根据中学实际需要调整高师美术专业培养目标

我国的高师美术教育正处于探索、改革、发展时期。高师美术专业培养什么样的人才,才能适应时代的需要,这是从事美术教育的人们所关注的问题。本文根据中学实际需要,对高师美术专业培养目标提出了自己的看法。     

根据需要拓宽教学内容

在教学《果实的形成》时,我注意在教学中讲清了以下几方面的内容,收到了较好的效果。 第一,在讲授花的构造时,首先要讲清雌蕊的柱头上有粘液。柱头上的粘液一方面具有粘住花粉粒的作用,另一方面它能使花粉粒在柱头上膨胀萌发,形成花粉管。否则,在讲到“传粉”时,学生可能会产生疑问;花粉粒又轻又小,为什么它会附着在柱头上而不会继续飞走呢?还有,花粉为什么会在柱头上萌发     

古代汉语的教学内容如何适应培养目标的需要

师范高等专科学校语文教育专业的培养目标是培养掌握语文教育理论、知识和技能,具有初步教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。古代汉语这门课,对于语文教师的专业知识和教育教学能力的提高,体现在古代汉语课教学内容的选择和教学方法的运用上。古代汉语教学内容的选择应以"必需"、"够用"为原则,以"因材施教"为前提,以"人文教育"为目标,以此来适应培养目标的需要。     

根据现代化建设需要改革党史教学内容

中共党史教学要更好地适应我国社会主义现代化建设事业发展的需要,在教学内容的改革上要注意这样几个问题:(一)党史教学要在实事求是地总结历史经验,特别是建国以来的经验教训的基础上,运用马克思主义的基本原理,系统地、有说服力地阐述十一届三中全会以来党中央陆续实行的一系列适合情况的重大政策的正确性,提高学生为实现十二大提出的总任务     

调整硕士培养目标适应社会发展需要

调整硕士培养目标适应社会发展需要朱启超隋智通徐心和唐加福自１９７８年恢复研究生招生以来，我国的研究生教育在培养层次、类型及规格上有了较大的发展，为我国现代化建设特别是为高等学校和科研院所输送了大批德才兼备的高级专门人才。但随着社会主义计划经济向市场经...     

根据社区的需要确定培养目标——考察加拿大汉伯学院的启示

如何办好社区的高等职业技术教育，培养大批熟练的技术人才；如何提高办学效益，使有限的教育经费发挥更大的作用；如何进行国际间的教育交流，提高教育质量。这就是本要阐述的问题；从考察中得到思考，从思索中获得理念，从理念的体现中提高培养人才的质量，将成为我们的目的。     

面向社会需要改革培养目标

<正> 我校探索教学改革已历时五年。反复地研究与实践,问题主要集中在三个方面,即如何处理理论教学与实践性教学的关系;基础课教学与专业课教学的关系;教学中教师的主导作用与学生的主体作用的关系。这三个关系究竟处理到何种程度才算适当,往往众说纷纭,各执一端。教学改革犹如在朦胧中前进。为什么会出现这种状态?分析的结果是,我们没有明确的检验教学改革的客观标准。仅仅着眼于教育系统内部搞改革,忽视了它在社会大系统内的坐标点,这就很难真     

一些国家调整培养目标

各国在调整培养目标时都极为重视“使受教育者具备作为国家公民和世界一员所应有的素质”,首先是思想品德修养和良好的心理素质。不少国家特别是发展中国家强调培养的人才必须具有爱国     

适应市场经济 调整培养目标

随着国家对教育政策的调整,技工学校如何适应市场经济发展的需要,走出自身生存和发展的困境,一直是技工学校改革的重点。现在高校和高中大幅扩招,又给技校原有的“招生难”提出了新的课题。如何围绕市场的需求,培养大量与市场需求相吻合的各种专业技术人才,有效解决技工学校和市场经济发展不相适应的矛盾是改革的关键。技工学校只有从自身实际出发,主动进行内部改革,更新传统观念,重新审视培养目标,做好培养目标的定位,解决毕业生的就业难问题,才是推动技校摆脱目前困境的有效途径。大力培养“一专多能”的复合型人才 技工学校…     

根据培养目标来改革語文教学

明确了教改方向回顾1958年以来我们语文教学所走过的路,大致可以分为三个阶段。一是“架空分析”阶段。二是“咬文嚼字”阶段。三是单纯从形式上学经验。把“少而精”、“启发式”看作是纯粹的方法问题,所以改去改来,思想上越改越无数,越改越     

根据学情选择教学内容的策略

在思想品德课教学中,学情的把握和教学内容的选择对于提高课堂效率具有至关重要的作用。把学情作为教学内容选择的基本依据,会使教学内容选得有效,让学生学得高效。笔者结合人教版八年级上册第七课"礼仪展风采"教学实例,谈谈根据学情选择教学内容的几点策略。一、注重思想导向和价值引领——体现思想性《义务教育思想品德课程标准(2011版)》把思想性作为思想品德学科的首要特点,具体阐述为:"以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,为学生     

根据学情选择教学内容的策略

在思想品德课教学中,学情的把握和教学内容的选择对于提高课堂效率具有至关重要的作用。把学情作为教学内容选择的基本依据,会使教学内容选得有效,让学生学得高效。笔者结合人教版八年级上册第七课“礼仪展风采”教学实例,谈谈根据学情选择教学内容的几点策略。一、注重思想导向和价值引领——体现思想性《义务教育思想品德课程标准（2011...     

根据教学内容灵活选择讲解方式

说到数学教学中的“讲解”，似乎有点“土”，因为新课程背景下的数学课堂教学，引人注意的是“自主”“合作”“探究”这道亮丽的风景线。笔者以为，任何教学方式的运用都应该用辩证的眼光来审视，一味追求“自主”“合作”“探究”而全盘抛弃传统教学方式的教学是不科学的。我们在教学时应该根据教学内容和学生的实际灵活选择讲解方式，从而促进有效教学。     

技校培养目标调整的思索

知识经济的悄然来临,将对我国的工业、农业、教育、劳动就业、社会生活等各方面产生重大而深远的影响,同时也对技工学校教育提出了一系列亟待解决的崭新课题,而培养目标的调整则是其中最为关键和核心的问题之一。本文就此问题谈些粗浅看法,以求教诸位行家。一、传统的技校...     

调整技校培养目标的思考

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。技工学校的培养目标如何调整才能适应新的形势,适应市场经济、知识经济对劳动者素质的培养要求,笔者有如下几点想法：一、确定技校培养目标的依据新时期技工学校培养目标的制定,必须根据市场经济、知识经济对劳动者素质的要求,根据我国二十一世纪总的“教育目的”,依据《教育法》、《劳动法》和《职业教育法》以及《中共中央国务院关于深化教育改革,全面提高素质教育的决定》（以下简称《决定》）、国务院批转的《面向…     

根据专业培养目标加强结业环节的改革

根据专业培养目标加强结业环节的改革东北大学姜茂发，高文兴结业是大学生教学的最后阶段，是通过专业技术和科研的基本训练，培养学生综合运用所学知识，分析、解决专业技术问题的能力和从事专业技术工作的综合性能力。因此，结业工作的性质是以学生就业前的综合训练为基...     

根据函授生特点改进教学内容及方法

函授生多数是在职人员,是在工作之余进行学习的。工作忙、学习紧、家务重。要坚持六年,非有顽强的毅力不可。同时函授生的学习方式主要是自学,学习中碰到的疑难问题不能得到及时解决,每前进一步都要