引入信息技术,提高数学课堂效率

<正>在全球化信息浪潮中,将现代信息技术引入高中数学课堂,丰富了教学手段和教学资源,拓展了数学学习时间与空间,使数学教学跳出了传统的樊篱,为我们的教与学注入了新的活力。1.信息技术运用给数学教学带来的益处数学课堂上良好的师生互动能促使学生经历"数学化"、"再创造"的过程,帮助学生建构发展认知结构。学生是在活动中通过互动和交流建构自己的数学知识体系的,为此教师可以借助现代信息技术设计一系列具有可操作性的,而且能体     

利用现代教育技术 提高教学效率

现代教育技术是在教育过程中应用现代教育媒体的教育技术，教育媒体的现代化促进了教育质量的提高，给现代教育注入了新的活力，具有独特的优势与强大的生命力。下面我就结合自己的语文教学实践谈谈利用多媒体辅助教学和现代远程教育技术提高教学效率的几点做法。     

利用现代信息技术提高思品课堂效率

教师在思品学科教学中要渗透信息技术,发挥学生的主体地位,让学生主动参与,从而真正起到思想品德内化的目的,提高教学实效。一、利用现代信息技术激发学生的学习兴趣古今中外的许多科学家,他们取得成就的重要因素就是对某一事物具有浓厚的兴趣。浓厚的兴趣能有效地激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,强化学习的内在动力,     

论规范信息技术课堂,提高教学效率

随着新课改的不断深入,小学信息技术课堂教学也逐步被渗透,教师们的教育观念、教学方法以及学生们的学习方法都有了可喜的变化。但是伴随着＂创新思维＂、＂赏识教育＂、＂课堂气氛＂等词语被不断提出,有一个词语也在悄悄的被提到,那就是＂教学效率＂或是＂实际效率＂。我们课堂的实际效率到底有多高呢？     

利用信息技术提高高三化学课堂学习效率

高三对中国的孩子来说是一个特殊的学习阶段,在这个阶段,探索优化学习途径、提高学习效率显得尤为重要,而利用信息技术营造的学习环境,可有效地优化高三课堂学习途径、提高学习效率。本文结合笔者的教学实践,就如何利用信息技术达到以上目的提出了自己的看法。     

利用信息技术,提高英语教学质量

以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着学科课程改革。利用现代信息技术进行英语教学,能在有限的教学时间里,大幅度地增加学生的时间量,显著提高学习的质量,从而有力地促进语言知识的巩固记忆的强化。因此,现代信息技术是提高英语教学质量的一项重要手段。     

巧用信息化技术,提高历史课堂效率

随着现代信息技术日新月异的发展和教育改革的逐步深化,信息技术与课程整合的教学模式正在成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术的引入,给传统的中学历史教学造成了猛烈的冲击,同时也带来了新的活力和发展机遇。信息技术的发展,使得历史知识的表现形式由静态文字及讲述逐步转化为集声音、文字、图示、图像、动画、视频等     

利用信息技术 提高数学课堂效率

《数学课程标准》指出：一切有条件和能够创造条件的学校，都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课堂的资源，要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学的机会。信息技术可集声音、图像、文字、动画于一体，通过丰富的感染力和表现力向外传播信息，有利于充分调动学生多种感官共同参与学习，从而有效提高数学课堂教学效率。     

中学生利用多媒体提高学习效率的现状调杏

随着信息技术的迅速发展,传统的教育教学方式已经不能适应网络时代的要求。现代教育媒体已成为人们获得信息与知识的主要途径。要真正地实现信息技术资源与教学的完全整合,利用各种媒体信息（文字信息、图片信息、视觉信息、听觉信息、多媒体信息等）进行课堂教学,激发学生学习兴趣,增大课堂容量,提高学生的学习效率。     

利用多媒体信息技术教学 提高课堂效率

随着教育改革的不断深入，多媒体信息技术教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。通过多媒体信息技术教育可以在抽象知识和形象思维之间架起一座桥梁，为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体。在教学过程中运用多媒体信息技术教学手段。不仅能加深学生对学习内容的理解，帮助学生突破学习中的难点，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，有效地激发学生的思维活动，使学生学得积极主动。恰当地使用多媒体信息技术教学，必将促进学生认知水平的提高，有效提高课堂教学效率。     

