备学生“一无所知”的

有一位外国教育专家来中国听一位特级教师的课。整堂课环节紧凑,过渡自然,无懈可击。下课时,特级教师满脸笑容,同学们都很高兴,陪同听课的中方工作人员也乐滋滋的。但那位外国专家却不动声色,什么也没说。     

解词析句培养学生的思维能力

词和句是构成文章的基本单位。抓好词句的教学不仅能帮助学生理解课文,而且有助于学生思维能力的增强。一、扣住词语,反复比较,增强思维的深刻性。《送雨衣》一文中有这样的句子:“夜很深了,周总理还在灯下紧张地工作。”这句话用“紧张”形容周总理工作很辛苦、很繁忙。“小郭听了,激动得说不出话来。”这句话用“说不出话来”补充     

老师是如何被激怒的

有一位网名为“jyl_001”的同行在“中小学信息技术教育论坛”（简称Nrcce）上发表的一个帖子引起了我的注意。帖子的主题叫做“老师是如何被激怒的”,讲述了这样一件事：信息技术课上,两名学生接连受班主任的派遣,到机房来“传唤”其他多名学生。这位教师的愤怒被这洋“随便”的行为给点燃了,他向学生大发雷霆。     

不要为你是一只鹰而感到羞愧

大学毕业的时候,他被分配到很偏远的一座水电站工作。电站有正式员工一百多人,加上家属和小孩,共有五六百人。他喜欢看书,喜欢听外国音乐,看欧洲影片,每次     

为孩子的心灵找到家

“改变性格机” 有时我说话刚说到一半,爸爸妈妈就突然打断我,不让我说了。一次,我说想出去玩,还没说“就玩半小时”,妈妈就说不可以,我就很生气。还有一次,天很热,我说想吃冰糕,也是还没说“吃一根”,爸爸就说不可以,我很生气。如果有一台“改变性格机”,我一定让爸爸和妈妈改一改,改成一个可以听我说完话再发表意见的好性格!     

外国爷爷

<正>谢贝拉的妈妈是中国人,爸爸是外国人。嘻嘻,这样,谢贝拉的爷爷就一定是外国爷爷啦! 有一年,外国爷爷坐飞机来中国看谢贝拉。谢贝拉向外国爷爷问好,还拉着外国爷爷的手问坐飞机好玩不好玩。可是外国爷爷一句中国话也听不懂(dong),只会说“也也也”,急得谢贝拉直摸脑袋。不过很快,谢贝拉就喜欢上了这个外国爷爷啦!外国爷爷像个大孩子,他和谢贝拉一起玩,和谢贝拉比赛(sai)吃东西,还让谢贝拉骑     

彦彦该不该换地方

早餐后,张老师宣布:“下面小朋友可以自选游戏区。”小朋友们很快就位了。彦彦进了积木区,但是马上又觉得自己选择错了,应该去“图书角”,前几天看的《机器猫》还想看一遍。但是张老师说“好孩子做事要有始有终”,彦彦是个乖孩子,很听老师话,尽管很想去看图书,但没得到允许前还是老老实实地坐在积木区,只是以求助的眼光看着张老师……     

浅谈语文能力的说写综合训练

听、说、读、写四种能力是对语文能力最简明最科学的概括。 “听人说话,说给人听,看人家写,写给别人看”．叶圣陶先生的这些话．通俗而精要地道出了语文能力的内涵。     

老师的绝招

听说我们学校新来了一个很厉害的杨主任。俗话说:“新官上任三把火”。这不,一来就轰动了全校。又到星期一升旗仪式。同学、老师们一如既往地站得东倒西歪。有的聊天,有的打闹,有的看小说……操场上乱成一团。我东瞧瞧西看看,暗自一笑:“听说你很厉害,看你有什么绝招!”突然有人大喊:“同学们,请安静一下!”回神一看,原来是一张新面孔,很可能就是那位“很厉害的新主任”了。继续听:“让我们来做一个游戏吧!”这种场合还有游戏可做,我们当然举双手赞成。“让咱们来做一次竞赛,全体同学为一组,我们的所有老师为一组,看看哪组站得又齐又快又安…     

两个欧阳修——你是哪一个?

