实验室开放问题探析及应对策略

从高校实验室开放实践看,实验室开放仍然存在许多问题,综合反映在实验技术队伍、运转维持费、开放效益三个方面,文章结合该校及部分高校实验室开放的实践和反映出的问题进行分析探讨,提出了相应的解决对策。     

高校实验室面向中小学生开放研究与实践

为充分利用高校实验室资源培养中小学生的创新与实践能力,研究分析高校实验室资源面向中小学生开放的现状及意义。提出建设实验室开放信息平台、构建多层次开放实验活动、建立"双导师"实验指导机制等面向中小学生开放的模式,并以地质地貌实验室、植物地理实验室、天文观测实验室和岩石矿物标本馆、动植物标本馆的开放实践为例,证明其对提高高校实验资源利用率、激发中小学生对科学及相关学科的兴趣、培养中小学生创新能力和实践技能有一定的积极作用。     

新形势下高校实验室开放管理模式探索与实践

高校实验室开放是新形势下培养应用型、创新性人才的有效途径,在培养学生综合创新实践能力等方面具有不可或缺的作用;实验室开放促进了实验教学内容的革新,是对实践教学体系的深度改革。本文对当前高校实验室开放管理现状中存在的问题进行剖析、论述,并在此基础上提出建立完善的管理体系和健全的管理规章制度、增加经费投入、加强实验师资队伍培养培训和设置实验开放选课学分来保障实验室开放运行;通过增加综合设计性和创新型实验项目,加强实践教学基地和创新实验室建设,并以信息网络化平台为基础,促进实验室的开放管理。     

以创新人才培养为核心的实验室开放模式探索

实验室开放是高校培养创新人才的重要途径,是提高实验室指出了利用率、培养学生创新及实践能力的重要手段。该文分析了青岛农业大学机电工程学院实验室开放现状,指出了实验室开放存在的内容单一、经费短缺、指导教师不足及实验室开放力度不够等问题,以培养创新人才为导向,提出通过改进实验开放层次、内容、教学方法及手段等措施,建立适应现代技术发展的实验室开放模式,逐步提高学生的实践及创新能力。     

新建本科院校实验室开放存在的问题与对策——以运城学院机电公共实验中心为例

高校实验室通过整合实验资源、优化实验配置等手段,对培养学生实践能力起着重要作用.随着实验室开放工作的逐步深入,我们发现开放实验室项目类型单一,缺乏合理布局,管理模式相对滞后,实验经费缺乏保障等问题.有鉴于此,我们应该积极转变教育观念,建立多元化的实验类型,挖掘实验室潜能,加强实验室开放的配套建设,建立网络化实验室开放管理系统,有效地培养学生应用实践能力.     

高校实验设备的开放与管理的思考

结合自己在高校实验室的工作实践,对高校实验室仪器设备的开放、管理及使用过程中存在的问题提出自己的见解,并探讨通过实验室设备的开放来激发学生对科研的兴趣及提高实验仪器的使用效率。     

研究型大学实验室向本科生开放的实践与思考

本文从研究型大学培养创新人才总体目标出发,阐述了高校实验室开放的必然性.结合北京交通大学实际,从实验室一体化建设、实践教学体系和内容建设、实验队伍建设以及管理运行制度建设等方面说明了实验室开放对学生创新精神和实践能力培养的重要作用,并提出了实验室开放得以良性运行的措施.实践表明,实验室开放建设是一项复杂的系统工程,只有在实践过程中不断探索研究,不断创新,才能切实发挥其在研究型大学创新人才培养中的重要作用.     

西部民族地区高校基础化学实验室开放的探索与实践

高校实验室开放是培养创新型人才的重要途径。我校化学实验教学中心一直致力于实验室开放工作,经过多年的探索和实践积累了一些经验,取得了一定的成效。开放的成果显示出学生的实践和创新能力确实有了显著提高。从实验教学内容、教学模式、管理体制、实验技术队伍建设等方面对西部民族地区高校基础化学实验室开放实施策略进行了粗浅的探讨。     

高校实验室开放管理模式的探索

实验室开放是高校教育教学改革的重要内容,也是培养学生实践创新、动手能力的有效途径.我校的实验室开放工作在不断的探索中,经过不懈的努力取得一定的成果.在结合工作实践的基础上简要谈论如何加强高校实验室开放管理及如何发挥实验室开放工作在本科教学中的重要作用.     

高校实验室开放管理系统的研究与应用

实验室开放是高校充分利用教学资源,着力培养学生实践能力及服务于社会的有效途径,已成为人们的共识.但实验室开放管理复杂、操作麻烦、工作量大,成为推进实验室开放的难点.因此,利用计算机与网络进行实验室开放管理势在必行.提出了一种基于校园网预约选课、门及设备管理于一体的开放实验室综合管理系统.     

