谈大学生英语交际能力的培养

语言是一种立体的社会现象 ,涉及到社会的各个层面 ;语言又是一种活动 ,通常由众多群体参与。因此 ,广大的英语教师还应积极的想办法为学生创设一些语言交际的群体活动场景 ,让学生有机会用学来的语言知识互相交流 ,互相学习 ;真正把语言作为一门交流思想、交流感情、互相促进、互相学习的工具     

大学生英语交际能力培养的综合方法

在新的形势背景下,提高大学生英语交际能力的重要性不言而喻。教师要认清当代社会发展形势,不局限在传统教学模式上,不能将教学仅仅定位在传授英语单词、语法、句型等方面,鼓励学生大胆说,勇敢说,逐步提高跨文化交际能力,这样才能促使学生成为社会所需要的综合型人才。     

跨文化交际中大学生英语听说能力的培养

随着社会的发展,英语在人们的生活中运用得越来越广泛。在大学教育中,培养学生的听说能力尤为重要,尤其是在东西方文化差异的背景下,如何让大学生的听说能力得到全方位的提高已经成为很多大学教师思考探索的一个问题。本文主要针对如何在跨文化交际中培养和提高学生的听说能力这一问题提出几点思考。     

论电大学生英语语言能力和交际能力的培养

在电大英语教学中,教师应狠抓学生的语音语调,注重课堂模拟交际训练并补充文化背景知识,以便培养和提高学生和语言能力和交际能力。     

浅析大学生英语口语交际能力的培养

发展口语,提高学生实际运用语言的能力是外语教学中应该重视和加强的环节.如何灵活运用现代化的教学方法,紧密结合我国教学实际,有效提高学生的英语交际能力,是摆在教师面前的重要课题.笔者认为只要教师深入了解学生英语口语交际能力现状,善用教学策略,大学生的整体口语交际能力一定会有较大的提高.     

运用交际法原理加强学生英语交际能力的培养

根据体育运动技术学院英语教学的现状，提出借鉴交际法，分步开展课堂活动，以加强培养学生的交际能力，同时也阐述了在英语教学中重视传授文化知识的必要性。     

浅谈交际策略与英语口语交际能力的培养方式

当前我们的英语口语教学还是存在着效果不佳的现象,学生对适当的交际策略不能够很好地把握,本文试对互动式英语口语交际练习模式展开分析,论述了在这一模式中交际策略的渗透.     

学生就业需求与跨文化英语交际能力培养

本文从学生就业对跨文化交际能力的需求出发,对比分析了中西方文化差异的现象及原因,并在此基础上探讨基于学生就业需求的跨文化英语交际能力的培养内容和策略。     

跨文化交际中大学生听说能力的培养

随着社会的发展,英语在人们的生活中的运用越来越广泛。在大学教育中,培养学生的听说能力尤为重要,尤其是在东西方文化差异的背景下,如何让大学生的听说能力得到全方位的提高已经成为很多大学教师正在思考的一个问题。本文主要针对如何在跨文化交际中培养和提高学生的听说能力这一问题提出了几点思考。     

试析体育院校英语教学中学生英语交际能力的培养

随着我国改革开放的日益深入,我国与其他国家交往日益频繁,体育作为没有国界的全人类的共同爱好,使得各国间的相互交流日益增加,培养复合型体育人才势在必行。分析体育院校英语教学中注重学生英语交际能力培养的必要性,就如何提高学生英语交际能力提出建议,希望对体育人才英语水平的提高提供有益的参考。     

认真设计外语课堂活动是提高交际能力的关键

传统的课堂活动是以教师 ,教材为中心。学生接受知识信息是被动的 ,因此吸收的语言知识难以转化为语言应用技能。如何改变学生的被动性 ?如何有效提高学生掌握知识技能的效率 ?本文提出了有效设计外语课堂活动 ,真正地让学生以课堂活动为中心 ,使课堂活动行为化 ,多元化 ,才是解决该问题的最好途径。     

论外语教学中的文化教学与交际能力的培养

外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语并用之进行交流。为了培养学习者的语言交流能力,在外语教学中进行文化教学就显得十分必要。在文化教学过程中,教师必须遵循进行文化导入教学的原则,运用课堂内文化教学和课堂外文化教学相结合的可行方法,以提高学习者的跨文化交际能力。     

商务英语教学中促进跨文化交际能力和全球意识的培养

商务英语是在当今全球经济一体化和跨国际交流的环境之下应运而生的现代英语教学的一个分支学科,为适应时代对商务英语专业人才的需求,目前国内诸多高校已经开设了商务英语这门课程,培养了众多的商务英语的专业人才,但国内目前在培养商务英语人才的过程中往往将重点集中在商务英语人才的语言能力的培养和训练上,而忽视了在这一过程中培养学生的跨文化交际能力和商务意识和全球意识。因此本文在分析我国当前商务英语的现状的基础上指出了未来我国商务英语教学和培养的大方向,以期能为今后我国商务英语的教学和人才培养提供一点有益借鉴。     

高职学生核心能力培养摭探

高职院校肩负着培养＂高等技术应用性专门人才＂的根本任务,高素质高技能是对高职人才的基本要求。文章从分析高职学生核心能力的内涵入手,解析了当前高职院校核心能力培养过程中存在的问题,在此基础上进一步探讨了培养核心能力的策略。     

体育专项教学在培养学生综合能力中的作用

随着社会的发展,运动训练专业的专项教学也需要改革和发展.在专项教学中学生进行综合能力培养是21世纪社会对运动训练专业培养目标的需求.通过对北京体育大学游泳教研室在游泳专项教学中对学生进行综合能力培养的经验加以总结和分析,提出在专项教学中对学生进行综合能力培养的措施和建议.     

交际教学法在饭店英语教学的应用

交际教学法(communjcative Language Teaching)也称(The communicative Approach).是20世纪70年代提出的一种外语教学法.它的核心是培养学生的交际能力.注重课堂教学的交际化,坚持以学生为中心,进行有益的课堂训练,注重英语文化知识的传授,中西方文化差异,充分利用多媒体教学.通过对<饭店英语>这门实践性较强的课程的授课方式的改革,使高职高专学生具备语言实际应用能力,交际能力,解决问题能力.     

大学生心理问题的成因及对策

大学生心理问题一直都是社会关注的焦点之一。在归纳大学生目前主要存在的心理问题的基础上,本文着重分析大学生心理问题的本质及其产生原因,并提出相应的应对措施。     

高职学生职业核心能力发展现状及对策研究

通过对高职学生职业核心能力发展状况的学生调查、教师调查和企业调查,分析高职学生职业核心能力发展存在的"教育培养的重视程度不够"、"教师本身不完全具备培养学生的素质"、"对职业核心能力培养的相关问题了解甚少"、"客观条件匮乏"等问题。同时提出"建立合理有效的职业核心能力开发体系"、"为职业核心能力培训提供有利条件"、"努力搭建职业核心能力教育发展平台"等对策建议。     

信息差与大学英语交际教学

本文通过探讨信息差的概念及其心理学基础,提出教师在大学英语教学过程中应尽可能创设信息差,激发学生用英语交际的能动性,从而使学生在获得语言能力的同时,交际能力也得到提高。