连云港市经济与环境协调度研究

为克服评价指标之间相关性,运用主成分分析法分别对经济与环境的评价指标进行提取,再尝试用古林法确定经济与环境评价的权重,运用线性加权综合评价模型分别对连云港经济与环境进行评价,最后对经济与环境协调度进行定量分析,得出结论为,连云港市整体经济与环境协调度为0.80,市区为0.84,赣榆为0.83,东海为0.87,灌云为0.78,灌南为0.76,整体协调度情况良好。     

大学本科通识教育模式:类型与特征——以澳门科技大学为例

本文探讨通识教育模式的理念与目标、课程领域与内容、制度设计与安排和组织架构与管理等核心范畴呈现出来的类型与特征,提出澳门科技大学通识教育是以"全人培养"为通识理念与目标,以"多元化文化论"为课程领域与内容,以"限制性修读与知识互补"为制度设计,以"独立学院"模式为特征的组织与管理,以"小型化、高质量"为特征的通识教育发展动态。     

SFBT在小学班主任工作中的运用

小学阶段的班级管理主要存在三组矛盾与冲突,即教师主体内部矛盾与冲突、学生主体内部矛盾与冲突、家长与教师外部矛盾与冲突.为缓解小学阶段班级管理中的矛盾与冲突,使班主任工作更加精细化和高效化,可将心理学中的助人模式——焦点解决短期治疗(SFBT)与班主任工作有机结合,构建以尊重为起点、建构为重点、解决为目标、希望为终点的特...     

以圣贤为友,与经典同行

读经典的孩子可以说是“以圣贤为友,与经典同行”.以“经典”为规则,学习礼仪规范;以“经典”为典范,传承民族精神;以“经典”为根基,夯实文化底蕴.让每一个孩子捧起一本书,与圣贤为友,与知识为友;与经典同行,与时代同行!     

古诗词教学提升高中生语文核心素养的策略研究

古诗词的教学过程落到实处是与高中生语文核心素养的形成与发展过程相契合的。以古诗词教学提升高中生语文核心素养为研究对象,通过以吟诵感知,品味语言为主线,立足语言建构与运用;以思辨阅读,想象联想为导向,促进思维发展与提升;以学会鉴赏,培养创造力为核心,开展审美鉴赏与创作;以体悟经典,传承文化为落脚点,实现文化传承与理解等教学策略,提升高中生语文核心素养。     

卓越教学的价值指向

以整体性思想为根基、以超越平庸与一般、达至出色与更好为理念的卓越教学,在教学论意义上,它是四大教学原则,即目的卓越原则、过程卓越原则、方法卓越原则与课程卓越原则的“交集”。我们可以把卓越教学理念简要地理解为一种以“人一社会一自然”生态系统的和谐与协调为前提,以教师和学生的共同进步与发展为指向,以超越平庸与一般,达至出色与更好为追求的教学理念。那么,卓越教学的落脚点即教学的实效是什么昵？卓越教学在其价值指向上的一个更为清晰的理解,     

加强道德法治教育与研究的思考

加强初中道德法治教育与研究工作,需要强化以思想观念和道德法治品质形成与发展为导向的理论思考,确保教育与研究的方向性,不断丰富完善道德法治教育与研究体系;加强以问题为导向的短板思考,找准教育与研究的着力点;加强以命运共同体为导向的贡献思考,推动教育与研究取得突破性进展。     

学科建设是我国地市高校的发展之本

地市高校谋求生存与发展,突破口应当选在学科建设上.地市高校学科建设必须以服务社会为牵引、以科学研究为驱动、以项目合作为依托,并处理好教学与科研、硬件与软件、整体与重点、培养与引进、管理与服务等关系,来寻求长远的发展,达到办出水平与特色的目的.     

清以降词学批评对南北宋之宗的消解

清以降词学批评对南北宋之宗的消解,大致划分为四个时期:清代前期为导引与凸显,清代中期为承衍与拓展,清代后期为充实与深化,民国以降为完善与张扬.清以降词学批评对偏尚南北宋之论予以了不遗余力的消解,将兼融并取南北宋词的主张不断展衍与张扬开来,从一个视点有力地提升了词学批评的层次与水平.     

