《秋游》教学设计(第一课时)

教学过程:一、谈话导入师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?生:秋天。(板书:秋)师:谁能说说秋天来了,天气怎么样?大自然中还发生哪些变化呢?让我们一起来欣赏几幅秋天的图画。师:秋天是个美丽的季节,秋天是个丰收的季节,你能     

《秋天里的“小刺球”》的教学探索

秋天是个色彩斑斓的季节,红的鸡冠花,黄的菊花,秋天是个收获的季节,金黄的稻谷、丰硕的果实;秋天是个热闹的季节,秋雨淅淅,鸟儿喳喳,秋天还有那宁静的乡间小路,路边生长着许多野花、野草,给秋天增加了一份勃勃生机的景象。     

相约美丽的秋天

秋天,是个美丽的季节;秋天,是个丰收的季节;秋天,是个诗情画意的季节。那么如何把秋天的这种感受写下来呢?首先,要确定秋天的典型景物。我们要根据自己的喜好,选择具有秋天特点的景物,例如火红的枫叶,枯黄的小草,金色的稻谷,南飞的大雁。但千万别混淆季节,不要把别的季节景物夹     

多彩的秋天

秋天到了,在我眼中秋天是个美丽的季节,是个多姿多彩的季节。秋天是蓝色的。秋天的天空是四个季节里最蓝的。秋天的天空大多是晴朗的。偶尔会有一丝白云飘过,更衬出了它的蔚蓝。秋天是绿色的。虽然夏天已经过去,但是小草还没有褪色,依然还是碧绿的。公园里,马路边,山坡上,绿色的小草显得一片生机。     

揉秋

秋天是唯一看得见灰烬的季节。这个判断来自我年年秋天的感觉。但我又不能确定那灰烬是飘散自我的瞳孔,还是出自秋天本身的凋谢。我们说秋天是个成熟的季节,大凡是源于我们吃的迫切。庄稼成熟了,收获是我们所要;果实成熟了,对应着我们的吃——当然这样的对应在我们还不曾走出森林就开始了。就我个人的感觉     

美在秋乐在评——《习作4》作文讲评课教学过程设计

教学过程：秋在心间——诗句、篇章之秋影捕捉1．秋天,是个美丽的季节。古往今来,有许多人写下诗句和篇章来抒发自己对秋天的喜爱和赞美。在你们的积累中,都有哪些描写秋天的优美诗句和篇章呢？     

《秋天》教学建议

《秋天》是五年制小学语文教材第三册的第一篇看图学文。教学看图学文,需加强观察方法的指导,培养学生的观察能力;加强阅读训练,要在指导方法上下工夫,逐步培养学生的理解能力。教学《秋天》,还要注意培养学生初步的审美观点和审美情趣。现就《秋天》的教学提出如下建议：人常说“金色的秋天”,秋天是收获的季节。无论是美丽的城市,广阔的田野,还是山村,秋天都是个色彩斑斓的世界。秋天的美丽景色对所有的人都具有强大的吸引力。如在学习《秋天》一课前,教师组织学生或到公园或到田野或到山冈去秋游,让学生在教师的指引下看看秋…     

秋天的色彩

秋天是红色的,红色的枫叶,红色的苹果;秋天是绿色的,绿色的湖水,绿色的松柏;秋天是黄色的,黄色的柿子,黄色的玉米;秋天是白色的,蓝色的,紫色的,金色的……秋天是彩色的季节,也是收获的季节。它给我们带来了希望。我爱你,美丽的秋天。 指导老师:刘咏梅秋天的色彩@张容榕$新疆教育学院实验小学四(6)班~~     

又是一年秋天

秋天是丰收的季节,秋天是多愁的季节,秋天是明朗的季节,秋天是感悟的季节……是呀,说不尽的秋天!花儿在春天开,花儿在夏天开,花儿在秋天开,花儿也在冬天开……你说呢?不过,花儿可不能开错了季节,春花可不能冬开,夏花可不能秋开,开错了季节的花儿就不美丽了————编者     

美在秋乐在评——《习作4》作文讲评课教学过程设计

教学过程: 秋在心间--诗句、篇章之秋影捕捉 1.秋天,是个美丽的季节.古往今来,有许多人写下诗句和篇章来抒发自己对秋天的喜爱和赞美.在你们的积累中,都有哪些描写秋天的优美诗句和篇章呢?     

