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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
目前,新课改要求把创新教学更加深入地贯彻在教学活动中,小学数学教师在教学活动中也应该全力服务于学生的个性化特征发展。教师还应该加强对学生兴趣的引导,以此来激发学生对数学学习的积极性,营造一种生动和谐的学习氛围,使得小学生积极主动地参与到数学活动中来。因此,兴趣教学法对于创新小学数学教学的改革就显得尤为重要了。就如何运用兴趣教学法提高小学数学教学效率进行探讨,以此来实现小学数学课堂教学的创新研究。 相似文献
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张晶晶 《试题与研究:高中理科综合》2023,(35):142-144
个性化分层练习是指结合学生的学习基础、兴趣和能力设计和选择的练习教学。这一教学的有效应用不仅能够解决传统数学教学中教师教学统一化和落后性的问题,还能够激发学生参与数学练习和学习的积极性。基于此,本文对个性化分层练习在小学数学教学中的重要价值进行了分析。在分析价值之后,本文就如何有效实施个性化分层练习教学进行探讨和研究,希望能够为小学数学个性化分层练习相关教学实践奠定科学的理论基础。 相似文献
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尤新生 《新课程导学(上)》2015,(5):53
近年来,随着新课改的不断深入,个性化教学思想迅速普及,个性化教学模式以其更加灵活的教学和更好地发挥学生潜能的特点而越来越受到关注。本文笔者总结多年小学数学教学经验,浅议加强小学个性化数学教学的策略,以期为学生个性化发展提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学数学属于数学教学中的基础教学,而作为初步开始的学科,教师应该注意对学生数学基础的坚实确定和对学生数学思维的培养。要说到提升学生对小学数学的学习效率,就是看教师对教学内容的教学。需知,教学过程的理论与实际情况中的教学有着很大的出入,由此也可以知道教师应该对数学教学的内容有所修改,要根据实际教学的情况在教学过程中做出优化。对学生的教学不应该是一成不变的,教师要能够对学生做出正确的教学引导,帮助学生尽量以高效率的教学状态投入到学习中来。教学优化的不只是对学生学习成绩的一个提升,还有对学生学习素质的培养。 相似文献
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数学是小学学习阶段非常重要的学科,大家越来越关注小学数学教学。小学数学的学习过程应该富有趣味性、拥有个性化,在学习过程中小学生的基本知识和技能、学习的习惯和态度能得到充分的发展。互动教学是一种符合小学生的身心发展和年龄特征的教学模式,是小学数学教学不可缺少的教学模式。在实际的小学数学教学中教师要积极研究互动教学模式,有效开展互动教学,提高小学数学的教学效率和教学质量。 相似文献
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林伟庆 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):59-60
小学计算教学是小学数学教学的一个非常重要的组成部分.贯穿小学数学教学的始终.计算是小学生应该掌握的一种重要技能,一种重要能力,也是一种基本的重要的教学方法.它关系着学生的数学思维的良好发展和数学思想的形成,关系着学生的探究精神和创新精神的形成.从某种程度上说.小学计算教学的成败,决定着小学数学教学的成败,决定着学生数学思想的成败. 相似文献
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小学数学在学生的整个数学学习中的地位就好比是建房时打的地基一样,是关键的一环,是学生打好数学基础的重要阶段,由此可见,小学数学对学生来说是何其的重要。所以,在小学数学的教学过程中应该把激发学生的积极性作为一个教学重点,新课程改革也提出了相应的要求。只有充分激发出了学生的学习积极性,让学生成为真正的学习主体,才能有效提高小学数学的教学效果。而利用数学学具来进行数学教学是激发学生积极性的一个重要途径,因此在实践教学中,数学教师应该采取各种方法和形式来充分利用数学学具,以便更好更快地激发学生的积极性。 相似文献
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如今的小学教育中,数学学科在培养小学生逻辑思维方面起着至关重要的作用。数学教学的质量显示了学校的教学水平与师资力量,小学数学教学在培养学生初步数学思维能力、引起学生的数学学习兴趣方面起着重要的作用,小学数学课程担负着为小学生打开数学知识大门的重任,为今后学生更好的学习和生活提供了理论基础。随着全球化的发展,世界逐步走向多元化,人才选择应用逐步走向个性化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
数学在小学教育中非常关键,数学素养的培养对于小学生综合素质的提高有重要的作用。在小学数学的教学实践中,解决问题一直是教师青睐的教学方式,小学数学教师应该结合学生的学习状态,对小学数学解决问题教学进行分析与探究,保证小学数学教学的高效率与高质量。 相似文献
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在小学高段数学课堂中实施个性化教学时,教师需要结合学生个性需求与性格特点设置教学方法和教学内容,使学生学习需求得到满足,保障其学习效果。本文综合探究小学高段数学个性化教学的策略,以期教师能够更为有效地开展教学工作。 相似文献
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个性化数学作业的设计,能有效对数学教学效果进行巩固,强化学生数学知识技能,促使学生获得独特的数学学习体验,对小学数学高效教学的实现至关重要。基于此,就小学数学个性化作业教学现状进行阐述,进一步探讨小学数学个性化作业教学策略,旨在激发学生数学学习积极性,引导学生感知数学学习乐趣,促进小学数学高效教学的顺利实现。 相似文献
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张丽华 《数学学习与研究(教研版)》2022,(36):101-103
小学数学教学是培养学生逻辑思维能力的重要阶段,该阶段的数学教学应该以学生为主体,加强互动教学,提高学生的学习主动性,激发学习兴趣.教学过程中,教师主要起引导作用,通过提出一些引导性的问题,让学生进行自主探索,加强小学数学教学的有效性.文章分析了小学数学互动教学的作用,对加强互动教学有效性的具体措施进行探究,以此为相关人员提供参考. 相似文献
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在小学数学教学中,教师应该充分利用各种教学资源,开展探究式教学,全面提高学生的数学学习水平,促进学生全面发展。本文主要对活用资源,开展小学数学探究式教学进行了研究,希望有助于提高小学数学教学效率。 相似文献
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在以往的数学作业中,很多教师只注重作业的数量,而且作业的形式也比较固定,使得学生在完成作业时,敷衍了事,不能达到巩固学生的学习成果的目的。因此,教师在进行数学教学时应该为学生设计个性化的作业,增加学生对作业的注意力,让学生能够主动地去写作业,促进学生全面发展。本文从作业趣味性、创新性探究性这三个方面人手,阐述了在小学数学教学中如何设计个性化作业。 相似文献