一个高三老师的高考情结

我从教32年,有21年呆在高三;进入本世纪,我连续14年在高三打拼。虽然说自己有多年的高三经历,即使到现在,自己也没有真正能读懂高三,更没有真正能读懂高考。对高三也好,对高考也好,自己总有一种说不清、道不尽的心结,有一种欲说还体的感觉,把这种模糊的内心感受变成几个词语,那就是：敬畏,给力,享受。一．敬畏高三。敬畏高考。高三是我们高中学校的一个教育特区,高考是我们高中教师的一个事业高度。正因为高三和高考的特殊性和神圣感,使得每一个高三人部像敬畏自然一样敬畏高三,都像敬畏生命一样敬畏高考。     

让爱远离虚荣

我是一名高三年级教师，今年我的孩子也面临高考。我有了双重角色，再经过这一年的工作，才真正理解了该怎样当好高三教师，该怎样做一个高三学生的家长。在这一年里，我总想写点东西，写给天下的高三学生父母们和高三教师们，希望我的话能在您的心湖中荡起涟漪。     

搁浅的梦想,逆风飞扬

高三这一年漫长又短暂的时光,如此平淡无奇,却又如此不同寻常;这一年,我经历了很多,也感悟了很多;这一年,我成长了很多,不断地走向成熟.因为把握好了高三这一年,我才没在人生的第一道槛——高考留下遗憾.未来的路还很长,高考后一切从零开始,但这一段难忘的时光,使我受益终生.拾忆,高三清潇的秋风,络绎的单车,美丽的清华园这些高考成功的旗舰式符号,成了我这个秋天温馨的韵脚和注解.对于我来说,高考是一张皱褶的纸,涂满了奋斗的狰狞和或深或浅的屐痕,两年高三,两次高考,冗长的灰色时光最终将其折成精致的纸飞机,沿着圆滑的弧线,飞向了梦想的象牙塔.     

回眸高三

跨过了高考———这道人生中极其重要的一道槛，再回首高三的那段岁月，仍能感觉曾经历的那种压力。如今，又一年的高考将至，在此向正在经历着高三的学子们谈谈我对高三的体会，希望能对大家有一点启示。身在高三，有一种决战前的紧张与茫然，辛辛苦苦学了十几年，成败就要由一场考试来决定。但是，“沧海横流，方显英雄本色”，越是到了这种关头，越是要冷静。首先，要有明确的目标，定下自己所要报考的院校，至少是一个范围。只有这样，学习才有了动力和激情。若总是抱着学到什么程度就考什么学校的态度，是绝不可能有很大提高的。至于具…     

良心岂可出卖

一年一度的高考在即，高三年级的同学都在进行紧张而有序的复习，而在这一紧要关头，一个不和谐的音符却在各地部分高三年级中回响，那就是某公司不惜工本，大力兜售的一套名为《高考试题揭密》的“神秘”试题。公司在宣传广告中称主编有“9年高考命题经验，不但成功预测了2006年和2005年高考试题，而且圈定了2007年高考数学最后三道大题”。[第一段]     

常赴考场的两兄弟——动量和能量问题揭秘

2008年全国高考涉及物理的试卷中,考查动量和能量的试题共计12道.这12道题与过去的高考试题有明显的相近之处.本文逐一对它们进行简要分析,希望能给正在进行高三复习的老师和同学们一点启示.     

高考历史课标卷41题试题特点与备考策略

<正>在高考历史课标卷试题中,主观题41题无论从试题类型还是考察角度来说对考生都是最难的一道题,是历届考生心中的"紧箍咒"。如何让考生在考前破除对这道试题的畏惧心理,正确认识这道题的特点,掌握答题方法和技巧,成为高三历史老师要探究的当务之急。课标卷41题的出现是在2011年,2011年以前高考历史课标卷在试卷题型结构上12道4分的选择题加1道37分的必修材料题和1道15分的选修材料题;2011年开始,高考历史课标卷     

我的高三时光

高三的生活在我的生命历程中是一个很重要的转折,其实,在进入高三之前我在我们班排名是倒数,在那个时候想象考大学是不可能的事情,但是就像我参加一场足球比赛:上半场我0:3落后,在高三这一年里,我的下半场,完成了逆转,我在高考的时候成为我们班正第八,考到了北京广播学     

妙用三个不等式秒杀2018年全国卷压轴题

<正>不等式与函数综合问题是高考压轴题的热点与难点,在全国卷压轴题中更是屡见不鲜.以2018年全国卷I、II、III文理科高考数学六道压轴题为例,其中三道压轴题的压轴第2问都是不等式与函数综合问题,笔者在高三复习备考时,仔细将这三道压轴题的解法探究之后发现,这三道     

高三数学教学摘记

一进入高三,许多教师与学生都想尽早结束新课,进入高考第一轮复习,所以常用的策略是一味地加快进度,一味地压缩新课.这样做的恶果是高三教材中许多重要内容(如极限、导数等)没有得到足够的重视,支离破碎地成为一道道模拟试题,师生揣摩高考可能不考的内容甚至不进行教学,形成知识与能力上的重大缺漏.其实,进入高三年级的学生通过两年学习与会考已有较扎实的数学双基,并有较高的思维能力,学习高三教材并不困难.我们认为在高三教学中要一如既往地重视双基,培养探索能力与创新意识,这对造就创新型人才有利,对学生进入高校进一步学习数学有利,对…     

