大一新生的心理特点及在《医学生物学》教学中的应用

<医学生物学>是医学生进入医学院校上的第一几专业基础课,其本身在整个医学教育中处于基础地位,这门功课学的好坏对学生掌握其他医学专业课具有重要意义.因此,研究大一新生的心理特点,并将之用于<医学生物学>教学中,引导学生逐渐适应大学教学过程,适应大学生活是非常必要的.     

大一学生的心理特点及其在《高等数学》教学中的应用

《高等数学》是大一理工科学生刚跨入大学校门都要学习的一门重要基础课之一，其学习的好坏直接影响到其整个的大学生涯，因此，研究大一学生的心理特点，并将之用于《高等数学》教学中是非常必要的。     

大一学生的心理特点及其在《高等数学》教学中的应用

<高等数学>是大一理工科学生刚跨入大学校门都要学习的一门重要基础课之一,其学习的好坏直接影响到其整个的大学生涯,因此,研究大一学生的心理特点,并将之用于<高等数学>教学中是非常必要的.     

大一新生常见的心理适应问题及干预策略

大一新生进入校园面临的第一个问题就是如何适应大学的生活和学习环境,这个问题的有效解决将提升大一新生的心理健康素质水平,帮助大一新生更加清晰正确地认识自我,树立正确的学习观和发展观。     

大一新生心理适应性问题及其对策浅析

通过对大一新生心理适应性问题产生的原因及其对簸的分析，旨在引起社会、学校、老师、学生和家长的高度重视。教育者应针对大一新生的特点，采取行之有效的教育方法，帮助他们形成正确的思维方式、行为模式、人生观和价值观，为今后的学习和生活创造良好的条件，让学生终身受益。     

浅析大一新生的迷茫与对策

本文从终极目标的丧失、教学方式的变化、课余时间的富足、管理模式的变化、家长直接教育的缺失和外界的诱惑这六个方面分析了大一新生丧失目标的原因,并提出了明确总体目标、明确社会需求、合理分配时间、持之以恒、学以致用这一避免新生丧失目标的五种对策,以期能对大一新生及新生班主任有一定的借鉴作用。     

大一新生英语自主学习浅析

自主学习对刚进入高校的大一学生来说是一件新鲜事物。因此,大一新生的英语自主学习必然面临着一些困难和挑战。在这种情况下,老师只有帮助学生掌握必要的电脑知识,培养学生的自主学习意识,传授必要的自主学习方法,及时解决学生在自主学习过程中遇到的困难,才能够让学生更快地进入自主学习状态当中,克服学习过程中遇到的困难,实现自主学习的目标。     

大一新生VS油条老生

大一新生喜欢称老生为师哥师姐：油条老生更习惯“同学”——这个带有书卷气息的名词。     

浅析大一新生考试作弊问题

本文简要分析了大学新生考试作弊的原因及产生的危害，提出从学生诚信教育、学校考试功能及模式等方面进行改善从而杜绝作弊，为新生创造诚信公平的考试环境及学习环境。     

如何帮助大一新生适应大学生活

大学是人生的重要转折点,是人生观、世界观、价值观的形成阶段,通过对大一新生的思想行为状况进行分析,有助于我们及时掌握学生的新变化和新特点,并以此为基础制订相应的工作计划,采取切实有效的措施帮助学生顺利完成由中学向大学的过渡、由少年向青年的成功转变,尽快适应大学生活,为学生的健康成长奠定坚实的基础。     

关注大一新生培养教育的科学性

由于我国高校提高教学质量的需要，科学地进行大一新生的培养教育是提高高校教学质量、促使学生成材的关键。大一新生的心理需求与高校对大一新生培养教育存在着误区，文章提出了解决这一问题的主要措施。     

大一新生英语听力问题及对策探讨

在大学英语教学中,听力是＂纲＂,但却是薄弱环节。听作为语言与信息的输入,是人们理解话语的重要途径,是深入学习语言、进行语言交际的基础。因此,在大学英语教学中教师应当重视听力教学并努力提高听力教学的效果,充分发挥听力教学在英语教学中＂纲＂的作用。本文分析了大一新生遇到的英语听力问题,并提出相应的教与学的对策,以期提高学生的听力能力,促进英语交际能力的发展。     

浅谈高职院校大一新生的教育管理

高职院校新生入学的第一个学年是对学生来说可塑性很强的时期,是学生从高中到大学的过渡期,也是关键期。这一时期,及时发现、掌握新生的各种问题,有针对性的采取各种应对措施,有力有效的给予他们制度管理、专业学习及职业素质的指导和引导对他们今后的成长是至关重要的。     

浅谈对大一新生的教育

本文论述了对大一新生教育引导的重要性，并提出了对大一新生进行教育引导的具体方法。     

大一新生恋爱心理调查与思考

本文采用自编恋爱态度问卷,对某大学2006级大一新生恋爱现展开了调查。结果显示大一新生普遍对恋爱持肯定态度,能理性对待学业与爱情,正确处理失恋,但恋爱出发点较为盲目,对符合大学生身份的恋爱举止更为赞同,性态度介于开放与保守之间。学校应针对大一新生独特的生理心理特点展开恋爱教育,以免造成不必要的伤害与损失。     

论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神,实验教学正是主要担负着这样的使命,因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用．然而实验教学工作却是最容易被忽视的,尤其是大一新生的实验教学工作．提高素质教育,必须抓好实验教学工作,且必须从大一新生抓超．     

论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神,实验教学正是主要担负着这样的使命,因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用.然而实验教学工作却是最容易被忽视的,尤其是大一新生的实验教学工作.提高素质教育,必须抓好实验教学工作,且必须从大一新生抓起.     

大一新生的心理问题分析

大一新生的心理问题大致有四种类型:彷徨抑郁心理、自卑自负心理、麻木盲从心理、幻想猎奇心理.高校学生工作者应以人为本,从入学教育,开展班级集体活动,加强师生交流等方面对大一新生的心理问题加以疏导教育,促使他们尽快适应大学学习与生活,适应素质教育的需要,健康全面发展.     

论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神，实验教学正是主要担负着这样的使命，因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用。然而实验教学工作却是最容易被忽视的，尤其是大一新生的实验教学工作。提高素质教育，必须抓好实验教学工作，且必须从大一新生抓起。