建构创新型语文教师素质

语文创新教育呼唤创新型语文教师,因此,建构创新型语文教师素质势在必行。创新型语文教师的素质结构,由根基——创新动力,框架结构——创造力教育观,建筑材料——创新型知识结构,施工技术——创新的教学方法,装饰艺术——创新的管理艺术等部分组成,它们紧密相连,相互作用,相互影响,共同构成创新型语文教师素质系统,它是动态的、立体的。     

建构创新型语文教师素质

语文创新教育呼唤创新型语文教师，因此，建构创新型语文教师素质势在必行。创新型语文教师的素质结构，由根基——创新动力，框架结构——创造力教育观，建筑材料——创新型知识结构，施工技术——创新的教学方法，装饰艺术——创新的管理艺术等部分组成，它们紧密相连，相互作用，相互影响，共同构成创新型语文教师素质系统，它是动态的、立体的。     

如何提高创新型教师的素质

民族的进步、国家的兴旺呼唤创新教育,创新教育呼唤创新型的教师.创新型教师除了具备教师应具备的一般素质外,还应具有特定的、适应创新的创造性素质.提高创新型教师的素质要树立现代教育教学观念,深化创新知识的学习,培养创造性教学实践能力,掌握创新教育艺术的运用.加强创新型教师的情感修养.     

浅谈语文教师的创造素质

21世纪是实施素质教育,培养创新型人才的世纪。素质教育对教师,特别是语文教师的综合素质提出了更高、更新要求。这其中,创造素质更是语文教师必备的一项素质。正如陈至立部长所说:“只有具有创新能力和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”要实施素质教育,教师必先提高自身的综合素质;要培养创新型人才,教师必须身先创新。     

谈谈语文教师的创造素质

素质教育对教师,特别是语文教师的综合素质提出了更高、更新的要求。这其中,创造素质更是语文教师必备的一项素质。要实施素质教育,教师必先提高自身的综合素质;要培养创新型人才,教师必须先创新。所谓创造素质,简言之,是指一个人所具有的创新意识、创新能力和     

谈素质教育与创新型人才的培养

当前,新的社会经济形式迫切需要高素质的现代人--创新型人才.科技创新靠人才,人才培养靠教师.我们要以知识创新为核心,以培养创新型人才为目标,充分发挥教师的创新性,充分发挥学生的主体作用,培养大批创新型人才.     

从建筑角度审视小学音乐教师的素质

小学音乐教师的素质结构,就好比一幢高楼大厦,由根基——创新动力、框架结构——创造力教育观、建筑材料——创新型知识结构、施工技术——创新的教学艺术和技法、装饰艺术——课堂沟通和管理能力等部分组成,它们又像构成人体的成分骨、肉、血一样紧密相连,相互依存、相互作用、相互影响,共同构成创新型音乐教师的素质系统。     

创新型人才培养的关键在教师

培养创新型人才,关键在教师.教师在教育中承担着重要的使命,学生创新素质的培养关键在创新型教师队伍的培养.教师要富有创新精神,才能更好地培养出创新人才.     

浅谈中文师范专业学生创新能力的培养

《语文课程标准》(2011年版)第二部<课程目标与任务>中明确提出“在语文学习过程中,发展个性,培养创新精神和合作精神”.时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,而创新能力的培养要靠创新型教育,创新型教育离不开创新型教师,教师创造能力的高低直接关系到学生创造力的发展水平.因此,加强师范院校教育专业学生综合素质和创新能力的培养刻不容缓,必须摆在教育发展的重要位置.     

创新型教师素质与教师继续教育

要培养教师的创新素质,必须明确创新型教师的素质结构.结合知识经济发展和我国当前社会实践的要求,笔者认为,面向21世纪的创新型教师除了一般教师应有的道德、智能素质外,尤其应具备以下六个方面的素质.……     

创新型教师素质与教师继续教育

要培养教师的创新素质,必须明确创新型教师的素质结构.结合知识经济发展和我国当前社会实践的要求,笔者认为,面向21世纪的创新型教师除了一般教师应有的道德、智能素质外,尤其应具备以下六个方面的素质.     

