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1.
王淑怡 《玉溪师范学院学报》2005,21(5):32-35
《列子》的疑问表达手段有3种:疑问代词、疑问副词、疑问语气词。《列子》中用疑问语气词表疑问的方式与现代汉语不尽相同。《列子》除用句末语气词外,还可使用句中语气词表达疑问语气。 相似文献
2.
张颖 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2024,(1):82-91
山西离石话句末语气词“也”的基本用法为表陈述语气兼表将来时态,是近代汉语语气词“也”表“事态变化”的直接继承。此外,“也”还可配合疑问句、感叹句表达语气,并按照方言自身演变轨迹,出现与祈使语气词“着”、疑问语气词“么”“吧”连用的新情况。 相似文献
3.
<正>3.要关注汉语句子里的助词关注汉语句子里的"正(在)""已经""过""了""着""将(要;会)"等助词的功能,对于正确把握译成英语句子的动词时态,意义很大。如:"他干嘛?他在听音乐。"这句话中的"在"就在暗示我们这是一个正在进行的动作,因此我们就可以确定以现在进行时态作为这个对话句子的基本时态,可译成"What’s he doing now?He’s listening to music." 相似文献
4.
姚权贵 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(2):31-34
《文通》助字篇在"信-疑"模式下,论及语气词连用的排序原则,考察出先秦文献中单纯语气词传信7个,传疑6个,其他单助字12个;复合语气词双合19个,三合6个。加以推导和验证,新发现符合原则的二合模式7个。最后参借学界已有成果,初步探得先秦汉语语气词包括:单纯语气词32个,复合语气词62个。 相似文献
5.
《齐鲁师范学院学报》2019,(1):120-127
《歧路灯》研究百年,有关主题探讨曾是多年的热点,先后有"道德小说""人情(或世情)小说""教育小说""‘败子回头’小说""成长小说""家庭(家族)小说"诸说。《歧路灯》主题研究的无果之果,加深了对《歧路灯》的认识,提升了《歧路灯》的地位,扩大了《歧路灯》的影响。其众说纷纭,争持不下,是《歧路灯》已入为"四大奇书"、《儒林外史》《红楼梦》等名著之列的一个突出标志。 相似文献
6.
朱雨 《玉溪师范学院学报》2014,(1):60-65
"哦"是开远方言中一个使用频率较高的语气助词。根据意义、功能的不同,可以将其分为"哦1"和"哦2"。与"哦1"不同的是,"哦2"不能充当疑问语气词,不能出现在是非问问句的末尾;"哦2"的语气较为沉重、严肃,而"哦1"的语气较为轻快、活泼,多出现在带有积极意义的句子末尾。"哦1"和"哦2"在语用意义方面也存在着不同之处:"哦1"可以暗示出说话者的主观否定,可以强调已经产生了的消极结果,还可以暗示与先前预测、判断有所不同的事实、情况;"哦2"出现在句末时可以暗示出某事件、情况比原先的预想更好或与原先的预想不同,可以使带有疑问词或疑问格式的问句成为祈使句,还可以暗示说话者对他人的委婉提醒或建议。"哦1"与"哦2"在使用中往往会改变句子的表层意义,产生用此言表彼意的效果。 相似文献
7.
侯正施 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
通过对目前高等职业院校会计专业课程体系的分析,结合行业企业对管理会计人才的需求,与行业领军企业管理人员共同研讨,探讨"大数据财务""BI(商业智能)""Python技术在会计中的应用""Excel的高级应用"等课程在职业本科会计专业课程建设中推广的可行性。本文以山东外事职业大学会计专业为例,具体分析了国内外AI+会计人才培养建设的现状,并对存在的问题提出了解决策略,以此为其他职业本科试点院校及高等教育院校会计专业课程建设提供参考。 相似文献
8.
陈敏祥 《湖北函授大学学报》2015,(11):193-194
本文商榷了《荀子》杨倞注中的"绝""暴""振""挈""伐""安""锋""称""道""属""墐""辨"十二个词的意义,以期更深入推进《荀子》的研究。 相似文献
9.
晏海珍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
《吕氏春秋》蕴含着丰富的管理心理思想。《吕氏春秋》认为 ,管理者必须重视人欲并根据人欲来用人。掌握“令人得欲之道”关键在于“知人”。“八观”、“六验”法是知人的两种基本方法 相似文献
10.