运用信息技术,提高高中英语课堂教学效率

正一、高中英语课堂教学模式的现状在我校,甚至中国的大多数中学,长期以来教师和学生都面临这样一种困境,那就是,我们花了大量的时间和精力来提高英语课堂教学的效率,但收效甚微。笔者在学生时代也曾经历过如此的困惑,由此,笔者就萌生出一个想法,或言希望,希望通过我们的努力,来找寻一条解决"如何有效地提高高中英语课堂教学效率"的途径。因此,2011年10月,笔者以英语课堂学习的动机、兴趣、学习习惯和     

提高中学信息技术课堂效率之我见

随着新课程改革的不断深化,提高课堂效率已成为提高教学质量的重要途径。那么,在构建中学信息技术高效课堂的过程中,如何提高学生的信息技术知识水平和实践动手能力、培养学生的信息技术学科素养,便成为中学信息技术教育的首要任务。本文就如何在中学信息技术教学中提高课堂效率,从认识和操作层面上进行了探讨。     

运用现代信息技术提高语文课堂效率

随着信息技术的不断发展,多媒体技术作为一种现代化的教学手段逐渐走进校园,走进课堂,并改变着教师的教学方式和学生的学习方式。多媒体技术在课堂教学中的广泛应用,凸显了文字、声音、图片、视频等多种技术的整合优势。在语文教学中,恰当、合理地运用多媒体技术,能够使抽象的知识形象化,枯燥的知识趣味化,静态的知识动态化,复杂的知识简单化,从而达到激发学习兴趣、突破教学难点、提高教学效率的目的。     

巧用现代信息技术,提高课堂教学效率

为适应社会的发展趋势,我国基础教育领域正进行着一场意义深远的课程改革,而信息技术和课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点和重要内容。为了顺应新时代的教育现状,实现信息技术与小学语文的课程整合,广大教育工作者必须在先进的教育思想和教育理论的指导下,了解多媒体技术和网络技术,     

利用信息技术 提高数学教学效率

随着信息技术的飞速发展和日益普及,以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具,为教育教学改革提供丰富的信息化资源。推进信息技术在小学数学教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,有利于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生的信息素养和综合能力。     

信息技术与课程整合中的理想课堂

张德兰，女，38岁。襄樊市襄城实验小学副书记、副校长。大学本科学历，中共党员。湖北省电化教育专业委员会委员；湖北省小学语文专业委员会会员；襄樊市电化教育专业委员会理事；襄樊市教育科研学术带头人。1997年被评为湖北省优秀教师，2001年被评为湖北省特级教师，2002年被破     

巧用现代信息技术,提高低年级课堂效率

<正>信息技术运用于各学科教学是当前课堂教学改革的一个重要内容。在小学数学教学中,合理运用信息技术,不但能激发学生的学习兴趣,而且能使教学方法与手段更加多样化,更具灵活性,能更好地突出重点、突破难点,且能够扩大教学容     

运用远程教育资源 提高课堂教学效率

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育与学科课程的整合有着密切的联系,其内容丰富,形式多样,具有很强的实用性和移植性。在课堂教学中,有效地选择、加工、整合,创造性地运用远程教育资源,能开拓教师知识视野,改善学生学习方式,提高课堂教学效率。     

运用信息技术,提高高中数学课堂教学效率

正在《数学课程标准》中明确指出:教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实中。那么,在信息时代的今天,运用信息技术,提高高中数学课堂教学效率,现结合教学实际,谈谈以下几点看法:一、运用信息技术,导入新课,创设学习情景导入新课,是课堂教学的重要一环节,好的开始时成功的一半,在课的起始阶段,迅速     

谈现代远程教育技术在课堂中的运用

1 利用远程教育资源 可以激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师.远程教育采用的是图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息,以形象的、有趣的、可听可视的动感内容刺激学生的感官,给学生一种身临其境的感觉,使学生的大脑始终处于一种兴奋状态,从而来调动学生学习的积极性.