改变大环境是当务之急

去年秋冬之际,《北京文学》和全国众多新闻媒体对当前语文教育中的诸多弊端进行了尖锐的批评,以致在全国范围内形成了“语文教育已走到了非改不可的地步”的舆论焦点。这是一件好事,值得欢迎。今年七月,《北京文学》又发表了《清理与反思——著名学者教授谈中国语文教育》的专访稿,意在从理念上对语文教学中存在的问题进行清理,试图找到走出语文教学误区的出路与途径。就此,我们也约请了几位研究语文教育的著名教授、专家进行座谈,他们的见解与《北京文学》的专访稿存有明显分歧。由此可见,语文教育的改革的确需要学术界乃至全社会的有识之士的参与,以达成共识,使面向21世纪的语文教育能真正摆脱困境,沿着正确方向前进。     

严格考试纪律是高校当务之急

<正> 目前,高校学生普遍存在厌学风,相当一部分学生是在混日子,混文凭,晚上玩牌到深夜,白天4、5点不起床。经调查,这些学生在高中时学习都很努力,因此才成为走过“独木桥”步入高等学府的幸运儿。令人深思的是,中学时代的那股学习劲头那里去了呢?原因何在呢?我们认为原因是多方面的,如学校的管理,家庭的教育等。但最主要的原因是,高中时为了应付那种剧烈的高考竞争,有个高考的动力在推动,一旦考入大学,这个升学的动力没有了,认为目的达到了,理想实现了,铁饭碗到手了,中学时苦伤了,是该松口气的时候了。因此出现了“动力真空”。针对这一思想情况,我们就采取增加压力的对策,让你感到混不下去。这就是要强化学籍管理,把好考试、升留级、毕业这三关。试想,一个学生在内部缺乏动力,外部又无压力的情况下读书,这将会是怎样呢?这样的人不可能认真读书,学校不可能培养出合格的人才。我们认为,上述三关中,考试关是最根本、最重要的一关。这一关不把好,其余两关就失去了意义。考试工作应当包括出题、监考、评分三个方面,这三个方面的工作都要做好。下面不妨结合一些实例来谈谈我们是如何抓考试工作的。     

从根本上改变考试方法

毛主席主张学习马克思列宁主义理论的考核方法是“如果你能应用马克思列宁主义的观点,说明一个两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多,越普遍,越深刻,你的成绩就越大。现在我们的党校也要定这个规矩,看一个学生学了马克思列宁主义以后怎样看中国问题,有看得清楚的,有看不清楚的,有会看的,有不会看的,这样来分优劣,分好坏。”(《整顿     

改变中心观念 改革考试方法

实现教育“三个面向”宏伟目标，培养适用对路的人才，必须改革教育者教育观念陈旧，教学内容落后，考试方法保守等不良现象，要转变中心思想，变“主导作用”为“平等服务”；变“清高身份”为“服务者”；变“学生是主体”为“上帝”；变“模式化教育”为个性教育”。要改革考试方法，制定适应市场需求的命题原则，探索新型的考试方法。     

改变中心观念改革考试方法

实现教育"三个面向"宏伟目标,培养适用对路的人才,必须改革教育者教育观念陈旧,教学内容落后,考试方法保守等不良现象.要转变中心思想,变"主导作用"为"平等服务";变"清高身份"为"服务者";变"学生是主体"为"上帝";变"模式化教育"为"个性教育".要改革考试方法,制定适应市场需求的命题原则,探索新型的考试方法.     

师资队伍建设是当务之急

《中共中央关于教育体制改革的决定》不仅明确地阐述了要有步骤地普及九年制义务教育,大力发展职业技术教育的重要任务,而且还做出了把基础教育放到地方这一从中国国情出发的战略决策.随之,盼望多年的《义务教育法》经全国六届人大四次会议颁发了,从此我国基础教育走上了以法治教的轨道.就目前教育现状分析,改善办学条件,在校舍、设备等方面随着经济形势的好转,在今后一段时间内是完全可以逐步得到解决的,但在师资队     

优化教师队伍是当务之急

进行教育体制的改革。目的是为了提高教学质量,但仅有教育体制的改革,而无高素质的教师队伍,教学质量是很难提高的。当前,提高教师素质,优化教师队伍已成了一个十分重要的问题。实事求是地说,我们的教师队伍是不适应形势发展的需要的。其原因除了一部分教师本身进取心不强、学习积极性不高之外,与许多客观原因有着极大的关系。第一,多年来重视教师队伍质量的提高不够。十一届三中全会以来,大兴教育,把进行智力投资放在了重要位置,但各级教育行政部门,每每谈及教师队伍建设,都是讲中学教师缺多少,小学教师缺多少,对教师队伍的质量问题重视不够。经过10年的努力,现在教师队伍在数量上有了较大的补充。据有关部门统计。1987年我国中小学教师总数为830万,其中小学教师543万,中学教师283万。预计今后十几年中,我国小学在校     

扫除封建迷信是当务之急

<正> 社会主义精神文明建设是一项艰巨而系统的工程,也是一项重大战略任务,建设精神文明大厦需要清除文化垃圾,打好地基。我们可喜地看到,自从中国共产党第十四届中央委员会第六次会议召开以来,“扫黄打非”的力度不断加强,精神文明建设呈现了喜人的新局面。但人们忽视了另一种社会丑恶现象,这就是越来越猖獗的封建迷信活动。封建迷信活动是典型的文化垃圾,严重地危害着社会文明,必在扫除之列,这也是社会主义精神文明建设的当务之急。     

