上海市中小学生品德状况调查研究

根据对上海市千名中小学生思想品德状况的抽样调查和座谈等材料,从定量和定性、理论和实际的结合中分析了当前上海市中小学生品德状况,认为目前上海市中小学生总体的品德状况良好,但也存在一些深层问题和潜在危机,并有针对性地提出了改进德育工作的建议。     

上海市中小学生品德状况调查研究

根据对上海市千名中小学生思想品德状况的抽样调查和座谈等材料,从定量和定性、理论和实际的结合中分析了当前上海市中小学生品德状况,认为目前上海市中小学生总体的品德状况良好,但也存在一些深层问题和潜在危机,并有针对性地提出了改进德育工作的建议.     

中小学生品德评价立体化探讨

学生品德评价是考察学校德育工作的重要环节,也是评价学生品德水平的重要手段.反思当前我国中小学校品德评价,不难发现,在评价目的、评价主体、评价内容、评价方式上都存在某些问题.针对这些问题,文章阐述了品德评价立体化概念及其在解决这些问题上的合理性,并从评价目的、评价主体、评价内容、评价方式四个方面探讨品德评价立体化的实施策略.     

中小学生品德评价若干问题探析

面对新世纪和新一轮课程改革，反思现行学校的品德评价，指出当前中小学生品德评价中存在的问题，提出相应的对策与措施，以不断完善中小学生品德评价体系。     

中小学生品德不良的成因与矫治

学生不良品德的形成既有客观外在原因，又有主观心理因素。本文首先对造成我国中小学生品德不良的主、客观原因作出系统探析，并在此基础上提出了解决此问题的相应的对策。     

谈谈如何对中小学生进行品德评价

探讨了中小学生品德评价的四大类方法:单项评价与整体评价、多主体评价、定性评价、定量评价,对这些方法进行了评价,指出对中小学进行品德评价必须是多种方法互相补充。     

中小学生品德评价研究

学生品德评价关系学校德育的导向和操作，是德育研究的核心部分。做好品德评价工作有利于增强德育工作的针对性和实效性。为把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范渗透落实到学校德育工作中去，促进学校德育工作新发展，本文在总结国内学生品德评价有益经验的基础上，提出了中小学生品德评价的原则和内容，并构建了品德评价的指标体系，以提高学生品德评价的信度和效度。     

美国中小学生品德评定及其启示

美国为培养高素质人才,十分重视对中小学生的品德教育与评定工作。美国中小学生的品德评定发挥了许多重要作用,其评定方法主要包括情境测验法、成长记录评定法、量表评定法、问题评定法和多元主体评定法,内容涉及中小学生品德成长的各个方面,并且与学生生活实际与现实表现相结合。美国中小学生品德评定的探索与实践为我国中小学生品德评定的开展提供了有益参考。     

中小学生品德不良的学校成因与矫治策略

学生不良品德的形成既有其客观外在原因，又有其主观心理因素。文章在对造成我国中小学生品德不良的学校原因的分析的基础上，从德育课程和品德结构这两个方面提出了解决此问题的相应的策略。     

中小学生品德评价的现状与改革趋势

目前,国内外一些主要的中小学生品德评价方法都有各自的优势,但也都存在一定的局限。因此,品德评价改革势在必行,成长记录评价法将是今后一个时期中小学生品德评价改革的必然趋势。     

第七部分中小学生的心理问题与心理障碍第四讲中小学生的行为与品德障碍

一、小学生的行为与品德障碍小学生行为障碍是指在学校和家庭日常生活中,因适应不良、自我调节困难、缺乏适当的指导帮助以及在一定的外界诱因影响下所产生的行为问题。(一)不良习惯小学生不良习惯主要表现为吸吮手指或衣物、咬指甲或其他物品、拔头发、手淫等。采用心理咨询与治疗。一般应注意这几个方面:1.通过家长了解不良习惯形成的原因,以消除有关影响因素。2.使儿童认识不良习惯的危害,唤起他们对自己不良习惯的羞耻感和厌恶心理,以激发他们主动克服的     

浅议培养中小学生诚信品德的环境

党中央提出构建和谐社会，是为我们中华民族之崛起的又一重大举措。构建和谐社会的基础之一就是要求人们在社会生活中要讲诚信。中小学生是祖国的未来，就要加强对中小学生诚信品德的培养，而中小学生是培养诚信品德的最佳时期。要培养中小学生的诚信品德而社会环境和家庭环境是缺一不可的。社会环境和家庭环境的优劣将决定培养是否成功。     

对中学生不良品德状况的调查分析

品德不良的学生，一般指的是经常违反道德准则或犯有比较严重过错的学生。研究表明，品德不良的学生如不加以适当教育，很可能会走上违法犯罪的道路。     

加强中小学生品德建设的思路

中小学生属于未成年人范畴。对事物接受能力和受其影响的能力是很强的。目前．我国已是市场经济体制。各种各样的不良风气和恶习．会对这些未成年的孩子产生影响．导致校内外学习风气不正．治安秩序混乱。据中国青少年研究中心统计．近年来青少年犯罪呈上升趋势．而且涉及重案要案．在社会上已造成严重危害。特别是不满14周岁未成年人违法犯罪．比例大大提高．整个社会违法犯罪年龄结构重心下移．特别是以吸毒犯罪的青少年为主。     

东北边远地区中小学生家庭环境状况调查

本根据作调查访谈的第一手资料，对东北边远地区中小学生家庭环境实际情况及存在的主要问题进行了深入分析。     

河南省中小学生思想道德状况调查报告

河南省教育厅在全省范围集中开展了中小学生思想道德状况网上调查,调查内容涉及政治、思想、道德、法纪、心理、学业、上网、娱乐、家庭、德育等十个方面。调查显示学生的思想道德状况主流是好的,但也存在一些问题。如何适应社会变化,贴近学生生活,深入了解学生思想道德状况,加强和改进中小学德育工作,是培养社会主义建设合格人才,构建社会主义和谐社会的紧迫任务。     

学习“以德治国”重要思想 改革中小学生品德评定标准

本文对建国以来的中小学生品德评定的内容和标准，从“以德治国”的重要思想出发进行了分析，并对中小学品德评定的相关问题提出了几点意见。     

美国中小学生品德评定的三种方法

1.情境测验法。所谓情境测验法,指评价者采用经过精心选取和设计的测评工具,通过创设假想或真实的情境,让学生进行道德判断,并对他们的反应做出评价,从而获得关于学生道德水平的客观结果。情境测验法可分为模拟情境测验法和现场情境测验法。如伍德洛(Woodrow)运用图片模拟情境的做法,就是一种模拟情境测验法的形式,让学生对于情境做     

崇州市中小学生心理健康状况调查报告

为全面了解中小学生心理现状,推进中日合作心理援助灾后重建工作,2012年1月至2012年3月中日合作四川大地震灾后心理重建援助项目崇州点项目组联合中国科学院心理研究所,对崇州市元通小学和元通中学四至九年级共计1445名学生（小学662人,中学783人）做了“四川省崇州市中小学学生心理健康状况调查”,结果显示,本次测查的学生中有608人（42.1%）抑郁症状明显,334人（23.1%）焦虑症状明显,231人（16%）可能存在创伤后应激障碍（PTSD）,59人（4.1%）退缩症状明显,45人（3.1%）违纪症状明显,25人（1.7%）攻击症状明显。