下载次数与被引次数的统计关系研究

建立学术价值评价指标体系需要对下载次数与被引次数之间的相互关系进行考察,目的是为指标权重的确定作准备.本文分别按照变量总量以及变量分布对该两指标之间的对立与统一进行了经验阐述,除了这种描述性统计之外,进一步的推论统计考察能够使得探讨更为严格,最终是希望对该两指标之间对立与统一的程度进行量化.     

期刊下载次数的布拉德福分布研究

对期刊下载次数在期刊中的布拉德福分布状况进行了考察,特别是对不同学科属性的分布状况之间的差异进行了探讨,具体是对下载次数在期刊中分布的聚类现象以及分散程度进行了解释或是比较,目的是希望对下载次数与学科属性之间的关系可以有更为深入的认识,从而为建立期刊下载次数的统计性质与学科影响因素之间的定量关系作准备。     

利用期刊下载次数估计后期被引次数的研究

本文利用下载次数与被引次数之间的同一性,由期刊的前期下载总次数对其后期的被引总次数进行了估计,并在线性假设的基础上,对后期的被引半衰期以及最大引文年限分别进行了考察,由此对期刊后期的被引次数年代分布以及影响因子的确定进行了探讨.     

科技论文下载次数的齐普夫分布特性研究

作为对论文下载次数统计性质进行研究的一个方面,本文对下栽次数在论文关键词中的分布状况进行了考察,结果显示,针对所确定的统计样本,下载次数在论文关键词中具有齐普夫分布的特性,并且含义与传统的齐普夫定律也较为吻合.     

论文下载次数与阅读使用次数的调查分析

针对已有研究中的文献下载次数与阅读次数呈高度正相关的假设,本论文通过调查和交叉分析统计获得文献的下载次数与阅读的次数并不体现高度正相关,论文被下载并不代表论文被使用或被利用。     

不同学科属性的被引次数之对应关系研究

对被引次数在作者中的布拉德福分布状况进行了考察,在此基础上以数学及生物学科为例,探讨了不同学科属性的被引次数之间的对应关系,并且对相关综合指标的学科对应关系也进行了尝试。     

图书馆、情报与文献学期刊被引次数和被引广度分析——基于CSSCI的统计分析

文章以2004-2006年CSSCI为统计数据来源,从总被引次数、学科被引次数、他刊引用次数以及它们加权后得到的被引次数综合值等角度对图书馆、情报与文献学相关期刊的被引情况进行考察,并利用被引广度这个指标对该学科期刊的影响面和认可度进行评价,以期引导和促进该学科期刊的进一步发展.     

不同学科期刊使用次数和影响因子的相关性分析

论文的使用次数能否作为表征期刊影响力的评价指标一直未能形成定论。文章利用WoS的论文使用次数和JCR的影响因子这两个指标,分析中国SCI期刊及不同学科SCI期刊的使用次数和影响因子的相关性,研究论文使用次数对期刊影响力的表征意义。发现论文使用次数和影响因子具有一定的相关性,在具体学科内相关性更优。说明使用次数可作为论文影响力早期评价的客观指标,提示我们要注重评价指标对期刊质量的引导作用,充分利用期刊的即时评价指标,及时做好宣传推介并调整组稿策略。     

发展知识库是提高我国论文被引次数的有效途径

本文以17个论文高产出国家（地区）论文数及被引用次数的数据与ROAR、Open DOAR和RWR三个知识库网站用户注册的知识库数量为依据,得出论文数、论文被引次数与知识库数量之间存在显著相关。并在此基础上,对在RWR网站中17个国家（地区）的知识库排名区间分布进行了统计。研究表明,我国知识库建设,不仅在数量上有较大差距,而且在质量上也处于劣势,提出既要重视知识库理论研究,也要重视知识库实际建设,同时应充分认识知识库开放存取对论文被引的积极作用。     

新闻学与传播学期刊被引次数和被引广度分析——基于CSSCI的统计分析(2004-2006)

以2004—2006年CSSCI为数据来源,通过被引次数和被引广度两个指标分析,客观地揭示新闻学与传播学期刊的学术影响力,并针对被引次数指标数据,对新闻学与传播学期刊的层次进行划分,希望引导新闻学与传播学期刊更进一步的发展。     

Everybody Counts:

No abstract available for this article.     

论文被引频次标准化方法述评

论文被引频次是引文分析中最具代表性的指标,通常被认为是学术影响力的标志。由于被引频次受学科领域、文献类型、出版时间等因素的影响,因此被引频次需要标准化处理以实现跨学科或跨领域的比较。阐述典型的被引频次标准化方法,并进一步分析和讨论标准化引文指标的实际应用。     

JOB LINK: The Library/County Connection That Counts

JOB LINK, an innovative 1 & R mutation at Nassau Library System, is a computerized job-listing service for youth. It is the library system's contribution to the collaborative efforts of the county government, business, education and non-profit community organizations, to address a paradoxical problem: the labor shortage for entry-level and service jobs which exlsts concurrently with youth unemployment. Businesses call in their job openings to a central phone number at NLS, where the information is put into a computer and immediately made available via terminals and modems in each of the 54 libraries in Nassau County. Nassau Library System may have developed a service with implications for other counties and states, indeed, the nation. It has also by the way, made the library a household word!     

科研合作对期刊论文被引频次的影响

以图情类影响力最大的4种期刊在2000-2009年的载文量与被引频次为样本,采用符号检验与相关分析的方法,从合作模式与合作频率两个方面分析科研合作对期刊论文被引频次的影响。研究发现：①合作发表论文的影响力明显高于独立（无合作）发表的论文;②在获得被引频次方面,国际合作并不优于国内合作,高校并不优于研究所;③研究机构的合作次数与被引频次呈正线性相关关系,但机构的合作频率与篇均被引次数没有显著相关。     

中文期刊影响因子与网络影响因子和外部链接数的关系研究

学术期刊是科学信息的重要载体,而Internet是方便信息交流的新兴场所.因此,现在越来越多的学术期刊建立了自己的网站,于是期刊网站的评价也越来越受到人们的关注.本文以部分工程类中文期刊为例,利用AllTheWeb搜索它们网站的外部链接数,并计算其网络影响因子,然后将中国科学技术信息研究所(ISTIC)2001年底公布的2000年期刊影响因子与它们一一对应比较,发现期刊的影响因子与期刊网站的网络影响因子和外部链接数之间均存在着有意义的相关关系,因此,网站的外部链接数和网络影响因子均可作为网站评价的重要指标.     

参考文献与作者和编辑

参考文献是科技论文的重要组成部分，能体现科学的继承性，提供科学依据，节省篇幅，使论文内容精练、结构紧凑。认为参考文献的著录还能反映作者的科技道德和科研水平，反映编辑人员的业务水平。就其具体判定方法进行了研究。就如何对待参考文献，对作者和编辑提出了具体要求。     

Mobile and Information Literacy Perceptions and Skills of Library and Information Sciences and Humanities Students From Bulgaria and Turkey

Welcome to the Global Postcards column! We are so excited to bring you news and projects from around the world. In this column, our contributors from Bulgaria and Turkey bring us a comparative study of mobile and information literacy among students at two universities in those countries. In addition to presenting perceptions of students around these literacy concepts, their research project also highlights growing trends in the use of distance education and web-based study materials. Thanks to the contributors for this issue, and please keep the submissions coming!

If you would like to send a submission, please contact either of the column's co-editors: Jacqueline Solis, jsolis@email.unc.edu, and Robin Kear, rlk25@pitt.edu.