创新型教师培养的基本策略

“创新”是社会发展对教师素质所提出的全新要求。只有正确认识创新型教师培养的时代价值,完善教师教育机制,建立教育创新激励措施,提升教师的自身素质,构建教师多维智能结构,才能以有效策略促成创新型教师的生成。1.正确认识创新型教师培养的重要意义只有创新型教师才能造就创新人才。“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量”。一个思想保守、观念陈旧、教学方法僵化、以分数衡量一切的教师,不可能培养出创新型的学生。只有创新型教师才能以自身的创新意识和思维能力,在创新教育方面进行探索和创新,以良好的创新教育方法培…     

语文教学个性化教学意识和艺术表现形式

语文教学个性化是语文教学艺术化的表现形式。语文教师追求教学艺术个性化是实现素质教育的重要手段。教学意识个性化是实现语文教学个性化的前提。语文教学个性化可以增强语文教学艺术的生机和活力。本文试述语文教学个性化的教学意识和艺术表现形式,以图探讨。一、语文教学个性化的教学意识个性化教学意识是个性化教师必备的素质,是实施个性化语文教学艺术的基本素质。本人认为从事个性化语文教学应具备六种意识:1.创新意识:创新是一种意识,是一种积极的富有创造性的意图、愿望和动机。教师的创新意识是塑造学生创造性人格的动因和途径。个性意识强烈的语文教师,勇于探索语文教学,不懈地追求新的教学艺     

论创新型语文教师

教育创新是社会发展的必然要求，也是学科发展的必然趋势。语文教师要在基础教育改革中扮演重要角色，就必须具备较高的创新素质。创新型教师应该具有现代化的语文教育思想、创新的自信心与责任感、新的人才观、新的学习观、不断进取的探索精神。     

浅议创新型教师的素质

实施创新教育是时代的要求,创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题,创新型教师的素质主要分为创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神.     

谈创新型高校英语教师的特质

教师是创新的激发者和实施者.在高校英语教学中,要培养具有创新精神的英语人才,教师必须是创新型英语教师.创新型英语教师的特质为:具有一般教师的特质;具有英语教师的特质;具有复合型英语人才的特质;具有创新素质.     

创新型教师素质之管见

知识经济时代呼唤创新教育,创新教育急需大批创新型教师,但是具备什么样素质的教师才能成为创新型教师？本文拟从观念、情感、行为三方面阐明创新型教师的素质,以期引起同行们的思考。 一、创新型教师的创新观念 １．对创新概念的理解。目前,有相当数量的人认为只有在科学、技术、文学、艺术等方面有重大的创见或发明才是创新,进而认为创新只是少数天才才具有的天赋,与常人无关。其实,这种认识是片面的,它缩小了创新概念的外延。须知创新概念的外延可分为两部分：其一是指人类历史上的首创,即上述的观点;其二是指个体发展史上的第…     

语文创新教育的实施策略

语文创新教育是通过语文的教育和训练等活动来提高学生语文素质、培养其创新精神和创新能力的教育。在创新教育模式下,教师要树立以培养学生的创新能力为主的现代教学观和新型人才观,坚持教学民主的原则,努力从“知识型”教学向“创新型”教学转化,提高学生的语文素质、文化品位和审美情趣,培养学生的创新精神和创新能力,使其继承和弘扬中华民族的优秀文化。     

高职创新型教师素质分析

创新型教师是高职开展创新教育的关键因素.本文以高职创新教育为立足点,从师德师风、教育观和师生观、多元化知识结构、创新能力和创新人格等方面对高职创新型教师的素质构成进行了分析.     

化学教师应具备创新教育素质

学生的创新思维、创新能力来源于教师。新的时代呼唤具备创新教育素质的教师。本文简要阐述了创新型化学教师应具有的教育观念、个性特征、知识结构、教学技能、教学艺术及教研能力。