谈师范院校开设心理卫生课

现代健康观认为:健康不仅是指没有身体缺陷和疾病,即不仅是指一种健全的生理状态,更是一种具有良好社会适应能力的健全的心理状态。身和心是一个有机的整体,心理健康与生理健康是人的健康的两翼,心理卫生与生理卫生具有同等重要的意义。本文试从儿童、青少年心理卫生的重要性.心理     

浅谈班主任工作中的心理健康教育

世界卫生组织认为：“健康不仅仅是没有疾病,不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能完善,臻至良好的状态。”在这三者当中,心理的健康起着主导作用,心理健康影响着生理健康。所谓心理健康,是指保持稳定、乐观、积极向上的情绪,充满朝气和活力,能以良好的方式适应外部环境的一种心理状态。     

学科教学与心理健康教育

一、学科教学是中小学心理健康教育的主渠道健康是人类永恒的追求。过去,人们对健康的认识还仅仅局限于生物医学范畴,认为健康是人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。随着时代的发展,社会的进步,人类对健康的认识也在不断地进步,逐渐由生物转向心理、转向社会,健康的内涵在不断地丰富。世界卫生组织（ＷＨＯ）为健康下的定义是：“一种完整的肉体、心理和社会良好状态,而不仅仅是没有疾病或伤残。”①这个定义从生理、心理、社会三个方面揭示了健康的内涵,其中心理与社会良好状态实际上…     

音乐教学渗透心理健康教育

一、问题的提出世界卫生组织宣言明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。"由此可见,中学生的健康不仅仅表现在生理、躯体方面,而且还应包括心理、社会适应方面等。加强心理健康教育,提高学生心理素质,是中学素质教育的一项重要内容。     

浅谈加强心理健康教育的紧迫性和措施

世界卫生组织宣言近年一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均呈良好的状态."因此,学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的.随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨.     

关注儿童现代病(四) 正确理解儿童的健康

世界卫生组织认为:“健康并不仅仅是身体不得病,还应包括心理健康以及社会交往方面的适应良好。”健康是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态,它包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。理解健康要特别注意以下几点。1.健康具有整体性,不能片面强调某一方面的健康。2.躯体健康与心理健康等诸方面是相互制约、相辅相成的。3.健康有不同的水平。人们往往处于疾病与健康之间的一种状态。因此,不但要消除身体、心理上的疾病,更要有良好的身体素质和积极的心理状态。4.儿童正处于发展阶段,儿童健康的一个重要表现就是身体的发…     

在体育教学中促进学生心理健康发展的对策研究

随着时代的发展和社会的进步,健康的概念已发生了深刻的变化,它不再是生物学意义上的"没有疾病和营养不良,以及虚弱状态",而是世界卫生组织(WTO)指出的那样,"是一种身体上、精神上和社会上的完满状态".这是对健康概念的全面总结与更新,这个健康概念表明了健康不再仅仅是躯体状态的反应,同时还必须是心理活动正常、社会适应完满的综合体现.也就是说,健康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一.心理健康是身体健康的重要组成部分,心理健康方面的研究对促进人类的健康与文明有重大的现实意义.     

在哲学教学中融入心理健康教育

世界卫生组织宣言明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均良好的状态."随着我国经济、文化的快速发展,特别是应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题已日益引起教育界各方面的高度关注,关注中学生的心理健康刻不容缓.各方面研究总结,青少年心理健康的标准可以归纳为以下几个方面:积极的生活态度,学会适应;良好的个性,保持与时代发展和社会需要相适应的健康人格;善于处理人际关系,获得心理的安全感和归属感;正确对待挫折和成绩,全面地看问题;正确评价自己和他人,既不目中无人,也不自惭形秽;心理行为符合年龄特征.     

论体育与中学生心理健康

世界卫生组织对健康提出了明确和全面的定义:"健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状况,而不仅仅是没有疾病和虚弱."<中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见>中明确提出要对学生进行心理健康教育.心理健康包含两层含义:一层是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态;另一层是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施.<普通高中体育与健康课程标准>(实验)明确了心理健康的标准和要求.我们已认识到心理健康是人健康的重要组成部分,而体育是促进健康的重要措施和手段,体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响.     