浅析五年高考真题及教学启示

<正>压力就是动力,陪伴三届高三学子努力拼搏的同时,我也在成长着。这三年中我是忙碌的,也是充实的,我是激情燃烧的,又是寂寞辛苦的。要当好高三老师必须耐得住寂寞,守得住书桌。在许多琐碎的工作中,高三老师必做的一项工作是细做高考试卷、研究高考试题,寻找规律,发现玄机。这三年中,我仔细分析了从2010年至2014年的高考试题,有以下几点发现。一、2010-2014年高考新课标全国卷政治试题四模块分值     

如何调节学生的高考前焦虑

<正>望子成龙,望女成凤,这是高三学生所面临的最大压力,也是家长最大的期望。正是这沉甸甸的期望压得许多高三学生喘不过气来,部分学生高考前的焦虑也异常明显。为此,我根据平时的观察和实践,总结出一些调节学生高考前焦虑的方法,供大家借鉴。一、用语文教学领航,引领家长身临其境,与高三学生一起直面高考在我的语文教学生涯中,每进入高三,我会带领家长一起走进高三紧张有序的学习生活,通过多年的实践,我觉得很有必要。我会要求每周有一名家长晚自习和学生一起进教室学习。通过这种方式,我发现,家长     

成绩诚可贵,快乐价更高

高考好像昨天刚刚结束,未来的大学生活好像很遥远。我还在回味着高三：如果在高三伊始我便解决了负面情绪,那么这一年定会充满学习带来的欢声笑语,高考也会有不一样的结果。     

高三考生心理疲劳的表现、成因与对策

博白县王力中学是一所具有悠久历史与优良学风的县级重点中学。执教十多年来,我送走了一批又一批优秀的毕业生,我为他们在高考中取得的优异成绩感到骄傲。但是,学生在紧张的复习、迎考过程中表现出来的身心疲劳现象也深深地留在我心中。研究高三学生身心健康状况,提高他们的心理素质,也应该成为我们教育工作者在素质教育中急待解决的重要课题。1.高三考生心理疲劳现象的表现从1999年到2003年,我对自已所任教的高三文科班和相邻学校的高三理科班学生在高考前的身心状况,曾进行过两次调查,统计结果如下(综合表):现象人数总人数%感到紧张,有压…     

高三语文课堂的有效教学探究——对一节高三语文课的听课反思

<正>在学校的教学开放日,我有幸聆听了我校特级语文教师王忠敏老师的一堂高三语文课,王老师这一节课主要是对高考中文学类文本阅读"环境描写"类考题进行讲解,以下是我听了王老师这节高三语文课后的反思。一、课堂整体评价1.精讲精练。对文学类文本阅读散文和小说中的"环境描写"的特点、作用、手法深入讲解,以学生当堂做高考典型例题训练为主。2.考题精选。从三道近年高考典型例题入手,学生以练为     

高考胜经

杨大伟(北京大学新闻传播学院2002级):良好的心态是成功的关键。越到高考的时候,越要在心中淡化高考。在高考前两天,有时间翻翻课本,看看错题,或者找一套容易点儿的习题,理理思路,增强信心。你不妨大声地告诉自己:我已经努力了,而且高考也没有什么可怕的,只不过是一次全国性的高三期末考试,而且经过了这道槛,我也就自由了。高考前一夜,不要刻意早睡,最好还是(?)     

高三英语复习教学

高三英语复习教学,必须从整体上把握,科学地按计划地进行。十几年的高三英语教学使我悟到了很多,现总结如下,与广大同仁共勉。一、以高考大纲、考题为准绳,把握复习方向。高考大纲和高考考题是高三备考的依据,所以开学伊始,我就同全体高三英语教师一起对高考大纲和近三年的高考考题作了深入细致的研究,把握住了高考的脉     

有舍有得,稳中求胜——高考数学备考之我谈

2013年临近暑假,高考刚刚结束,学校就组织还处于高二的我们进行了一次模拟高考,试卷就是当年的高考题。在没有经过高三系统复习的情况下,我的数学取得了120多分的好成绩,而丢掉的分数也仅是因为粗心及做难题的时间不够。这使我对接下来的高三学习有了很大的信心。经过这次模拟高考,我明白了高考不仅考验我们有没有学全知识,更重要的是考验我们对知识的熟练掌握     

梦醒时,勇敢面对

2005年高考的帷幕已经全部拉下,所有的期盼都在漫长的等待中有了结果。燥热的夏天终于在微凉的秋风中渐渐隐去,人们的心情也在这样的时候趋于了平和。成功也好, 失败也罢,都在这个成熟的季节里积淀为或喜或忧的记忆。这几天,编辑部的电话很热闹, 很多我们的老读者、老作者都在通过电话向我们道别,我除了说一声“一路顺风”之外,再没有其他更合适的言语。因为经过三年的磨砺,经过这次高考的考验,他们已经成熟了许多, 长大了许多。而此时,我想得最多的,还是正在高考之路上奋力前行的你们。当我准备做这个专题的时候,真的很想把自己的一些感受写下来和大家一同分享。但是我不能,我是局外人,我是没有发言权的,所以我找了两位当事人。他们都是今年高考的成功者,他们对高考, 对整个高三的生活都有自己独特的感悟和认识,通过他们的文字,希望能为你提供一些借鉴和帮助。这便是我们的出发点和最终目的。——遥望     

想起高三 会温暖 会微笑

正高考之前做该做的事,高考之后做想做的事。这是在高三时我给自己的座右铭。回想高三,记忆中只剩了睡意朦胧的双眼、永无止境的试卷和分分秒秒的追赶……但是,不要以为我的高三是在咒骂与无奈中度过的,我不是一个喜欢抱怨的人。一件事如果我不喜欢就不会去做,如果做了就说明我是自愿的。我的高三是我自己的选择,而且我真心为自己拥有过这样一段充实的路程而感到幸运。不过,这并不意味着我就是一个所有人眼中的"好学生"。