美丽的秋天

秋天来了!秋天来了!秋风像一把神奇的扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。秋天是个丰收的季节。你快看,农     

《秋天的快乐》教学设计——人教版国标本三年级上册

教学准备1.课前布置学生走进自然,回忆过去的生活,感受秋天给人们带来的快乐,为课上的交际做准备。2.多媒体课件。教学过程一、凭借课本插图,引入交际话题1.课件出示课本插图,学生读图,说说画面所展现的内容,知道这节课要说的是秋天的事情。2.讲一讲家乡的秋天、印象中的秋天是什么样的。引导学生从画面的内容说开去。3.师:同学们说得真好!是的,秋天是个五彩斑斓的季节,它给人们带来美的享受,带来丰收的喜悦,带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节,让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐,好吗?(揭示交际话题:秋天的快乐)设计意图:教学伊始,凭…     

让儿童在生活中学会生活

《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题。结合本地实际和学生生活,我设计了“秋天的发现”、“秋天的描述”、“秋天的对话”三个活动,引导学生在自己的真实生活中学会用各种方式了解秋天的季节特征;学会在描述、赞美秋天的活动中感受秋天的美,亲近自然、热爱生活;学会在观察、探究自然的活动中保护自然,从而让孩子们真正在生活中学会生活。     

秋深诗意浓 情深注笔端——李学洲一组“秋诗”的随感

秋天,是收获色彩的季节。秋天,是收获丰收的季节。秋天,也是收获诗歌的季节。秋天,更是收获思想的季节。秋天,实际上,它是诗人的季节。从唐诗到宋词,从宋词到元曲,诗行里面秋叶飘飘,诗情弥漫。今天,李学洲的秋天     

依托网络环境优化作文教学

一、感受生动情境,激发习作兴趣 教师创设与教学内容有关的生动情境,提出有关的问题,引起学生的好奇与思考,是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法.在上课时,我以谈话引入本课教学:同学们,夏天一过,秋天悄悄地向我们走来了,秋天是丰收的季节;秋天是成熟的象征.     

奇异的时节 别样的美——《初秋有一段奇异的时节》赏析

秋天是一个美丽的季节,也是个丰收的季节,人们常用"天高气爽"来形容秋季特有的美丽。其实当你真正走进秋天,融入     

《秋天到了》教学设想

《秋天到了》教学设想西和县南关小学魏永平《秋天到了》选编在九年义务教育五年制小学语文第一册，是课本中首次出现的看图学文。课文虽然短，但图文并茂，形象地描写了初秋季节大自然的特征，是培养学生观察能力和想象能力的好教材。教学时，应从三个方面入手。看图讲图...     

“又是一年秋风起”命题作文写作示例

<正>【文题】阅读下面的材料,根据要求作文。秋天是落叶飘零的季节,也是硕果挂满枝头的季节;秋天是收获的季节,也是思索的季节。谈到秋天,有人想到的是"秋风秋雨愁煞人"。也有人想到的是"我言秋日胜春朝"。毛泽东则写道"萧瑟秋风今又是.换了人间"……请以"又是一年秋风起"为题,写一篇作文。立意自定,文体自选,不少于800字。     

那个秋天

<正>秋天,是一个告别的季节,一个退隐的季节,一个伤感的季节。花叶一层层地老去,一片片地衰去,秋像一条被大地拼命吮吸而枯竭的河流,安安静静地褪走了生命的蓬勃和旺盛。秋天悄悄地来了。每年立秋,伯伯都会用粗糙得像极了田地的手,把不到半亩的土地上结出的果实小心翼翼地取出——不是拔,也不是挖,     

秋天

秋天是一个丰收的季节,秋天是一个多彩的季节,秋天是一个让人充满想象的季节。你看,下面两位小朋友笔下的秋天多美啊!你家乡的秋天是什么样的呢？拿出彩笔画一画,拿出铅笔写一写吧!