文言文教学研究是当务之急

言教学是中学语教学的重要组成部分。由于继续教育的课时所限，言研究课应该集中解决两个问题，即要不要学的问题和怎样学的问题，也就是认识问题和方法问题。     

均衡发展是当务之急

近期,教育部基础教育一司副司长王定华说:在我看来人生是长跑,起步早晚并不能决定一个人的一生发展。他认为,说不能让孩子输在起跑线上从而选择所谓好的初中,好的小学,乃至好的幼儿园,虽是一种可以理解的家长心理,但它并不符合科学的逻辑。很多时候这句话某种程度上是培训机构的一种宣传语,是一种忽悠,不值得进行大肆的宣传和推广。站在起跑线前,一线的教育工作者有人慨叹眼前,表示担忧;有人冷眼相看;有人认为不要跟着别人跑,应坚持站在自己的起跑线上……     

改变单元考试方法 促进师范生的学习

一、问题的提出目前中等师范学校的学生因无升学和就业的压力,自入学起学习逐渐松劲,缺少主动性和积极性。而传统的考试方法多为书面闭卷式。分析起来有以下几方面的问题:一是学生完全处于被动地位,多数学生是为了考试而学习,平时不学或不努力去学,在临近考试时才去突击背题,为获得60分而满足:二是学生为了考试而死背书本习题,对知识理解不透掌握不牢,不利于能力的全面培养和发展;三是每学期只有一至二次考试,出题面相对较窄,难于联系生活实践,也不能真实反映出学生的学习情况和其各方面的能力。这些问题的存在就要求教师要     

教学方法的改革是当务之急

一个国家的强大,主要取决于它的经济实力,而经济取决于它的科学技术,科学技术的发展又取决于人才,人才则直接依赖教育。就我们的国家来说能否强大起来,从很大程度上取决于我们的教育是否成功,取决于我们能否为二十一世纪培养出一批世界一流的尖端人才,更决定于我们是否能造就数以亿计的高质量的有科学文化素养的劳动者大军。这就要求我们必须面向未来,改进我国的教育现状,而其中教学方法的改革则势在必行。     

强化政府行为是当务之急

强化政府行为是当务之急吉林省民革主委吴式铎：我国的中等职业教育近年来发展很快，同时也面临不少困难．与《教育改革和发展纲要》和全教会提出的目标差距很大。我们认为存在的主要问题是：一、政府职责不到位。在职业教育的发展中，政府的统筹协调职能至关重要。虽然很...     

提高义务教育质量是当务之急

提高九年制义务教育质量是巩固和发展普及九年制义务教育成果的关键。“七五”期间,在党和政府的领导下,在广大人民群众的支持下,我市“普九”取得了巨大成果。“八五”期间,只有不断提高教育质量,让人民群众看到学生基本素质越来越高,我们才能进一步取得人民群众更有力的支持,从而巩固“普九”的成果,并使之发展。     

和未成年人交朋友是当务之急

共青团云南省委对未成年人思想状况的调查,共收回问卷63501份,较准确地反映了我省未成年人的总体情况。我们来看一看学生心理需求的状况。问题:“你是否感到孤独?”调查显示:13.36%的小学生感到“很孤独”,51.26%的小学生“有时感到孤独”,“感到不孤独”的小学生只占40.37%,结     

当务之急是加速培养青年教师

加速培养青年教师是一项刻不容缓的任务,是一项面向21世纪的工作,因为21世纪我国语文教学的状况如何,取决于目前的青年教师在今后一、二十年中的发展情况。近年来,我们用了较多的精力来培养青年教师,收到了比较好的效果。主要措施是:1.抓早我们对即将毕业的语文学科大专生进行“超前调查”,挤出时间去听他们毕业前的实     

实现教育资源均衡化是当务之急

“义务教育的特点是强制性和免费性，改制校回归公办是政府责任的归位。”天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤说。以前在义务教育问题上，我们有意或无意淡化、弱化了政府的责任．     

调整学校布局是当务之急

随着“国家贫困地区义务教育工程”在自治区51个旗县正式启动,一场声势浩大、令干万人振奋的“普九”攻坚战,业已在内蒙古大地全面展开。这是实施“科技兴区”战略的奠基之举,也是构建自治区面向21世纪教育框架的主体工程。这场攻坚战能否全线告捷,真关键是选准突破回,力争第一仅旗开得胜。已经实现“曾九”目标的旗县的经验告诉我们,“曾九”的突破回是调整中小学的布局。内蒙6自治区的一个医著特点就是地域辽阔,人日分散。过去为了保证农牧民子女就近人学,在学校布局上几平是柯柯设点,处处丹花。这样做解决了当时适龌儿童入学难…     

当务之急是让设备物尽其用

提高各个学校的现代教育技术的硬件水平是大势所趋。但现在多数学校财源紧张，电教人 员也严重不足，从我区部分学校来看，电教设备与仪器的利用率应该说是比较高的，但效益 却并不很高。现以最基础、最常用的投影仪的使用情况为例来说明。从很多学校电教办公室的记录单上可以看出，课本配套投影片借用率也相当高，透明胶片 的消耗量很大，说明投影仪的使用率较高。但是，对使用投影仪的具体情况进行调查后，略加分析即发现，教师们利用投影仪的初衷 与方式，与投影仪的作用有很大的偏差。从教师们的角度来说，使用投影仪的主要目的，一是加…