《野草》是一部有着散文的形式和诗的内核的伟大现代性诗学作品.在《野草》中,诗人鲁迅使用以对峙和争辩为特征的"双声语对话体",构成了由若干接续不断的尖锐二元对立矛盾组成的一个巨大矛盾旋涡,又在二难困境与二元对立的矛盾旋涡里寻找并创造了名为"归处""敌人""语言"和"自我"的"中间地带",在这个过程里诞生的新的语言形式,既... 相似文献
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《招魂》文中的煞尾语气词"些"字,原本先秦时赢秦故地一带的方言,而随着民族的播迁和秦楚间文化的交流逐渐传播至南楚,并在楚怀王客死于秦的背景下,按照楚地的招魂习俗被屈原纳入《招魂》之中。 相似文献
13.
郭怡妮 《佳木斯职业学院学报》2022,(4):80-82
"侧尊"是《仪礼》中经常出现的动作,常与"房"相连出现,多出现于行礼时的器物放置之处.唐贾公彦的《仪礼疏》和清张惠言《读仪礼记》作为对《仪礼》经注作出独到的见解的经典注疏,对"侧尊"的讨论存在互相矛盾之处.贾公彦认为《仪礼》中与"侧尊"有关的情况主要有两种:一种是"无偶、独一",另一种是"旁""边".张惠言认为《仪礼》... 相似文献
14.
《无锡新报·星期增刊》1922年9月24日、10月1日、10月8日连载孟宪承的"讲演"《美育原理》(共三讲),分别是"美育运动的由来和意义""美育的目标和内容""美育教学上的研究",由杨宗时、张柔之记录。孟宪承(1894—1967),江苏武进人,现代著名教育家与教育理论家,华东师范大学首任校长。 相似文献
15.
<正>《水》是苏教版《语文》五年级(下册)的一篇课文,描写家乡水的珍贵。课文一开始交代"我出生在一个缺水的地方","水,成了村子里最珍贵的东西"。接着,分别从"一场雨""一把锁""一勺水"三个方面描述了村里的人和"我们"兄弟对水的期盼、渴望以及被水滋润后舒爽、痛快的深刻感 相似文献
16.
王廷贤 《天水师范学院学报》1982,(2)
关于疑问句尾的“为”字,前人注疏就有不同说法.后来各家多以语气词为是,唯《马氏文通》解作动词,吕叔湘先生的《文言虚字》也疑为动词.而较早专论“为”是动词的,应该提到还有马志明的《论古代汉语中“为”不能作语气词》一文(1).自从《中国语文》一九七九年第六期刊出朱运申《关于疑问句尾的“为”》一文后,引起诸多争议.大家切磋琢磨,钩深致远,对“为”字有了较为深入的研讨(2).读以上诸文,颇有启迪,受益非浅.现搜补数端,不过附赘悬疣之为.其中纰缪,愿得达者教正. 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2021,(23)
空间在《左传》人物形象的塑造中具有重要意义,《左传》中的空间可以分为"国""郊""野""境"与礼仪中的"位"两个大类。越境与失位凸显了贵族人物违礼的一面,这一点或为人物形象的主要特点,或对人物形象的塑造起到补充作用。 相似文献
18.
三国时蜀相诸葛亮所作《诫子书》是古代鉴诫类散文的名篇,入选了义务教育教科书语文七年级上册第16课.用"文眼"分析法,从教材的信息段落、文学本位、历史还原几个角度进行分析,会发现"志""学""才"的三位一体的修身格局是《诫子书》中所要表达的真义,这个格局符合汉魏时期"淡泊明志""宁静致远"贤才君子的标准. 相似文献
19.
《黑龙江生态工程职业学院学报》2013,(6):F0003-F0003
《西部论坛》为重庆工商大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地"长江上游经济研究中心"承办的经济类专业学术期刊,是"中国人文社会科学核心期刊""RCCSE中国核心学术期刊""中国人文社会科学学报核心期刊""中国期刊方阵·双效期刊""人大复印报刊资料重要转载 相似文献
20.
《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(3):109
《西部论坛》为重庆工商大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地"长江上游经济研究中心"承办的经济类专业学术期刊,是"中国人文社会科学核心期刊""RCCSE中国核心学术期刊""中国人文社会科学学报核心期刊""中国期刊方阵,双效期刊""人大复印报刊资料重要转载来源期刊""全国高校百强社科期刊""中国期刊协会编校质量优秀期刊""重庆市一级期刊"和"重庆市出版专项资金资助期刊"。本刊的"城乡统筹与农村改革"栏目被全国高等学校文科学报 相似文献