运动成绩观测中广义信度的理论与方法

介绍了体育测量中的一种新的广义信度理论以及它在实践中的应用,并对古典测量理论与广义信度理论作了比较,重点研究了一组受试者在操作一系列测试中被一组观测者评价所得资料,并对算出的各种广义信度系数进行检验。文中使用的实例是由3名教师对10名学生在4次测试中的运动成绩作出评分。我们讨论了上述三种因子进行充分交叉的观测设计中能应用的各种广义信度系数的公式。最后还简要地讨论了把测试嵌套入受试者之内两种观测设计特例。     

Physical Education Teacher Role Identification Instrument

Abstract

A teacher competency questionnaire consisting of 89 statements was designed to elicit responses on the degree of importance assigned to various professional competencies that a female teacher of high school physical education might be expected to possess. The questionnaire's content validity was established by a detailed review of the appropriateness and inclusiveness of the statements in light of related literature and by an examination of the instrument by a panel of competent judges. Test-retest reliability was determined by field-testing the instrument on a group of subjects that included both undergraduate physical education major students and their faculty. Pearson product moment correlations of test-retest scores for each subject yielded a reliability coefficient of .99. The questionnaire may prove useful in identifying the role of the female high school physical education teacher and in determining the role expectations held for her by various groups of university and public school personnel involved in the teacher education process.     

Effects of Ventilation on Segmental Bioimpedance Spectroscopy Measures Using Generalizability Theory

The purpose of this study was to examine the effect of three ventilation conditions (i.e., normal, regimented, and no-ventilation) on the reproducibility of bioimpedance scores in humans for the forearm and trunk segments. One hundred able-bodied North American men and women, from 18 to 71 years of age, volunteered as participants. The experimenters used a Xitron Bio-Impedance Analyzer System model 4200 instrument with Hydra software (Xitron Technologies, San Diego, California, USA) to collect bioimpedance data on extracellular fluid and intracellular fluid scores. The experimenters analyzed the data using the generalizability theory,with persons as the facet of differentiation and time as the facet of generalization. The major findings were (a) ventilation conditions did not have a significant impact on the reproducibility of the test scores, (b) the forearm segment produced consistently higher intracellular fluid generalizability coefficients across three ventilation conditions for both gender groups when compared to the trunk segment, (c) the trunk segment produced intracellular fluid generalizability coefficients that were higher for the male group, and (d) the measurement error affected extracellular fluid scores less than segmental intracellular fluid scores.     

美国"以课程为中心"的概念体育理论及其发展

概念体育最早可以追溯至20世纪中叶的学科结构运动,后由罗森和普拉赛克首次提出,最终为恩妮斯和陈昂发展成结构较完备的体育课程理论与实践.概念体育提出"以学校为中心的青少年身体活动干预理论模型",注重体育课程在身体活动干预中的核心地位,并以认知心理学和建构主义理论为基础,提出"概念体育课程理论框架".在教学实践中采用5E教学模式.     

体育教学中关于目标定向的研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一 ,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础 ,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响 ,以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。     

论近代我国体育课程的发展

运用文献资料等方法,对自鸦片战争以后到近代新学制确立前这半个多世纪我国学校体育课程的发展进行分析,从西方体育的传入、军事体育的开设、维新时期新体育的发展、留学生对体育的推广、民族体育的传承等方面进行研究.在新学制确立前,学校已经开展多种形式的体育活动,具有了体育课程的雏形,这对于总结近代体育的传入与发展具有历史意义与参考价值.     

建构主义学习理论对体育院校理论课教学的启示

建构主义学习理论对体育院校理论课教学有一定的启示,体育院校理论课教学首先应该重视学生的价值;体育院校理论课教学学生与教师之间、学生与学生之间的相互作用很重要;体育院校理论课教学要鼓励学生积极探索、创造,这是促进学生成才的重要方面;要给学生以实践的机会,才能更好地促进他们的发展;教师的发展是提高体育院校理论课教学质量的关键。对待建构主义不能盲目,要正确地认识。     

高校体育教学改革中若干理论问题的研究

采用文献资料法、专家访谈法、归纳演绎法对当前高校体育教学改革中几个理论问题进行探讨,提出：要正确认识和理解“健康第一”的指导思想;要树立现代教学观念;要以终身体育为指导,建立以增强体质和提高健康水平为中心的课程体系。     

试论体育教师继续教育的产生与发展

随着社会的进步和教育改革的日益深化，以提高体育教师政治思想素质和体育教学能力为目的的继续教育就成了学校体育发展的必然产物。在体育教师继续教育的实践工作中．要重视课程体系的构建、教育模式的选择与运用，以及教学实践的组织与实施等问题。     

我国普通高等学校公共体育发展对策研究

文章剖析了当前我国普通高等学校公共体育发展所面临的机遇和挑战,结合当前出现的一些新趋向,提出了我国普通高等学校公共体育学术先导、学科融合、课程奠基的发展对策。研究结果认为:学术先导是大学体育教师职业发展的要求;学科融合是大学体育学科发展的生命力,也是体育学科特点的要求;高校在进行"三自主"课程模式建设的时候要强调教师对课程结构的构建以及课程内容的分类、聚合。     

