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教学目标:知识与技能:通过摸球游戏,学生能了解计算一类事件发生可能性的方法,体会概率的意义。方法与过程:让学生经历问题情境——建立模型——解释、应用、拓展的过程,掌握自主、合作、探究的学习方式,发展其探索、推理、合作的能力。情感态度价值观:学生能积极参与数学学习活动,提高学习兴趣,感受数学与生活的联系。重点:体会概率的意义。难点:理解概率的计算方法。教材分析:在现代社会里,人们将获得更多的机会和选择,常常需要我们在不确定的情境中作出正确的决策。而概率就是研究不确定现象出现和随机事件发生的可能性的数学分支。它可… 相似文献
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一定能摸到红球吗？ 总被引：1，自引：0，他引：1
巨中文 《中学数学教学参考》2005,(4):18-20
这是2004年9月份在古城西安举行的“新世纪全国初中数学教学研讨会”上展示的一节课，该课使用的教材是北师大版《数学》七年级上册．笔者有幸参与了该课的指导工作，并在会上听取了马复等专家的评论，受益匪浅．现将该节课实录如下，供读者参考． 相似文献
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问题与情境为了丰富生活,抑或为了达到某种目的,人们有时会参与不同种类的游戏．近年来,我国为了发展社会公益事业,发行了许多种彩票,有的中奖奖金高达几十万元甚至几百万元．许多人争相购买,但也有人屡买不中．根据中奖规则,我们可以运用概率知识判断出各等奖的中奖概率,其中,中奖概率等于各等奖中奖概率之和． 相似文献
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教学目标：1．知识与能力：(1)通过让学生实验，经历猜测、收集与分析实验结果、检验等过程，初步体验必然事件、不可能事件及不确定事件。 相似文献
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教学目标:1.知识与能力:(1)通过让学生实验,经历猜测、收集与分析实验结果、检验等过程,初步体验必然事件、不可能事件及不确定事件。(2)倡导“研究性学习”方式,使学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论。2.教学思考:对于现实生活的问题,让学生从数学角度、从科学角度给予解释。3.解决问题:立足现实情境,充分利用学生的生活实际得出必然事件和不可能事件的概念。4.情感态度与价值观:(1)在合作与交流过程中,体验小组合作有利于探究数学知识。(2)养成学生严谨的、科学的思考问题和认识事物的态度。教学重点:初步体验有些事… 相似文献
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赵瑞芳 《山西教育(综合版)》2004,(24):19-20
一、教材分析这节课是七年级《数学》上册第七章《可能性》的第一节。可能性问题实质上是研究随机现象统计规律的,它是概率论与数理统计的基础部分。这部分内容是培养学生从不确定的角度来观察世界的数学内容,让学生了解可能性是普遍的,有助于他们理解社会、适应生活。同时这部分内容也为后面概率的学习打下了基础。作为一名教学教师,我们不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识。因此本节课教学通过“猜测———试验并收集试验数据———分析试验结果”活动,让学生初步了解不确定现象的特点,在解决实际问题中树… 相似文献
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李雪丽 《全国优秀作文选(高中)》1994,(2)
一样满山盛开的花朵,一样四季长青的松树,一样宝蓝色的夜空。哥,此时的你,在做什么?是聆听松涛的呼啸,还是在守望那无垠的大地……又到了“春风又绿江南岸”的时候,何时是你的归期?大雁南去,可曾带去我深深的祝福? 相似文献