论体育与中学生心理健康

世界卫生组织对健康提出了明确和全面的定义：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状况,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出要对学生进行心理健康教育。心理健康包含两层含义：一层是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态;另一层是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。     

浅谈《体育与心理健康》课程标准在青少年良好心理品质养成中的地位和作用

1.健康的内涵1.1健康的概念WTO(联合国世界卫生组织)对健康下的定义是:“健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,而且是身体、心理和社会适应方面都保持良好的状态,才算得上真正的健康。换言之:健康是身体健康、心理健康和社会健康的三维组合。其中:身体健康:是指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。心理健康:是指一种良好的心理状态,对各种环境的良好适应,对自身潜力的挖掘,以及健全人格的发展等。其含义是:一是指心理健康状态处于…     

『问题学生』常见心理问题及成因简析

世界卫生组织明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”随着经济、社会的发展和变化，教育方面也出现了一些新的问题，特别是“问题家庭”子女遂渐增多，他们身心所     

试论体育教学中的人际交往

传统的体育教学观认为,体育课旨在培养学生良好的身体素质,具有一定的运动技能,为实现全民强身健体的伟大目标奠定基础.但是实际上,一个人健康的定义是指在身体、心理和社会各方面都有完美的状态,而不仅是虚弱和没有疾病.可见一个人只有在身体和心理上都保持健康的状态,并具有良好的社会适应能力,才算得上真正的健康.而社会适应能力的一个重要指标就是人际交往能力.我们都知道,体育锻炼能增加人与人接触的机会,以及与其他人进行交流的机会,而与他人接触和交流,往往能使学生忘却一时的痛苦和烦恼,消除不良情绪.人是一种需要温暖和关爱的高等智慧动物,与人交往是与生俱来的一种良好需求,也是一个人在社会上生活必须要进行的一种心理需求.     

心理健康小词典

心理健康世界卫生组织(WHO)将健康定义为“躯体的、心理的和社会适应方面的完好状态,而不仅仅指没有疾病或身体缺陷”。心理健康是人类个体对其生存的社会环境的一种高级适应状态,是对社会影响所做出的一种调节功能。它包括两个方面的含义:一是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我情况良好,而且与社会契合和谐;二是指维持心理健康,减少行为问题和精神疾病。     

要关注学生体育训练中的实践、应用、创新能力

新<课标>在教学形式、教学目标、学习水平及课程评价上与传统教学都有很大的差异,在"健康第一"思想的指导下,培养学生的各项能力,这是提高民族素质的需要,也是社会发展的需要.新的健康标准认为:"健康是身体、心理和社会各方面都处于完美的状态.而不仅仅是没有疾病和虚弱".一个人只有在身体和心理上保持健康的状态,并且有良好的社会适应能力,才算得上真正的健康,体育活动既能促进学生的身体健康,也能改善学生的心理健康和社会适应能力.因此,在新课标下的体育教学应注重学习的三种能力的培养.     

关注心理关注成长——学生心理健康问题初探

世界卫生组织明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态.只有身心健康、体魄健全,才是完整的健康."可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分.那么什么是心理健康呢?心理健康是指一个人的生理、心理和社会处于相互协调的和谐状态,其特征主要表现为智力正常、情绪稳定和愉快、行为协调统一、良好的人际关系、良好的适应能力等.     

中学生心理健康问题及其成因的浅析

一、问题的提出世界卫生组织宣言近年一再明确指出：＂健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。＂因此,中学生健康不仅是指生理、躯体方面的,而且包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。     

开封市高校教师健康状况的调查与研究——谈亚健康对身体健康的危害

健康不再是身体没有疾病,而且指心理和社会适应等方面也处于良好状态。但一种介于健康和疾病的状态——亚健康却越来越困扰人们。开封几所大学在职教职工近几年的健康体检结果显示,亚健康已成为威胁高校教职工健康的潜在因素。     

教师健康素养的内涵及价值

<正>中小学教师的专业成长已经成为大家普遍关注的热点。作为教师专业成长的基石,教师的健康素养是一个极其重要但又未引起人们足够重视的问题。一、教师健康素养的内涵关于健康的内涵,目前国内外学者普遍认可世界卫生组织于1948年在其宪章中提出的,"健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是指身体、心理和社会适应的良好状态"的三维健康观,将健康的概念划分为生理、心理和社会三个方面[1]。     

小学生心理健康教育浅谈

小学生活泼生动,求知好学,花季少年朝气蓬勃,积极向上,这是纯真可爱而富有理想的一个群体。一些家长把自己的孩子穿着漂亮,吃有营养,身强体壮作为健康的全部内涵。世界卫生健康宪章中提出:健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且包括体格、心理和社会适应能力的全面发展的完善状态。这就将健康的内涵深化,其要素包括:躯体健康、心理健康、社会适应能力良好、道德健康。我国心理卫生专家认为:心理健康包括两个方面的含义,一是个人心理状态自我感觉良好,社会适应能力强,能发挥更大的心理能量;二是指个人没有心理疾病。然而国家中小学心理健康教育课…