进一步加强教育科学研究 为深化教育改革提供理论指导

１９９９年是本世纪的最后一年,为做好跨世纪的冲刺工作,保证改革取得更大的成效,省教委特别召开了“全省第二届教育科学研究大会”,为跨世纪的教育科研工作提出了六条明确的强化要求：第一,认清跨世纪的挑战,进一步增强教育科研的使命感。世纪之交,我们的教育工作...     

加强实验室建设推进财经教育改革

加入WTO以后,我国经济建设和社会发展对财经类人才的需求将发生重大变化,特别是对其知识、能力结构要求越来越高.然而现有人才培养模式下培养出来的毕业生,在实践能力和创新精神等方面存在着不足.导致近几年来财经类专业人才市场上出现了一定程度的供求矛盾:一方面财经类院校向社会输送大量的毕业生;另一方面用人单位不断抱怨难以找到训练有素,知识、能力和综合素质较好的财经类专业人才.进一步加强财经类院校实验室建设,增强实践教学内容,积极推进财经教育改革,是财经类院校面临的一项重要任务.     

推进教育改革和发展必须加强教育科研

今年 2月 1日 ,江泽民同志就教育问题发表重要谈话 ,从国运兴衰、民族振兴的高度 ,对教育工作中的一系列根本问题作了全面精辟的阐述 ,指明了面向新世纪我国教育改革和发展的方向。我们要认真学习贯彻江泽民同志谈话精神 ,树立正确的教育思想和教育观念 ,深入研究、总结教育改革和发展的规律 ,采取有效措施 ,切实加强和改进教育工作 ,努力开创教育工作的新局面。为此 ,本刊从本期起开辟“加强和改进教育工作大家谈”栏目 ,敬请大家给予关注并欢迎撰文参加讨论     

加强产学研合作教育推进高等工程教育改革

产学研合作教育是高等工程教育深化改革、提高质量的重要环节,具体实践中,我国产学研合作教育仍存在着一些企业和高校都无法解决的问题。针对问题对政府,企业、高校三方提出相关思考和建议,为深化高等工程教育改革提供有益的借鉴。     

加强统筹 创新机制整体推进职业教育改革

玉溪市位于云南省中部,全市辖1区8县,2004年年末总人口208.6 万人,地方财政收入30.4亿元,城镇居民人均可支配收入8 412元,农民人均纯收入3009元.全市现有各类职业院校13所,其中高等职业学院1所、中专(技校)3所、县区职业高中9所,乡镇成人文化技术学校75所.中职在校生15 378人.从2000年开始,我市加快了职业教育改革步伐.     

加强统筹 创新机制 整体推进职业教育改革

玉溪市位于云南省中部,全市辖1区8县,2004年年末总人口208.6万人,地方财政收入30.4亿元,城镇居民人均可支配收入8412元,农民人均纯收入3009元。全市现有各类职业院校13所,其中高等职业学院1所、中专(技校)3所、县区职业高中9所,乡镇成人文化技术学校75所。中职在校生15378人。从2000年开始,我市加快了职业教育改革步伐。2003年,我市被云南省确定为中等职业教育改革试点。市、县区两级政府分别成立了教育改革领导小组,研究制订改革对策措施,协调解决改革中遇到的困难和问题。在充分调查研究的基础上,市委、市政府确定了玉溪职业教育改革发展…     

多元智力理论指导下的成人教育改革

多元智力理论对设立灵活多样的成人教育课程体系、建立科学合理的成人教育评价机制、树立个性化的教学观都具有重要启示意义。     

积极主动推进教育改革

去年省委、省政府召开全 省教育工作会议,作出了我省《关于教育改革和发展的决定》,出台了一系列促进教育改革和发展的重大措施。近一年来,各地贯彻落实全省教育工作会议精神,按     

脚踏实地推进教育改革

我们知道，自20世纪80年代以来，基础教育改革的步伐铿锵有力、日益迅猛，早已成为我国教育事业发展的强大动力。在这场持续不断、声势浩大的教育改革运动中，许多基层中小学校积极参与，大胆探索，勇于实     

推进教育改革人人有责

推进教育改革,每个人都有责任,而不能把这都视为教育部门的责任.对于教育改革中存在的问题,老是想到行政监管,而不是想到办学者、教育者、受教育者以实际行动来扭转教育问题,这让我国的教育改革,一直走不出行政思维,也就无法打破行政治校的框架.     

加强民族理性色彩培养 实推进中国教育改革

从民族气质,性格的差异入手,探讨了中国教育改革的一些具体措施。或许从考察民族心理细节的层面,能引发大家对中国教育改革的思索。     

运用人力资源理论指导电大系统管理体制与教育改革

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程,培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人材,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到二十一世纪社会主义事业的全局,要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”同时还指出:要“优化教育结构,合理配置     

杜威教育思想对中国教育改革的理论指导

约翰·杜威以实用主义哲学为基础,对教育本质、教育目的等教育理论进行了深刻的论述,其极具前瞻性的论述对我国,甚至是世界的教育体系改革和发展有着重大意义.我国现在正处于教育体系改革和发展的攻坚阶段,时代特征和经济发展对人才培养提出了更新更高的要求,而我国传统教育的模式和体制及观念却远远不能满足新时代的需求,积极学习和借鉴杜威的教育思想能够为我国的教育改革建立正确的理论指导.     

加强临床学院质量建设,全面推进医学教育改革

当前的医学生临床教学存在一定问题和困难.我院为加强临床学院的建设,为医学生搭建了模拟临床操作训练平台,有利于医学生由理论学习过渡到临床实践,提高教学质量,推进医学教育改革与发展.     

从理论指导维度看我国外语教育改革和发展

我国外语教育发展的各个时期都形成与之相适应的发展理念和理论指导思想.新中国成立以后,我国外语教育改革和发展在不同理论、不同思想的指引下前行,具有鲜明的时代特征.     

深化教育改革推进素质教育

素质教育是一种完善和全面提高整体素质的教育.素质教育的提出,对教育事业的改革和发展必将带来深远的影响.学校是实施素质教育的主要阵地.     

土耳其推进基础教育改革

研究教育发展趋势,争取国际社会支持,体现了土耳其政府推进基础教育改革的决心。     

巴中地区全面推进教育改革

巴中地区各级党委、政府和教育行政部门从五个方面入手,花大力气深化各级各类的学校教育改革,增强了教育的生机与活力.