数学奥林匹克问题

本期问题 初267 四位数w1与它的四个数字之和为四位数w2,w2与它的四个数字之和为四位数w3,w3与它的四个数字之和为四位数w4,w4与它的四个数字之和为四位数w5,w5与它的四个数字之和为2009．求w1．     

浅论新时期如何做好铁通公司员工的思想政治工作

在企业重组改革的嬗变和震颤中,思想政治工作只有坚持调整与教育并重,改进与加强并举,继承与创新并存,扬弃与探索并行,发展与稳定并进,方能化消极为积极,化矛盾为激励,化压力为动力,化困惑为理解,不断增强企业凝聚力和竞争力,从而发挥思想政治工作,为推动构建和谐企业持续快速健康地发展所不可替代的作用.     

以工作过程为导向 构建新型教学体系

基于工作过程为导向构建的教学体系,倡导以职业需求为导向,以职业能力为核心,校企合作为切入点,融入企业岗位资格标准,坚持以＂学生为中心,能力为本位,就业为导向＂的指导思想,进行有针对性的教学,培养学生独立解决问题的能力和综合职业能力,构建理论与实践、学校与企业、教育与市场一体化的新型教学体系。     

新工科视域下船舶与海洋工程专业建设探析

为适应国家经济新常态的发展趋势,积极应对新一轮的产业变革与科技革命,加速将高等教育从外延发展转换为内涵发展,面向船舶与海洋工程专业,以新工科建设为契机,以工程教育专业认证为导向,阐述新工科建设的内涵和时代需求,分析船舶与海洋工程专业建设现状,提出新工科视域下船舶与海洋工程专业改革措施,旨在探索与实践传统工科专业在新工科背景下建设的新思路与新路径,进一步创新建立工科专业教育培养机制,为船舶与海洋工程类传统工科专业在新工科背景下的转型发展提供借鉴。     

高校《形势与政策》课方法论初探

探讨高校《形势与政策》课的方法论问题,要以对《形势与政策》课学科属性的界定为基础,进一步理清课程的本质要求,明晰课程的共性与个性特征;要以对《形势与政策》课教学目标的明确为中介,将教学内容提炼为教学目标的实践特色、民族特色、时代特色;还必须以对《形势与政策》课教学要求的规范为保证,坚持理论与实践的统一,将理论认识转化为解决现实问题的途径。     

大学创新教育的理念与模式

本文从创新教育与素质教育 ,与时代发展 ,与深化教育改革的有机联系的分析入手 ,提出了大学创新教育要确立“以学生为中心、以实践为重点、以成才为目标”的理念 ,建立“教师与学生互动、课内与课外并重、校内与校外结合”的大学创新教育模式。     

王龙溪“外王”理论与实践之特质

王龙溪的"外王"理论与实践是建立在其心学理论基础上,以"现成良知"为理论基础,以"仁政王道"为根本原则,以"一体之治"为最终目标。实现了治心与治世、良知与治政、一体与治世、为学与为政、兴学与化民的统一;体现了儒家刚健有为、自强不息的内在品质和兼济天下、淑世救世的"外王"精神;彰显了儒家"内圣外王"的基本精神。     

"漳州宾馆班"订单式人才培养模式的改革与实践

根据"以就业为导向、以服务为宗旨"的高职人才培养改革目标,漳州职业技术学院旅游管理专业围绕现代酒店岗位的职业能力要求,与五星级酒店漳州宾馆合作,开展订单式人才培养的探索.通过改革与实践,真正实现以就业市场为导向,以素质为主线,以能力为本位,以技能为重点,体现高职教育与地方经济的紧密结合,努力形成高职教育自身的优势与特色.     

建设社会主义道德体系的几个问题

建设与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系应以马克思主义为指导,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,坚持注重效率与维护公平相协调,坚持先进性与广泛性相统一.社会主义道德体系要与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接,积极吸收人类的优秀道德文化成果.     

高质量发展视域下本科层次职业教育人才培养的内涵意蕴与推进路径

本科层次职业教育人才培养以“强就业”为导向,以“高技能”为核心,以市域产教联合体和行业产教融合共同体为载体,以服务高端产业与产业高端为目标,为区域经济社会发展培育高素质创新型技术技能人才。国内外相关实践为本科层次职业教育人才培养提供了可参考的经验和范本,后续推进过程中应坚持以服务区域经济发展为目标,突出人才培养的职业性与实践性;坚持以能力与素质提升为主线,突出人才培养的复合性与高端性;坚持职业教育与职业培训双责并重,突出人才培养的社会适应性;坚持以服务终身教育为类型特征,突出人才培养的个性化与终身性。     

著名大学校训集锦

哈佛大学Harvard University Let Plato be your friend,and Aristotle,but more let your friend be truth.与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更与真理为友。