品德课堂培育出幸福的未来。因此,构建幸福的思想品德课堂具有重大现实意义。     

构建简约课堂的思考与探索

构建简约课堂是新课改的必然要求。高中地理简约课堂的构建,需要从多方面进行。教师要积极转变教学观念,从教学目标、教学形式、教学内容、课后作业等方面入手,做到形简意不简,让学生轻松高效地学习,从而提高学习效率。     

浅谈初中思想品德课堂有效提问的策略

近年来,在新课程标准的引导下,课堂提问逐渐得到重视。通过分析初中思想品德有效提问应遵循的原则,探索课堂有效提问的策略,使提问艺术更好地应用于教学实践中,不断提高初中思想品德课堂教学水平。     

数学简约课堂的构建

简约课堂,是指形式简洁、内容简当、过程简明的课堂学习活动。简约是一种境界,一种韵味,简约的背后是大气、精要、深刻、智慧,也是超越。课堂回归生活,教学意境方能简朴;深入研究教材,教学设计方能简出;注重课堂小结,做题训练方能简当。     

如何构建简约而有效的科学课堂

怎样让每堂科学课都上得简约而有效,这值得我们思考。追求简约的课堂成为科学教师的努力方向。基于这些思考,笔者以《动物》《水和食用油的比较》《简单电路》这三节内容来进行阐述,论述简约课堂的构建。本文从四个方面论述小学科学课堂教学简约化的一些做法。分别是：简洁明了的教学内容、简要精炼的教学目标、简约有效的教学设计、简明实用的教学手段。     

如何构建简约而有效的科学课堂

怎样让每堂科学课都上得简约而有效,这值得我们思考。追求简约的课堂成为科学教师的努力方向。基于这些思考,笔者以《动物》《水和食用油的比较》《简单电路》这三节内容来进行阐述,论述简约课堂的构建。本文从四个方面论述小学科学课堂教学简约化的一些做法,分别是:简洁明了的教学内容、简要精炼的教学目标、简约有效的教学设计、简明实用的教学手段。     

构建思想品德生活化课堂的探索

传统的思想品德课堂教学脱离学生的生活实际,不考虑学生的思维发展,忽视学生的自身需求,使得思想品德课堂逐渐机械化。思想品德教学应紧密结合学生生活,构建生活化思想品德课程,通过运用生活化的导课方式和创设生活化的教学情境,提高思想品德教学效率。     

构建和谐小学思想品德课堂的思考

课堂教学是一个双向互动过程,是教师和学生在一系列智力活动、情感活动和人际交往过程中实现了自己的多种需要,并使自己不断得以发展的过程。教师和学生是和谐课堂所关注的焦点。然而,目前中小学思想品德课堂仍然存在着一些不和谐的现象,应该引起我们足够的重视,并采取措施。     

初中数学简约课堂的构建策略

在新课改的背景下,初中数学教材的文字内容大幅减少,情景与文题内容增加,让教材内容更加贴近生活,“删繁就简”的数学教材编写变化,让教师逐渐意识到简约课堂构建的重要性,并开始尝试简约教学目标、教师参与、教学形式、习题训练以及教学评价等,提升课堂的实效性,以简约课堂的构建减轻学生的学习负担,将减负工作落实到实处.本文重点阐述初中数学简约课堂的构建策略,旨在让初中数学课堂教学去伪存真,最大限度地提升数学教学的质量与效率.     

语文“简约课堂”初探

在新课改不断深入的今天,教师不断尝试新的教学设计、教学模式、教学方法、教育评价等,课堂变得更加活跃了,开放了,但同时也产生了教学内容复杂、教学环节众多、教学手段繁琐等让教者辛苦、学者疲惫的问题,因此,语文教学应该走"简约"的道路。在长期的实践中,作者通过简明的教学目标、简洁的教学内容、简化的教学环节、简练的教学语言等,以达成"简约课堂",用最低的教学成本取得最大的教学收益,切实让学生在课堂上学有所思,学有所得,实现高效语文课堂教学。     

例谈幼儿数学简约课堂的构建

数学的核心在于以简洁明了的方式描述复杂的自然和社会现象,揭示出深刻的道理和规律,从而使我们能够更好地理解世界。简约教学是基于幼儿的最近发展区,依据数学知识的发生规律和幼儿自主认知的规律使学生习得数学能力。幼儿园开展数学教学活动时,在活动目标的确立、内容的安排、情境的创设、过程的设计、教师的语言以及方法的运用等方面,要化繁为简、以少胜多,最大限度地走出形式化的误区,让幼儿充分参与到数学活动中来,通过操作、反思帮助其建立积极的情绪和数学思维,形成良好的学习品质,实现数学教学的有效性和幼儿学习的最优化。