英语课堂的“真交际”

为了给广大一线教师提供学习、研讨的时间和空间,切实推动学校英语课程改革的实施,我校采取了“同上一节课,共谱教改曲”教研活动,同级部老师选取一节课分头准备、实地授课、集体研讨,在分析比较的基础上汇总出最佳的呈现途径和活动方式。现将花絮之一“现在进行时态”教学研讨     

英语课堂的“真交际”

为了给广大一线教师提供学习、研讨的时间和空间，切实推动学校英语课程改革的实施，我校采取了“同上一节课，共谱教改曲”教研活动，同级部老师选取一节课分头准备、实地授课、集体研讨，在分析比较的基础上汇总出最佳的呈现途径和活动方式。现将花絮之一“现在进行时态”教学研讨实录介绍给大家，以期共鸣。     

英语课堂教学与交际

教学过程是师生双边活动过程.教与学、师与生在教学过程中有着本质的联系,这种联系就是师生教学活动的交际.师生关系是教学过程中最基本的一种关系,教与学是互为影响的一种双向交际关系.教师的教不断影响学生的学和学生个性发展;学生的学也在不断影响教师的教,并在促进、检验着教;师生之间的交际影响具有相互反馈的双向交际作用.实质上,教学过程就是师生之间的交际活动.     

交际化英语课堂教学初探

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用）》明确指出：义务教育全日制初级中学英语教学目的是“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”如何教好、教活新教材,全面提高学生听、说、读、写的综合能力,培养学生的交际的初步运用英语的能力,是我们英语教师目前面临的新课题。下面将笔者在教学过程中的一些做法和点滴体会与同行互相交流,共同探讨。一、更新观念、改革教法,树立“为交际”的目标,适应新教材。新教材是一套教与学用书的全新组合,是一套按生活图景安排篇目的好教材。…     

试论交际与英语课堂教学

英语交际能力的形成,同样离不开语言的实践活动。我们教师应坚持实践性和交际性原则,以学生为中心,积极为学生创造运用语言的各种场景和各种活动,引导学生在贴近真实的语境中进行英语交际,使课堂教学交际化,培养学生交际能力。使学生由被动听讲者转为积极参与者,让更多的学生参与到交际训练中去,去完成有一定难度和挑战性的任务和活动。     

浅谈英语课堂教学交际化

英语教学中对学生的口语表达能力的培养是必要的,也是极其重要的,符合素质教育的要求。教师要把课堂还给学生,充分体现学生的主体性,重新认识教师与学生的关系,反思、改进和提高课堂的教学模式,提升教学效果。     

交际化英语课堂教学初探

语言是一种交际工具,是一种技能,它服务于各种各样的生活交际需要,中学英语课堂教学中学习语言,目的就是为了交际,而且只有通过使用语言才能学好语言。语音、语法和词汇规则只是作为工具帮助初学者达到预期目标——熟练使用已学到的语言。     

英语课堂互动交际教学的创建

英语是一种交际工具,英语教学的目标就是培养和提高学生使用这一交际工具的能力。英语课是教师的教与学生的学的不断交流的过程,如果仅有教师的教而无学生的学,英语教学就失去其存在的意义了,反之亦然。英语教师应探索有效的教学方法,使学生既能学习到英语语言知识又能有效的和别人进行交际。师生互动交际教学是现代英语教学的新潮。本文重点强调英语教师可以通过创设交际式教学的情境,营造和谐的教学氛围,换位教学和非言语交际这四种途径来实现师生之间的互动交际,从而提高学生语言交际的能力。     

英语课堂教学的交际化探微

文章从课堂教学的角度,阐述了英语教师如何摆脱机械呆板和枯燥乏味的语法程式化教学,在轻松愉快的氛围中培养学生的交际能力.     

论英语课堂交际教学的误区

我们在外语教学中不能忽视交际法产生的三个误区:对交际能力的误解、交际教学的形式主义和交际策略的滥用。     

非言语交际与英语课堂教学

非言语交际在人际沟通中的作用已越来越受到重视,在英语课堂教学中亦发挥着其潜在的魅力。因此,我们应从语言教学法之一的直观教学法入手,探讨这一交际方式对英语课堂教学的作用。     

论实现英语课堂教学交际化

本文论述了充分利用现有教材及课堂教学的随意性，通过词汇教学法、语法教学惯穿法、语篇分析法交际交化渗透法等，使学生掌握有限的语言规则，从而激发学生的创造性思维，最终实现综合英语课堂教学交际化。     

大学英语课堂中的交际法教学

本文主要针对大学英语传统教学中存在的普遍问题,从提高教学效率和学生英语综合水平出发,结合自己多年的教学经验,推出了以学生为中心的交际法教学新模式,并就具体实施环节作了详细探讨。     

综合英语课堂教学中的交际教学法

交际教学法强调以“学生为中心”,着力于培养学生的交际能力,是提高学生语言综合能力的行之有效的教学模式。文章通过探讨交际法的教学观、分析交际法的类型并结合何兆熊主编的《综合英语教程》,尝试在综合英语教学中运用交际法,以探索交际法在语言教学中的可行性与必要性。     

英语课堂教学与交际能力培养

培养学生英语口语交际能力的途径是多种多样的,在教学过程中：根据交际能力的含义和特点,结合当今中学生的身心特征,运用多种教学方法可以提高学生口语能力。     

小学英语课堂教学中的交际法

如何激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学生形成初步运用英语进行交际的能力是小学英语课堂教学的重中之重。现根据新课程标准的精神,结合PEP教材及课堂实际浅谈几种交际法。     

从交际教学法谈英语课堂教学

在外语教学理论中,交际法是以学习者语言活动为中心,重视学习者的积极作用,培养学习者语言交际能力的一种教学方法.语言交际能力的培养,既要从理论上了解、认识交际法的内容与原则,又要从实践中、方法上摸索经验.本文介绍了英语教学法的发展进程、交际法的指导原则以及在教学实践中的运用.