14个易混概念辨析

人类与动物在学习上的本质区别是人类的学习以概念为基础。从某种意义上说,高中生物的学习,就是分析各个概念的内涵和外延,正确地辨析一些容易混淆的概念,有利于同学们的复习迎考。     

思想品德易混概念辨析（一）

在思想品德课学习中,有很多相近或相似的概念,如果不能准确理解和区别这些概念,势必会对思想品德课学习产生不利影响。因此,归纳、对比、分析这些概念,准确理解和把握其基本内涵,对学好思想品德课帮助极大。笔者结合现行人教版思想品德教材,对这些概念进行一些分析和比较。     

光学概念辨析

1.光速与光年光速,常指光在真空(或空气)中的速度,其数值为3.00×108m/s。光年,是指光在1年的时间内通过的距离,1光年=9.46×1015m。光速是一种物理量,光年是一种长度单位。2.光的反射与光的折射光的反射是指光射到物体表面上时有一部分光会被物体表面反射回来的现象,反射的光仍在原介质中。光的反射是指光从一个介质进入另一介质,它的传播方向通常会改变的现象,折射的光已进入另一介质。光的反射遵循反射定律,光的折射遵循折射规律。3.镜面反射与漫反射镜面反射的反射面是光滑的平面,反射光线比较集中,因而强烈。漫反射的反射面粗糙不平,反…     

动能 势能 机械能概念辨析与例评

把物体以某一初速度竖直向上抛出，在忽略空气阻力的情况下物体所做的运动叫竖直上抛运动，可见上抛运动的特征是：(1)初速度v0竖直向上，(2)加速度恒为重力加速度g，(3)具有往返性。所以上抛运动是初速度为v0、加速度为g的匀变速直线运动。由于竖直上抛运动在上升阶段速率减小，在下落阶段速率增大，学生初学时对上抛运动究竟是“加速运动”还是“减速运动”搞不清楚，     

基因工程中几组概念的辨析

在生物学教学中,我们对一些生物学概念通常有辨别不清的情况,为了便于教学,本文作者对基因工程中的几组概念进行了分析,作为参考。     

初中化学易混概念辨析

1　点燃、加热、高温、燃烧要使化学反应发生 ,通常需点燃、加热、高温或加入催化剂等条件。点燃 ,通常用于可燃物燃烧的反应 ,点燃 (有时加热也可以 )的目的是使可燃物温度达到着火点 ,点燃的结果是使可燃物发生燃烧。可燃物被点燃后 ,燃烧产生的热可使其继续燃烧。因此 ,点燃只是用来引发化学反应 ,不需伴随化学反应的全过程。加热 ,一般为酒精灯火焰温度范围的外加条件 ,其加热温度一般不超过 50 0℃。对非可燃物需加热才能进行的反应 ,若反应放热 ,则反应被引发后 ,加热可停止。对大多数需加热的化学反应 ,特别是吸热反应 ,则加热需伴随…     

三个易混淆的物理概念辨析

物理概念和规律是物理学的两大支柱，对其理解的是否正确和深刻直接影响同学们学习物理的好坏。在教学中我发现由于同学们概念理解相混淆引起解题错误的情况时有发生。为此我就列举三组极易混淆的物理概念进行辨析以引起同学们对辨析概念的重视。     

热学力学易混概念辨析

概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践。从对象的许多属性中，撇开非本质属性。抽出本质属性概括而成。物理学是一门基本概念和规律性都很强。同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力的自然学科。它的研究对象是自然界中存在的各种各样的物质，以及这些物质的变化规律。本文介绍了力学和热学的易混概念。希望对同学们的复习有点帮助。     

电磁感应中典型"能量问题"辨析

电磁感应中的能量的转化和转移问题是电磁学中的重点和难点,很多同学们对楞次定律不能在具体的情况下灵活运用,导致错解.现列举几例. 例1 如图1所示,一闭合的导电线框用一根绝缘细杆挂在固定点O处,使线框绕着竖直线OO来回摆动的过程中穿过水平方向的匀强磁场区域.磁感线的方向和竖直面垂直,若空气阻力均不计,则( ).     

温度、热量与内能概念辨析

温度、热量和内能是初中物理热学知识的三个重要概念，它们之间有着密切的联系，又有着根本的区别。由于三个概念比较抽象，在此，笔者结合长期的教学实践，对这三个容易混淆的概念进行辨析。     

“微生物与发酵工程”一章中几组易混概念辨析

“微生物与发酵工程”一章中存在较多相近或相似的概念 ,学生在解答有关习题时 ,常因概念混淆不清而出现思维障碍。清除障碍的策略之一是采用列表比较的方法帮助学生准确理解概念的内涵、外延 ,辨析异同。表 1　初级代谢产物与次级代谢产物比较比较项目代谢产物初级代谢产物次级代谢产物产生时间生长全过程生长到一定阶段后分布细胞内细胞内或外化学结构较简单十分复杂作用生长、繁殖所必需对自身无明显生理作用特异性 　不同种类的微生物细胞中 ,初级代谢产物的种类基本一致　不同种类的微生物产生的次级代谢产物的种类不同举例氨基酸、核…     

创新与创造的若干概念辨析

创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。近年来有关创新与创造的论述很多 ,但很少有人对其进行相应的对比与分析。在此 ,想就创新与创造的相关概念谈点看法 ,以期引起讨论。一、创新与创造所谓创造 ,在《辞海》中定义为“首创前所未有的事物”。这是关于创造的总的概念 ,对这一概念的解释 ,学者、专家们众说纷纭 ,细微有别 ,可谓韵华争艳。有的学者着重创造的过程 ,有的学者着重创造的产品 ,有的学者着重创造的人格。其中有人认为 ,人们通过自己的思维与实践活动 ,产生新思想 ,创立新理论 ,设立新方法 ,开发新产品 ,提交…     

创设 迁移 辨析:物理概念教学的有效策略

概念是物理学的基础,也是物理教学的重难点。提高物理概念教学的有效性,可以采取以下策略:创设情景,引入概念;迁移类比,建立概念;辨析对比,理解概念。     

天体运动中几组概念辨析

万有引力定律是研究天体运动的基本规律,也是现代空间技术的理论基础.这部分内容公式变化多,各种物理量含义及关系复杂.要深刻理解天体问题的本质,先要辨析清楚以下几组概念.     

几组易混概念的辨析

芽体是某些生物(如水螅、酵母菌等)在环境条件较好时，在母体的一定部位生出的“小生物体”，它与母体的形态、结构相同，只是个体较小，它脱落后可在自然状态下直接长成新个体。     

易混字辨析

一、因外形相似而误1.拌与绊拌:本义是搅和,例如“搅拌”。也指争吵,如“拌嘴”。绊:用绳索拦挡或缠住,使跌倒或使行走不便,如“绊脚石”。