关于欧阳修的诸多故事中,有两个感情色彩迥异。先看第一个。某甲爱写诗,有一次曾与欧阳修同行———只是并不知道同路的就是欧阳修,走着走着,看到路边有一棵枯树,也就按捺不住,念念有词来了两句：“远看一枯树,两个干树桠。”显然,这是两句“俗不可耐”且“不可救药”的“死”诗,既无生命,也无色彩。但欧阳修听了并不嘲笑,而是笑眯眯地告诉他,说：“你如果能再加两句,这诗保证漂亮！”某甲听了,就绞尽脑汁使劲地想。欧阳修见他想得挺苦,知他已渐有所悟,也就加了两句给他听：“春来苔是叶,冬至雪做花。”某甲听罢,果然感慨…     

孔雀是怎样变美的

1．古时候,在森林里,住着很多动物。一天来了一位仙人,他对动物们说：“谁认为自己长得难看,我可以帮你变美丽。”2．动物们听了,谁也不承认自己长得不好看。仙人问小猴,小猴忙说：“我长得很好看。”3．小猴指着乌鸦说：“你看乌鸦多黑呀,太难看了。”乌鸦很不高兴地说：“不黑,不黑,我的羽毛很漂亮。”     

孔雀是怎样变美的

1．古时候,在森林里,住着很多动物。一天来了一位仙人,他对动物们说：“谁认为自己长得难看,我可以帮你变美丽。”2．动物们听了,谁也不承认自己长得不好看。仙人问小猴,小猴忙说：“我长得很好看。”3．小猴指着乌鸦说：“你看乌鸦多黑呀,太难看了。”乌鸦很不高兴地说：“不黑,不黑,我的羽毛很漂亮。”     

何必点破

看了贵刊去年第八、九期合刊黄云生同志所写《让幼儿多感受一些》后,收益颇多,在此谈谈自己的感受。我曾经上过很多次语言课,也曾多次听过别的幼儿教师上的语言课,包括听她们上文学欣赏、看图说话、故事、诗歌课等。许多老师在教学中唯恐幼儿不理解不领会教师的教育意图,一般在结束前总爱来一个“点破”,联系一下“实际”,向幼儿提出一些自以为很有必要的问题。如上完“让座”的看图说话课后,老师便问孩子:“小朋友,你们以后坐在公共汽车上,看见老公公、老婆婆上车,也该怎么做呀?”     

小幽默

小幽默不看也罢在国外教中文，最头疼的是外国学生对于细腻的中文语法难于掌握。一次，我费尽唇舌反复解说“看”、“看见”、“听见”、“听”等词的不同用法时，一个洋学生兴致勃勃地造句：“今天早上我到学校的时候，我看见你的女朋友，可是她不看我，我叫她，她不听我...     

我的自由“视界”

正在网上观看奥运圣火传递的新闻视频,QQ忽然“嘀嘀”地叫了起来。点开一看,原来是好友东方红转发来一条帖子：“生于70年代的电视迷”。帖子图文并茂、生动翔实地记录了深藏在我脑海深处的那一部部经典电视剧：既有那些大人们痴迷追捧的《四世同堂》,也有小孩子趋之若鹜的《西游记》;既有高唱“仙山隔云海,霞岭玉带连”宛若仙乐的《八仙过海》,     

画里有话

“画里有话”？这是什么意思？听匹诺曹说一说吧——“我匹诺曹画了这两幅画(怎么样？画得蛮不错吧!),请你看了画之后,写下你要说的‘话’。写完了,别忘了寄给匹诺曹。”     

错别字趣话

错字别字,害人不浅,人们深恶痛绝。古人作诗讥讽白字先生者,不乏其例。枇杷不是此琵琶明代有个爱吃枇杷的知县,有人奉承他,买了一筐上等的枇杷作礼品送去,并且遣人先把帖子呈上,帖子上面写道“:敬奉琵琶一筐,望祈笑纳。”知县看了很纳闷:为什么要送我一筐琵琶,琵琶为什么要用筐     

信息广场

我省积极做好 外籍人员防控非典工作 本刊讯 在预防与控制非典战斗中,我省高度重视外国留学生和外国专家的防控非典工作。由于措施得力,在我省的外国留学生和外国专家中,至今尚未发现一例非典疑似病例或患者。 我省外国留学生和外国专家主要集中在一批     

在日常的教育教学中渗透爱国主义教育

记得在《读者》上看到一篇文章,题目是《让中国人汗颜的帖子》,文中介绍的几种现象,看后真的让每一个中国人汗颜。班会上,我将这篇文章读给学生听,很意外,班级很多学     

校园幽默

爱国几个同学聚在一起比谁最爱国。甲:“我从不买进口货。”乙:“我从不听外国音乐,也从不看外国电影。”丙:“我上学以来,外语从来没及格过。”