高职院校分层次教学模式的探索与思考

根据现阶段职业学校分层次教学的时代背景及实施分层次教学的理论依据,阐述了分层次教学的优越性,并通过对学生分层次教学的实践体会,提出了分层次教学应注意的几个问题。     

实施分层次教学 提高高等数学教学质量

近几年由于高校扩大招生,使得学生的数学基础有了很大的差异性。本文阐述了分层次教学在高等数学教学中的必要性,分层次教学的原则,分层次教学的目标与教学方法。通过分层次教学的实施,教学效果显著提高。     

有关初中化学分层次教学的探讨

作者针对初中化学分层次教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括分层次教学遵循的原则以及分层次教学对教师的要求,并对分层次教学开展时需要注意什么进行了全面的分析。     

高职英语分层次教学简论

本文就分层次教学,首先阐述了高职教育实施分层次教学的背景及其理论根据．既而着重于高职英语分层次教学的必要性,从层次设置、课堂施教、分层评价,分层考核四个方面论述了分层教学的措施与方法,进一步论证了实施分层次教学的重要性。     

运用英语分层教学 提高职中英语教学效率

本文阐述了职业高中学生学习英语的现状,介绍了实施分层次教学的理论依据、原则和优越性,体现了在教学中尝试分层次教学的过程及效果,说明运用英语分层次教学能提高英语教学效率,进而总结了实施分层次教学给人的启示。     

数字电子技术课程实施分层次项目教学的探索与实践

提出了分层次项目教学的设计思路与实施原则,对数字电子技术课程分层次教学项目的案例进行了分析,阐述了分层次项目教学的实施步骤和评价方法,对分层次项目教学的实践进行了提炼与总结。     

高职英语分层次教学的探索和实践

本文从高职英语教学现状出发,结合分层次教学的理论依据,提出了实行分层次教学的必要性,并对分层次教学的具体实施步骤作了详细的介绍.分层次教学能够弥补传统教学的不足,促进高职英语语教学的发展,是一种值得推广的教学方法.     

关于高等数学课分层次教学的思考

分层次教学是学校数学改革的一个有意义的尝试。分层次数学教学是依据学生的数学基础、悟性及时数学的兴趣对学生进行分类,然后根据各类学生实际,施行分层次备课、分层次授课、分层次辅导、分层布置作业、分层次测试和分层次评价。我们从分层次数学教学实践中看出了它的许多优点,但也产生了一些新的需要重视的问题。     

大学数学分层次教学研究与实施

分析了大学数学分层次教学模式提出的背景,讨论了大学数学分层次教学的内涵,结合教改实践,介绍了大学数学分层次教学的实施过程,最后给出了对于大学数学分层次教学的几点结论。     

运用英语分层教学 提高职中英语教学效率

本文阐述了职业高中学生学习英语的现状,介绍了实施分层次教学的理论依据、原则和优越性,体现了在教学中尝试分层次教学的过程及效果,说明运用英语分层次教学能提高英语教学效率,进而总结了实施分层次教学给人的启示。     

独立学院微积分分层次教学的探索与实践

本文从独立学院学生特点出发,讨论了微积分分层次教学的必要性,介绍了我院微积分分层次教学的现状,并通过问卷调查对我院分层次教学的发展模式进行分析,最后指出独立学院分层次教学中还有存在的问题．     

分层次教学在“模拟电子线路”课程教学中的应用探讨

分层次教学是根据不同层次受教育者的差异进行有区分的针对性教学,使不同层次的受教育者得到最优发展的一种教学策略。本文介绍了高等教育中分层次教学的基本概念,回顾了分层次教学在国内的教学成果,对分层次教学在"模拟电子线路"课程教学中的可行性、实施方案以及可能存在的问题进行了探讨。     

大学数学分层次教学的研究与实践分析

本文主要分析了大学数学教学中的分层次教学模式,对于分层次教学的背景、内涵进行详细论述,并且结合新教改时间要求,总结了大学数学分层次教学的实施流程,最后对大学数学分层次教学给予几点结论。     

浅谈职高数学的分层次教学

在职业高中进行素质教育要坚持面向全体学生,要采用因材施教的方法,在教学组织中把分班教学、分组教学和个别教学相结合,实施分层次教学,针对学生的个体差异,使学生在原有基础上有效、合理地发展。数学分层次教学的方法分为学生分层次、教学目标分层次、教学过程分层次、考核分层次四个方面,并在实践中体现出了分层次教学的优势,激发了学生学习数学的积极性,课堂师生互动和教学效率、质量有所提高,使教师也做到教学相长。     

高职英语分层次教学的探索

本文简述了“分层次教学”的理论基础,并结合教学实践提出了如何使用“分层次教学”以及在分层次教学中要注意的几个问题。     

浅谈高中篮球的分层教学

本文根据篮球运动的特点,运用了教学论观点,阐述了高中篮球教学中采用分层次教学的理论依据,篮球教学中实行分层次教学的具体措施,以及篮球教学中采用分层次教学的几点建议,旨在抛砖引玉。     

经济数学分层次教学模式的探索与实践

论述了在高校扩大招生的形式下，对经济数学实施分层次教学的必要性和紧迫性，分析了民族高等院校生源特点及经济数学的教学现状，明确了分层次教学所解决的关键问题。探讨了经济类院校经济数学分层次教学的理念和模式，提出了经济数学分层次教学的实施办法，并介绍了开展经济数学分层次教学活动给教学带来的初步成效。     

对高职大学英语分层教学的实践探索

高职院校实施大学英语分层次教学已经取得了初步的效果.大学英语分层次教学要求因材施教、注重文化素养和英语听说能力的提高以及现代化教学手段的运用.学院从分层次考试入手,通过大学英语分层次考试、因材施教、分层次教学的层次设置、教学班的选择、"走班制"的实施和分层次作业,促进了大学英语教学水平的较大提升.     

关于分层次教学的哲学思考

近年来,关于研究和实践分层次教学的文章纷纷见诸报端,这些文章或是从分层次教学的必要性,或是从分层次教学的形式,或是从分层次教学的实践效果等方面见仁见智,为我们提供了十分有益的借鉴.根据我个人以及我校分层次教学课题组调研的结果,我感到需要对分层次教学中已经获得的各个方面的认识和经验进行综合、归纳,从哲学的角度对分层次教学中带有普遍性和必然性的问题进行思考、求解,从而从整体上准确把握和推动分层次教学的改革实践.     

试析电子商务专业课程分层次教学模式

分层次教学作为职业教育课程教学改革的一种模式,已经被越来越多的学校所采用,分层次教学的实质就是因材施教,在中职教育分层次教学中,教师一方面需要考虑学生的接受能力,同时还需要考虑学生的兴趣、专业及就业方向等.本文阐述了中职电子商务专业课程分层次教学的必要性以及如何有效实施,介绍了分层次教学实施的效果.