关于学校体育教育产业问题的思考

从国人不同时期的学习消费支出的状况，教育(含体育教育)扩大内需、刺激消费的功能，国外教育抢滩国内市场后造成的资金、人才流失，国人体育教育消费观念的转变等方面，运用西方经济学家的观点进行详尽分析，得出体育教育产业化势在必行的结论，从教育思想，后勤服务保障体系，发展多层次办学，进一步拓宽体育教育储蓄、体育教育贷款渠道，将国内体育教育的触角伸向广阔的国际市场等方面给出体育教育迅速发展的相应对策。     

如何用健商理论弥补高校体育教学中的不足

高校体育教学改革一向是人们关注的热点问题,教改,到底应该怎么改？这一问题值得人们深思。好多人都进行了大胆的尝试,但是改来改去还是没有脱离以前的模式,笔者把健商理论引用到教学改革中,用健商理论来弥补现在高校体育教学中存在的一些不足之处,希望给课程改革的领导人一些借鉴之处。     

90年代以来我国体育心理学基本理论的发展

20世纪90年代以来，我国学者对体育心理学基本理论问题的研究包括体育心理学的涵义、体育心理学的研究对象、体育心理学的研究任务、体育心理学的学科性质和体育心理学的理论体系等5个方面。体育心理学学科发展及其学科体系的建立，必须以基本理论问题的探讨为前提，在重视具体问题研究的同时，还要将研究成果的分析上升到理论层次，建立有中国特色的体育心理学。     

快乐体育思想与女生体育教学

由于众所周知的原因,女生体育教学从形式到效果都不及男生,体育对女大学生的影响力十分有限,其中既有女性身体的客观因素,也有教学活动主体的主观问题.研究证明,注重兴趣的快乐体育是提高女生体育课教学效果的良方.     

Development of an Instrument to Assess Fourth and Fifth Grade Students' Attitudes Toward Physical Education

The purpose of the authors in this study was to develop an instrument to assess fourth and fifth grade students' attitudes toward physical education. The methods for validation included (a) an elicitation study and instrument question development, (b) a pilot study, and (c) a series of analyses to assess, construct, and content validity and to assess reliability. Once data for 1,344 students were collected, an iterative process was completed using principal component analysis, exploratory factor analysis, Cronbach's alpha, and confirmatory factor analysis using structure equation modeling. Data analysis showed that the instrument fit two different models. The first model shows students' attitudes to be influenced by cognition and affect. The second model shows a 4-factor model comprised of cognition- teacher, cognition-curriculum, affect- teacher, and affect-curriculum. This study yielded an instrument with valid and reliable scores that can assess elementary school students' attitudes toward physical education.     

基于俱乐部理论谈我国职业体育俱乐部发展

采用文献资料法,运用经济学理论对职业体育俱乐部的本体特性进行分析,表明:职业体育俱乐部具有私人性物品特性,具有排他性;职业体育俱乐部市场运作的手段是竞争;职业体育俱乐部具有的非对抗性要求其建立合理的制度;并进一步提出发展我国职业体育俱乐部的建议:(1)转变政府管理职能;(2)构建现代职业体育俱乐部制度;(3)建立职业体育俱乐部行业自律机制.     

体育教育实习改革的理论与实践研究

用现代教育理论和教育观念，对体育教育实习重新思考和定位，采用教育行动研究法，对传统体育实习进行了系列改革，用现代教育理念重新构建体育教育实力系统，经过5年的改革实践，取得了体育教育实习改革的成功，形成了新的体育教育实习的理论和实践，并将其制度化为系列实习文件，为培养现代体育教育人才开辟了新途径。     

学校体育发展与体育、运动、健康的博弈

体育、运动、健康是存在于学校体育之中的3个重要内容,虽然相互联系却也存在本质上的差异,而对三者本质与目标的认识和理解在此消彼长的博弈中影响着学校体育未来的发展和改革,以对体育的辨识作为引领学校体育中体育、运动和健康的主线,认识三者的本质特征和相互关系,厘清固有的惯性思维,使学校体育的发展回归学校教育的正轨。     

关于体育产业的几个理论问题（下）

３．２对体育消费的积极观点 持这种观点的专家认为，我国已经到了发展体育消费最有利的时机，一应该积极地发展体育产业，刺激体育消费，拉动内需。其理由是：３．２．１２０年来中国的体育运动有了一个较快的发展，体育改革的方向已经确定，奥运争光计划纲要、全民健身计划纲要和体育的社会化、职业化都取得了一定的成绩，体育市场已经逐步形成。３．２．２中国的经济为体育产业与体育消费提供了良好的环境。３，２．３中国的地区差异与不平衡发展为局部发达地区发展体育产业，提供体育消费条件留出了较大的空间。３．２．４我国的社会结…     

关于体育产业的几个理论问题（上）

体育产业是为社会提供体育产品的同一类经济部门的总和，是国民经济产业体系的组成部分。要对体育产业进行符合体育经济规律的，有利于与国际接轨的分类方法。体育产业作为国民经济新的增长点已经具备了初步的条件，但也存在着多方面的困难。目前中国已经进入体育产业发展的黄金时期和高峰发展期，可望在下世纪分三个阶段最终实现体育产业成为国民经济的新的增长点。