地方本科高校重点实验室开放模式探索

结合湖北理工学院省级重点实验室开放现状,指出了实验室开放存在的学生兴趣、教师队伍、经费保障和体制机制等方面的不足和问题,通过多层次实验开放、改善教学方法手段等措施,完善适应地方本科高校重点实验室的开放模式,逐步提高学生的实践及创新能力。     

加强实验室开放管理 促进创新型人才培养

通过对高校实验室情况的研究,就各类实验室的开放形式、开放内容、开放管理模式以及实验室开放过程中出现的问题进行了深入分析探讨,结合北京交通大学实验室管理工作实际,在加强实验室开放管理,促进创新型人才培养方面进行了有益地实践与探索.     

加强实验室开放管理 培养学生实践创新能力

基于学生实践创新能力的培养是实验室工作的主要目标,通过实验室开放管理,以各种实验项目为主要实践内容,由浅入深地引导学生进行实践,逐步培养学生的实践创新能力。阐述了实验室开放管理需要的基本条件:良好的管理制度、信息化管理系统、良好的仪器设备、良好的实验师资队伍、有吸引力的实验项目以及实验室开放管理经费支持,对实验室开放管理可能存在的问题及解决办法进行了探讨。     

开放搞活高校实验室 努力提高教学质量

高校实验室开放不仅可以提高学生的实践技能,而且有利于提高教师的科研水平,同时还可以架起与社会沟通的桥梁.本文从高校实验室开放的必要性、开放方式、管理办法等方面进行了论述.     

河南省高校体育院(系)实验室发展状况的调查与分析

对河南省部分高校体育专业实验室建设的历史及现状进行了调研,总结了实验室建设过程中所反映出来的问题,通过对实验教学、实验管理、实验室开放情况的调查,认为体育专业实验室是高校体育院(系)的必备要素,应重视实验室的建设,有计划地配置实验仪器设备并实行实验室全面开放,更好地发挥体育专业实验室在人才培养中的重要作用.     

土木工程实验室开放及管理模式研究——以湖南科技大学土木工程学院为例

高校实验室开放工作是实验室工作的一个重要组成内容,也是全方位培养学生实验操作、科研创新、专业知识应用、团队协作、责任担当等综合能力的重要训练基地。文章基于土木工程专业实践应用性强的学科特点,介绍了湖南科技大学土木工程学院实验室开放管理的做法,探讨了土木工程实验室开放模式、管理措施、效果评价、存在问题及改进措施等问题,全面总结了该院实验室开放及管理模式工作的实践经验与体会,为其他高校土木工程专业实验室开放改革工作提供参考。     

实验室开放模式的探索与实践

实验室开放已经成为高校提高学生实践水平,优化资源利用的重要手段。但是实验室开放从管理、实施和评价等方面存在诸多问题,实验室开放效果不显著,实验项目的更新和建设缺乏机制,使实验室开放无法有效和持续地开展。针对这些问题尝试用系统的视角去研究构建一个新的实验室开放模式,并以温州大学实验室开放为例进行实践探索,以期解决实验室开放中存在的问题。     

建立开放式专业实验室 培养学生创新实践能力

专业实验室是高校实验室重要组成部分,在提高专业实验教学质量,加强学生能力培养等方面起着举足轻重的作用。现以建设腐蚀与防护专业实验室为案例,探讨开放式专业实验室建设并进行相应实践分析,阐述了开放式专业实验室在实践教学过程中针对不同实际情况所采取的分层次开放模式,提出基础实验指导式、专业实验分散式、创新项目自由式开放及适度对外开放,鼓励学生创新和实验室与企业双赢,并论述了实验室建设中所面临的专职实验技术队伍建立与完善以及信息化管理实验室开放平台等关键问题及其解决方案和途径。     

新形势下高校开放式实验教学探索

培养学生的创新能力是目前我国高校教育的一项重要任务,而高校实行开放式实验教学有助于培养学生的工程素质和创新能力。从高校实验室开放的实践来看,实验室开放教学仍然存在许多问题,主要体现在教学体系设置、开放的成效、实验室管理、运转维持费用等几个方面。文章结合本校及部分高校开放实验教学的实践和反映出的问题进行分析探讨,并提出了相应的对策。     

基于校园网络的实验室开放模式研究

实验是课程理论与实践操作的结合,是整个教学过程的重要环节,也是科研成果产出的重要途径。实验室作为承载实验进行的主要场所,其开放的模式对实验教学效果和科研工作有着重要的影响。校园网络作为高校必备的基础设施之一,在改变教学、科研等工作方式、方法的同时,也在改变着实验室开放模式。遵循实验及实验室开放工作自身的特点和规律,从依托校园网络的角度,从实验室开放的内容、方法、目标等方面,探讨实验室开放的新模式。